rpd000009045 (1006851)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000009045)
Социология
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
|   Направление подготовки  |    Лингвистика  |  |||||
|   Квалификация (степень) выпускника  |    Бакалавр  |  |||||
|   Профиль подготовки  |    Перевод и переводоведение в аэрокосмической отрасли  |  |||||
|   Форма обучения  |    очная  |  |||||
|   (очная, очно-заочная и др.)  |  ||||||
|   Выпускающая кафедра  |  ||||||
|   Обеспечивающая кафедра  |    И-04  |  |||||
|   Кафедра-разработчик рабочей программы  |    И-04  |  |||||
|   Семестр  |    Трудоем-кость, час.  |    Лек-ций, час.  |    Практич. занятий, час.  |    Лаборат. работ, час.  |    СРС, час.  |    Экзаменов, час.  |    Форма промежуточного контроля  |  
|   5  |    108  |    18  |    54  |    0  |    9  |    27  |    Э  |  
|   Итого  |    108  |    18  |    54  |    0  |    9  |    27  |  
Москва
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-  
Цели освоения дисциплины
 -  
Структура и содержание дисциплины
 -  
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
 -  
Материально-техническое обеспечение дисциплины
 
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 035700 Лингвистика
Авторы программы :
|   Ткаченко Т.В.  |    _________________________  |  
|   Заведующий обеспечивающей кафедрой И-04  |    _________________________  |  
Программа одобрена:
|   Заведующий выпускающей кафедрой _________________________  |    Декан выпускающего факультета _________________________  |  
-  
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
 
Целью освоения дисциплины Социология является достижение следующих результатов образования (РО):
|   N  |    Шифр  |    Результат освоения  |  
|   1  |    Знания: на уровне представлений: об основных исторических этапах становления социологии как науки, методах конкретно-социологических исследований; о возможностях самореализации индивида, достижении им определенного положения в статусной иерархии общества, при мобилизации ресурсов личности, ее социальной активности; на уровне воспроизведения: специфики социологического подхода к изучению общества, культуры, социальных общностей и групп, в том числе, таких, как промышленные предприятия и трудовые коллективы, семья; знание законов развития и социальной динамики общества, социальных институтов, социальных групп, социальных отношений; направлений, форм и способов их трансформации; на уровне понимания: принципов организации социального пространства, структуры общества; основ солидарных и конфликтных социальных отношений; принципов статусно-ролевой системы взаимодействия личности и социальных общностей, институтов, общества, ценностно-нормативного механизма их регуляции; элементов механизма социальной регуляции: потребностей, интересов, мотивов, целей и норм поведения индивидов и социальных групп; места, роли и вклада профессионалов в систему эффективного функционирования общества; роли личности в трансформации общества, формировании новой социальной реальности.  |  |
|   2  |    Умения: теоретические: использовать основные положения и методы социологии при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы; определять характер взаимосвязей, взаимодетерминации элементов социальной системы, находить объяснение необходимости усиления социальной солидарности и кооперации; методологически грамотно анализировать различные социальные факты; практические: использовать социологические знания в профессиональной деятельности и межличностных отношениях; самостоятельно сравнивать и анализировать социальные факты, относить их к определенному классу социальных явлений или процессов; определять тенденции развития и динамику изменений состояний общностей, общества, различных социальных процессов; определять причины возникновения тех или иных состояний социальных объектов (культурные, мотивационные, позиционные); определять социальную значимость своей будущей профессии, осознанно формировать мотивацию к выполнению профессиональной деятельности.  |  |
|   3  |    Навыки: оценки своей позиции в социальном пространстве, системе социальных отношений и взаимодействий; нахождение путей и средств для самостоятельного выстраивания и реализации перспективных линий социального и профессионального саморазвития и самосовершенствования; владения культурой социологического системного мышления, обобщения, анализа, восприятия социологической информации; самостоятельного использования изученных принципов и механизмов при анализе социальных явлений и процессов.  |  
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
|   N  |    Шифр  |    Компетенция  |  
|   1  |    ОК-3  |    Обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов  |  
|   2  |    ОК-4  |    Готов к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, готов нести ответственность за поддержание доверительных партнёрских отношений  |  
|   3  |    ОК-9  |    Способен занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях  |  
|   4  |    ПК-40  |    Умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту  |  
|   5  |    ПК-42  |    Способен оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования  |  
|   6  |    ПК-68  |    Способен принимать участие в организации мероприятий, направленных на повышение квалификации сотрудников (семинары, ролевые, деловые игры)  |  
|   7  |    ПК-72  |    Владеет способами интерпретации смысловой и коммуникативной целостности текста и реляционных отношений в тексте  |  
-  
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
 
