rpd000014062 (1006864), страница 7

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

3. Выделите в тексте № 10 слова, сохранившиеся в современном английском языке, и слова, вышедшие из употребления.

4. Дайте древнеанглийские синонимы слов maÞelian, bearn, guma, sēl.

5. Какие значения существительного weorold реализовались в сложных словах weorold-ende, weorold-līf, weorold-bearn, weorold-snotor, weoroldfæder?

6. Исходя из семантики первого компонента определите, какие отрасли науки могли обозначать следующие сложные существительные: lǣce-cræft (lǣce – пиявка), tunʒol-cræft (tunʒol – планета), rīm-cræft (rīm – число), bōc-cræft (bōc – книга).

7. С помощью суффиксов -le̅a̅s (совр. -less) и -līc (совр. -ly) образуйте прилагательные от существительных fre̅o̅nd, de̅a̅Þ, līf.

8. Определите значение и способ словообразования следующих лексических единиц: līf-cearu (cearu – забота, горе, печаль), līf-dæʒ, lifian, unlifgend. Дайте их синонимы в современном английском языке.

9. Проанализируйте текст № 10 (правила чтения букв, фонетика, морфология, синтаксис).

Вопросы к зачету по дисциплине «История языка и введение в спецфилологию».docx

1. Общегерманский период в истории развития английского языка.

2. Западно-германские диалекты.

3. Восточно-германские диалекты.

4. Северо-германские диалекты.

5. Хронологическое деление в истории развития английского языка и его историческая мотивация.

6. Догерманский период развития Британии.

7. Христианство Британии.

8. Древнеанглийские диалекты.

9. Руническая письменность.

10. Латинский алфавит в древнеанглийских памятниках письменности.

11. Основные черты фонетического строя древнеанглийского периода развития языка.

12. Ассимилятивные изменения гласных звуков.

13. Основные грамматические категории в древнеанглийском периоде развития языка.

14. Система склонений существительных в древнеанглийском языке.

15. Система местоимений в древнеанглийском языке.

16. Прилагательные в древнеанглийском языке.

17. Категории личных глагольных форм в английском языке.

18. Словарный состав древнеанглийского языка.

19. Влияние скандинавских языков на развитие английских диалектов.

20. Нормандское завоевание.

21. Письменные памятники раннего среднеанглийского периода.

22. Письменные памятники позднего среднеанглийского периода.

23. Чосер и его эпоха.

24. Великий сдвиг классных звуков в среднеанглийском периоде.

25. Процесс вокализации согласных в среднеанглийском периоде.

26. Развитие синтаксических конструкций в среднеанглийском периоде.

27. Порядок слов и его вариации в древне- и среднеанглийском периоде.

28. Развитие простого предложения в среднеанглийском периоде.

29. Развитие типов сложных предложений в среднеанглийском периоде.

30. Уильям Кэкстон и его вклад в развитие английского языка.

31. Исторические причины изменения спеллинга английского языка и их последующее развитие и модификация в среднеанглийском периоде.

32. История развития словообразовательных моделей в английском языке.

вопросы к экзамену по стилистике.docx

1. Stylistics as a branch of general linguistics.

2. Varieties of language.

3. Functional styles of language.

4. Stylistic Classification of the English Vocabulary.

5. Stylistic literary Vocabulary.

6. Special Colloquial Vocabulary.

7. Phonetic Expressive Means and Stylistic Devices.

8. Phonetic Expressive Means and Stylistic Devices(Metaphor, Metonymy, Irony).

9. Phonetic Expressive Means and Stylistic Devices (The Epithet).

10. Phonetic Expressive Means and Stylistic Devices (Leugma and the Pun).

11. Syntactical Expressive Means and Stylistic Devices.

12. Hyperbole; Euphemism.

Домашнее задание раздел 2.docx

Домашние задания.

• Прочтите текст и выполните послетекстовые задания (4 часа):

Текст № 2

Þa̅ Þæ̅ s on hærfeste Þa̅ wicode se̅ cyng on ne̅a̅weste byriʒ, Þa̅ hwı̅le

Þe hı̅e̅ hire corn ʒery̅pan, Þæt Þa̅ Deniscan ne mehton Þæ̅ s rı̅pes

forwiernan. Þa̅ sume dæʒe ra̅d se̅ cyng u̅p be̅ Þæ̅ re sæ̅ and ʒehawade

hwæ̅ r mon mehte Þa̅ e̅a̅ forwyrcean Þæt hı̅e̅ ne mehton Þa̅ scipu

u̅tbrengan.

1. Прочитайте текст № 2 и переведите его на русский язык.

2. Найдите в тексте № 2 и прочитайте слова, которые сохранились в вокабуляре современного английского языка.

3. Объясните чтение буквы y в древнеанглийском тексте. Найдите и прочитайте примеры из текста № 2.

4. Найдите в тексте № 2 слова с отделяемыми приставками ʒe-, ūt-, for- и правильно расставьте в них ударения.

5. Определите соотношение буквы и звука в различных словах текста № 2.

6. Укажите явление палатализации или велярного умлаута в следующих словах: sceaÞa (harm), scearu (cutting), wiota (wise man), searo (device), seofon (seven), sweostor (sister), tōʒeanes (against), Þeostru (darkness), weoruld (world), sceacan (to shake), cearu (care), ʒiefu (gift), ʒeolu (yellow), ʒiefan (to give), ʒieldan (to yield), ʒeat (gate), ʒe̅a̅r (year), ʒe̅a̅fon (they gave), ʒieman (to take care of), sceort (short).

7. Объясните происхождение дифтонга в следующих древнеанглийских словах: eahte (eight), bearn (child), steorre (star).

