rpd000000637 (1006844), страница 8
Текст из файла (страница 8)
1.2.15. Презентация выученного фонетического текста Упр. 2, стр. 164. (Unit 3).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация выученного фонетического текста Упр. 2, стр. 164. (Unit 3).
Контрольное чтение фонетического текста “The Worst Nurse”. (Unit 3).
Тренировочное чтение фонетического текста “I Love You”. (Unit 4).
Чтение фонетического текста “At a Party”. (Unit 4).
Коррекция звука [ou] в связной речи. (Unit 3).
Коррекция звука [k] в связной речи. (Unit 3).
1.2.16. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern V и интонация альтернативных вопросов. (Unit 3).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern V и интонация альтернативных вопросов. (Unit 3).
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
пересказ фонетического текста “An American and a Scotsman” (Unit 2),
тренировочное чтение фонетического текста “The Smoking Chimney”. (Unit 3).
1.2.17. Презентация фонетического текста“The Worst Nurse”.(Unit 3).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста“The Worst Nurse”.(Unit 3).
Контрольное чтение фонетического текста “I Love You”. (Unit 4).
Тренировочное чтение фонетического текста “At a Party”. (Unit 4).
Чтение фонетического текста “A Lost Book”. (Unit 5).
Коррекция звука [g] в связной речи. (Unit 3).
Коррекция звука [ŋ] в связной речи. (Unit 3).
1.2.18. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Разделительные вопросы. (Unit 3).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Разделительные вопросы. (Unit 3).
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
пересказ фонетического текста “An American and a Scotsman” (Unit 2),
контрольное чтение фонетического текста “The Smoking Chimney”. (Unit 3).
1.2.19. Презентация фонетического текста “I Love You”. (Unit 4).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста “I Love You”. (Unit 4).
Контрольное чтение фонетического текста “At a Party”. (Unit 4).
Тренировочное чтение фонетического текста “A Lost Book”. (Unit 5).
Чтение фонетического текста “In a Good School”. (Unit 5)
1.2.20. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern VI. (Unit 4).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern VI. (Unit 4).
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
пересказ фонетического текста “The Smoking Chimney”. (Unit 3).
чтение фонетического текста “Helen’s Eyes”. (Unit 4).
1.2.21. Презентация фонетического текста “At a Party”. (Unit 4).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста “At a Party”. (Unit 4).
Контрольное чтение фонетического текста “A Lost Book”. (Unit 5).
Тренировочное чтение фонетического текста “In a Good School”. (Unit 5).
Чтение фонетического текста “TV Advertisement for “Onwash”. (Unit 6).
Коррекция звука [ai] в связной речи. (Unit 4).
Коррекция звука [f] в связной речи. (Unit 4).
1.2.22. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern VI. (Unit 4).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern VI. (Unit 4).
Stress and Rhythm. (Unit 4).
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
пересказ фонетического текста “The Smoking Chimney”. (Unit 3).
тренировочное чтение фонетического текста “Helen’s Eyes”. (Unit 4).
1.2.23. Презентация фонетического текста “A Lost Book”. (Unit 5).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста “A Lost Book”. (Unit 5).
Контрольное чтение фонетического текста “In a Good School”. (Unit 5).
Тренировочное чтение фонетического текста “TV Advertisement for “Onwash”. (Unit 6).
Чтение фонетического текста “Sports Report from Channel Four”. (Unit 6).
Коррекция звука [v] в связной речи. (Unit 4).
Коррекция звука [w] в связной речи. (Unit 4).
1.2.24. Stress and Rhythm. (Unit 4).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Stress and Rhythm. (Unit 4).
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
пересказ фонетического текста “The Smoking Chimney”. (Unit 3).
контрольное чтение фонетического текста “Helen’s Eyes”. (Unit 4).
1.2.25. Презентация фонетического текста “In a Good School”. (Unit 5).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста “In a Good School”. (Unit 5).
Контрольное чтение фонетического текста “TV Advertisement for “Onwash”. (Unit 6).
Тренировочное чтение фонетического текста “Sports Report from Channel Four”. (Unit 6).
Чтение фонетического текста “A Mouse in the House”. (Unit 7).
1.2.26. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern VII. (Unit 5).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern VII. (Unit 5).
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
пересказ фонетического текста “Helen’s Eyes”. (Unit 4).
чтение фонетического текста упр. 34, стр. 225 (Unit 5).
1.2.27. Презентация фонетического текста “TV Advertisement for “Onwash”. (Unit 6).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста “TV Advertisement for “Onwash”. (Unit 6).