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
|   Модуль  |    Раздел  |    Лекции  |    Практич. занятия  |    Лаборат. работы  |    СРС  |    Всего часов  |    Всего с экзаменами и курсовыми  |  
|   Социология  |    Формирование и регуляция социальных отношений  |    10  |    30  |    0  |    5  |    45  |    108  |  
|   Общество как социальная система  |    8  |    24  |    0  |    4  |    36  |  ||
|   Всего  |    18  |    54  |    0  |    9  |    81  |    108  |  |
-  
Содержание (дидактика) дисциплины
 
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Специфика социологического метода изучения общества
- 2. Социальные действия и взаимодействия. Личность в системе социальных связей
- 3. Культура и регуляция социальных отношений
- 4. Социальные институты, общности и группы
- 5. Форма, структура и принципы организации и развития общества
 
 
 
-  
Лекции
 
|   № п/п  |    Раздел дисциплины  |    Объем, часов  |    Тема лекции  |    Дидакт. единицы  |  
|   1  |    1.1.Формирование и регуляция социальных отношений  |    4  |    Социология как наука. Методы социологического исследования  |    1  |  
|   2  |    1.1.Формирование и регуляция социальных отношений  |    2  |    Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие  |    2  |  
|   3  |    1.1.Формирование и регуляция социальных отношений  |    2  |    Личность в системе социальных отношений. Социализация личности  |    2  |  
|   4  |    1.1.Формирование и регуляция социальных отношений  |    2  |    Культура как социальное явление. Социальная регуляция и социальный контроль. Социальные отклонения  |    3  |  
|   5  |    1.2.Общество как социальная система  |    2  |    Социальные институты. Общественное мнение как социальный институт. Социальные организации и управление ими в современном обществе  |    4  |  
|   6  |    1.2.Общество как социальная система  |    2  |    Социальные общности и группы. Семья как социальный институт и малая группа  |    4  |  
|   7  |    1.2.Общество как социальная система  |    2  |    Общество как социальная система. Социальные изменения. Место России в мировом сообществе  |    5  |  
|   8  |    1.2.Общество как социальная система  |    2  |    Социальная стратификация и мобильность  |    5  |  
|   Итого:  |    18  |  |||
 
 
 
-  
Практические занятия
 
|   № п/п  |    Раздел дисциплины  |    Объем, часов  |    Тема практического занятия  |    Дидакт. единицы  |  
|   1  |    1.1.Формирование и регуляция социальных отношений  |    6  |    Социология как наука. Специфика социологического подхода к изучению социальной реальности. Основные социологические концепции анализа общества  |    1  |  
|   2  |    1.1.Формирование и регуляция социальных отношений  |    6  |    Методы сбора данных в социологических исследованиях. Этапы проведения социологических исследований  |    1  |  
|   3  |    1.1.Формирование и регуляция социальных отношений  |    6  |    Социальное действие. Социальные отношения. Социальный конфликт: причины, стадии и последствия  |    2  |  
|   4  |    1.1.Формирование и регуляция социальных отношений  |    6  |    Личность. Механизм взаимодействия личности и общества. Статусно-ролевая теория. Социализация личности. Особенности социализации в современной России  |    2  |  
|   5  |    1.1.Формирование и регуляция социальных отношений  |    6  |    Культура. Социальная регуляция. Социальные контроль и отклонения. Проблема роста экстремистских движений, преступности и криминализации России  |    3  |  
|   6  |    1.2.Общество как социальная система  |    6  |    Социальные институты. Общественное мнение. Социальные организации. Управление организациями в современном обществе.  |    4  |  
|   7  |    1.2.Общество как социальная система  |    6  |    Социальные общности, группы. Социальные движения. Этнические общности. Этнические конфликты, толерантность. Семья и демографическая политика в России  |    4  |  
|   8  |    1.2.Общество как социальная система  |    6  |    Общество. Социальные изменения. Мировая система. Современные тенденции развития российского общества  |    5  |  
|   9  |    1.2.Общество как социальная система  |    6  |    Социальное неравенство. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Виды миграции. Проблема маргинализации в современной России  |    5  |  
|   Итого:  |    54  |  |||
 
 
 
-  
Лабораторные работы
 
|   № п/п  |    Раздел дисциплины  |    Наименование лабораторной работы  |    Наименование лаборатории  |    Объем, часов  |    Дидакт. единицы  |  
|   Итого:  |  |||||
 
 
 
-  
Типовые задания
 
|   № п/п  |    Раздел дисциплины  |    Объем, часов  |    Наименование типового задания  |  
|   1  |    Формирование и регуляция социальных отношений  |    2  |    Проработка лекционного материала и рекомендованной литературы  |  
|   2  |    Формирование и регуляция социальных отношений  |    3  |    Подготовка сообщения и презентации по выбранной теме  |  
|   3  |    Общество как социальная система  |    2  |    Проработка лекционного материала и рекомендованной литературы  |  
|   4  |    Общество как социальная система  |    2  |    Подготовка сообщения и презентации по выбранной теме  |  
|   Итого:  |    9  |  ||
-  
Курсовые работы и проекты по дисциплине
 
 
 
 
-  
Рубежный контроль
 
1.1. Тест № 1
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.