8. Расскажите о явлении умлаута в английском языке, иллюстрируя свой ответ следующими примерами:

д. а. fyllan (to fill) < * fuljan

д. а. tellan (to tell) < * taljan

• Прочтите текст и выполните послетекстовые задания (4 часа):

Текст № 3

Se̅ wudu is e̅a̅stlanʒ and westlanʒ hund twelftiʒes mı̅la lanʒ oððe

lenʒra and Þritiʒes mı̅la bra̅d. Se̅o̅ e̅a̅ Þe we̅ æ̅ r ymbe spræ̅ con liÞ u̅t of

Þa̅m wealda.

1. Прочитайте текст № 3 и с помощью словаря переведите его на русский язык.

2. Найдите в текстах № 1 и № 3 числительные, прочитайте их и расскажите о древнеанглийских числительных.

3. Найдите в тексте № 3 слово с геминатой и прочитайте его. Дайте определение термина «гемината» и объясните правило чтения геминаты в слове из текста № 3.

4. Назовите источник краткого дифтонга в слове wealda. Выберите одно из следующих языковых явлений: палатализация, преломление, велярный умлаут. Объясните свой выбор.

5. Найдите в текстах № 1, № 2, № 3 слова с вариативными краткими гласными [a] – [o]; [a] – [æ].

6. Объясните, чем определяется употребление кратких гласных [æ] или [a] в следующих словах: talu, wæl, æfter, æfnan, bacan, bæc, blæst, dæʒ, dæʒe, daʒas, faran, laʒu, pæÞ, paÞas, smæl, tōʒædere.

7. Напишите вариантные формы следующих слов: and, Þanc, land, lang, lamb, sang, standan, Þanne, strang, wandrian, wlanc.

8. Напишите количественные числительные от 13 до 19.

Тест 4 (Раздел 4 ДЕ 4.1. – 4.9.).docx

1. How many numbers did the OE personal pronouns in the 1^st and 2^nd persons have?

   1. one;

   2. three;

   3. two;

   4. four.

2. The OE verb had:

   1. the Present, Past and Future tenses;

   2. the Present and Future tenses;

   3. the Past and Future tenses;

   4. the Past and Present tenses.

3. What category has the adjective preserved unchanged through all the periods:

   1. gender;

   2. types of declension;

   3. degree of comparison;

   4. number.

4. The phonetic changes æRM>EARM, SæH>SEAH took place:

   1. in OE;

   2. in NE;

   3. after the Norman Conquest;

   4. in ME.

5. “Heptarcy” means:

   1. a phonetic change;

   2. the union of the seven Anglo-Saxon kingdoms;

   3. an Anglo-Saxon chief;

   4. the name of an alphabet.

6. The OE verbs built their grammatical forms mainly:

   1. synthetically;

   2. analytically;

   3. by means of suppletivism;

   4. by means of conversion.

7. Which is the principal written record of the OE period?

   1. Canterbury tales;

   2. Beowulf;

   3. Ormulum;

   4. The London proclamation.

8. The Norman Conquest gave the beginning to

   1. the rise of the London dialect;

   2. the ME period;

   3. the OE period;

   4. the formation of the national language.

9. Owing to the Norman Conquest there appeared in English

   1. the indefinite article;

   2. new pronouns;

   3. a great number of borrowed words;

   4. book printing.

10. What gave rise to varieties of English all over the world?

    1. customs and traditions in other countries;

    2. expansion of English to other countries;

    3. intermarriages;

    4. social and political events.

КР 3.docx

1. How do you define the term “word”? What are the structural, semantical and functional characteristics of the word as the main unit of language and speech?

2. What is word-formation? How is word-formation classified?

3. How do you distinguish between a morpheme and a word?

5. What is conversion? Comment on the nature of conversion.

6. What are the ways of forming compounds?

7. What is back-formation?

8. What is abbreviation, clipping, blending?

9. Define the meaning of the following suffixes, give examples:

a. noun-forming suffixes, -er, -ness, -hood, -ence, -ism, -dom, -ment, -ity;

b. adjective-forming suffixes, -less, -like, ish, -ed, -ful, -able;

с. verb-forming suffixes -en,-ize,-ijy

10. What is a phraseological unit? State the difference between a free word combination and a phraseological word combination.

КР 2.docx

1. When was semasiology established as a self-contained branch of linguistics?

2. What are two trends in modern semasiology? The relationship between them

3. State different approaches to meaning. Define denotational and connotational meaning of a word, the relationship between them.

4. In «Through the Looking Glass» Lewis Carroll makes Humpty Dumpty say the following: «When I use a word it means just what I choose it to mean - neither more nor less » Discuss the statement. What are its linguistic implications?

5. What are the linguistic factors accounting for the relative frequency of polysemy in various languages?

6. Compare the semantic structure of the following words

a) slender and skinny, b) to stop and to cease

7. Someone once said «Every language is a dictionary of faded metaphor » Write a paragraph explaining why this statement is true.

Контрольная работа 4.docx

1. Give examples of borrowed words that brought with them to English-speaking people the knowledge of new concepts, objects, phenomena, etc

2. What is meant by the native element of the English vocabulary?

3. Classification of borrowings according to the language from which they are borrowed:

Romanic borrowings,

Germanic borrowings

4. What are the characteristic features of hybrids?

5. Analyze the etymological composition of the following lexemes. Can we consider them hybrids? Why?

Relationship, goddess, countless, friendship, beautiful fishery, avidly, hindrance

6. What pairs of words are called «etymological doublets»?

Характеристики

Список файлов перевода