Контрольное чтение фонетического текста “Sports Report from Channel Four”. (Unit 6).
Тренировочное чтение фонетического текста “A Mouse in the House”. (Unit 7).
Чтение фонетического текста “A Special Washing-Machine”. (Unit 7).
Коррекция звука [uə] в связной речи. (Unit 5).
Коррекция звука [s] в связной речи. (Unit 5).
1.2.28. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern VII. Sequence of tones. (АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern VII. Sequence of tones. The Simple Sentence. Intonation of Adverbials. (Unit 5).
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
пересказ фонетического текста “Helen’s Eyes”. (Unit 4).
тренировочное чтение фонетического текста упр. 34, стр. 225 (Unit 5).
1.2.29. Презентация фонетического текста “Sports Report from Channel Four”. (Unit 6).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста “Sports Report from Channel Four”. (Unit 6).
Контрольное чтение фонетического текста “A Mouse in the House”. (Unit 7).
Тренировочное чтение фонетического текста “A Special Washing-Machine”. (Unit 7).
Чтение фонетического текста “A Pair of Hairbrushes”. (Unit 8).
Коррекция звука [z] в связной речи. (Unit 5).
Коррекция звука [r] в связной речи. (Unit 5).
1.2.30. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Sequence of tones. Adverbial Clauses of Condition and Time. (Unit 5).
Further Rhythm Practice.
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
пересказ фонетического текста “Helen’s Eyes”. (Unit 4).
контрольное чтение фонетического текста упр. 34, стр. 225 (Unit 5).
1.2.31. Презентация фонетического текста “A Mouse in the House”. (Unit 7).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста “A Mouse in the House”. (Unit 7).
Контрольное чтение фонетического текста “A Special Washing-Machine”. (Unit 7).
Тренировочное чтение фонетического текста “A Pair of Hairbrushes”. (Unit 8).
Чтение фонетического текста “At the Butcher’s Shop” (Unit 8).
Коррекция звука [oi] в связной речи. (Unit 6).
1.2.32. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. The Author’s Words Following Direct Speech. (Unit 6).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. The Author’s Words Following Direct Speech. (Unit 6).
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
пересказ фонетического текста упр. 34, стр. 225 (Unit 5).
чтение стихотворения “Stooping by Woods on a Snowy Evening” by Robert Frost (Unit 5).
1.2.33. Презентация фонетического текста “A Special Washing-Machine”. (Unit 7).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста “A Special Washing-Machine”. (Unit 7).
Контрольное чтение фонетического текста “A Pair of Hairbrushes”. (Unit 8).
Тренировочное чтение фонетического текста “At the Butcher’s Shop” (Unit 8).
Коррекция звука [θ] в связной речи. (Unit 6).
1.2.34. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. The Author’s Words Preceding Direct Speech. (Unit 6).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. The Author’s Words Preceding Direct Speech. (Unit 6).
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
пересказ фонетического текста упр. 34, стр. 225 (Unit 5).
презентация выученного стихотворения “Stooping by Woods on a Snowy Evening” by Robert Frost (Unit 5).
1.2.35. Презентация фонетического текста “A Pair of Hairbrushes”. (Unit 8).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста “A Pair of Hairbrushes”. (Unit 8).
Контрольное чтение фонетического текста “At the Butcher’s Shop” (Unit 8).
Коррекция звука [ð] в связной речи. (Unit 6).
Коррекция звука [l] в связной речи. (Unit 6).
1.2.36. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. The Author’s Words Preceding Direct Speech.Формирование навыков фоностилистики(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. The Author’s Words Preceding Direct Speech. (Unit 6)
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
чтение стихотворения “Sonnet Composed upon Westminster Bridge” by William Wordsworth. (Unit 6),
чтение сказки “Little Red Riding Hood” (Unit 7).
1.2.37. Презентация фонетического текста “At the Butcher’s Shop”. (Unit 8).(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Презентация фонетического текста “At the Butcher’s Shop”. (Unit 8).
Коррекция звуков [h] в связной речи. (Unit 7).
Работа над фонетическим явлением “Initial Clusters” (стр.270-277).
1.2.38. Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern VIII. Low Pre-Head +) Fall-Rise (+Tail). (АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Отработка интонационной модели в коммуникационном контексте. Intonation Pattern VIII. Low Pre-Head +) Fall-Rise (+Tail). Fall-Rise Spread Over Two Syllables. (Unit 7)
Формирование навыков фоностилистического варьирования звучащей речи:
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
