rpd000000637 (1006844), страница 30

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

8.Следует помнить ,что движение в Англии левостороннее.

9.Надпись на памятнике озадачили туристов: никто из них не сталкивался с древнеанглийским языком.

10.Богатая коллекция произведений изобразительного и прикладного искусства привлекает посетителей этого музея.

Рубежный контроль студентов ( окончание третьего семестра) в форме тестирования.

Тест ( Дидактическая единица 3(1.3) « Displaying Feelings in different situations”

1.Do these adjectives describe pleasant or unpleasant feelings? Divide them into two groups.

Anxious,apprehensive,cheerful,contented,cross,delighted,depressed,ecstatic,fed-up,nervous,upset.

2.What are the nouns relating to each of these adjectives?

Anxious, cheerful ,excited ,contented ,frustrated, grateful ,inspired.

Тест ( Дидактическая единица 4( 1.4) »Personal and Public Finance»

What’s the difference between…?

1.A current account and a saving account

2.Purchasing and Haggling

3.A profit and a loss

4.A share and a dividend

5.A discount and a refund

Write a definition for these words:

1.Buy in Bulk

2.Buy on credit

3.Cash

4.Credit Card

5.Currency

6.In the red

7.Investment

8.Rate of exchange

9.Salary

10.Wage

Контрольная работа.docx

Приложение 4
к рабочей программе дисциплины

« Практический курс 1-го иностранного языка»
(Практика речи)

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И МЕТОДИКИ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ

Оценивание уровня учебных достижений студента осуществляется в виде текущего, рубежного и промежуточного контроля в соответствии с ПОЛОЖЕНИЕМ об академическом рейтинге ИИЯ МАИ.

Фонды оценочных средств

Фонды оценочных средств, позволяющие оценить РО по дисциплине практика речи, включают в себя

• тест по рубежной аттестация студентов (окончание третьего семестра) (по темам: Education ,Jobs and Career ,Money, Feelings and Emotions ,Introducing London ). Тесты размещены в приложении 4.

• тесты по текущему контролю студентов (третий семестр) размещены в приложении 4

• промежуточный контроль (окончание дисциплины)-IV семестр по теме Eating out ,Travelling, Sports and Games, Theatre, Environmental Problems, Illnesses and their Treatment). Билеты размещены в приложении 4.

• экзаменационные билеты (летняя сессия)

комплекты тестовых и экзаменационных заданий для проверки уровня знаний студентов размещены в методическом кабинете кафедры И-01 в составе УМК по дисциплине «Практический курс первого иностранного языка»

Контрольная работа по Дидактической единице 3(1.3) «Phrasal Verbs and Idiomatic Expressions » (IV семестр)

Translate the sentences:

1. Человек добрейшей души.

2. Красив тот, кто красиво поступает.

3. В тихом омуте черти водятся.

4. Я голоден, как волк.

5. Нужда всему научит.

6. Аппетит приходит во время еды.

7. Он немедленно уступил место старому человеку, показывая, что он добр и предупредителен.

8. Извини за резкость.

9. Когда я говорил с ним, я видел, что его одежда чистая, волосы причесаны, зубы белые.

10. Мы с Генри составляем очень смешную пару: он маленький, толстенький и лысый, я высокая, худая и бледная.

11. Сегодня на ужин телячьи отбивные с жареной картошкой и чай с печеньем.

Контрольная работа по Дидактической единице 5(1.5)« Travelling by train, by sea .Advantages and disadvantages» (IV семестр)

Translate the sentences:

1. Я не очень люблю морские путешествия. Я плохо переношу море и страдаю морской болезнью

2. Он не мог себе позволить ехать на поезде .Плата за проезд была слишком высокой.

3. В поезде был один спальный вагон, в котором не было ни одного свободного места.

4. В прошлом месяце группа наших студентов совершила интересную поездку по Англии.

5. У вас есть билет на поезд прямого сообщения?

6. Сегодня вечером наш пароход зайдёт в Неаполь.

7. Своё первое путешествие он совершил на борту старого грузового судна.

8. Море было бурное и несколько дней пассажиры не выходили из кают.

9. Позвони, когда узнаешь точное время обратного рейса. Я тебя встречу в аэропорту.

10. В большинство горных сёл автобусы не ходят, так как там нет шоссейных дорог.

ДЗ.docx

Домашние задания.

ДЗ 1.1.

1) Повторить типологические особенности английского и русского языков, основные принципы классификации гласных и согласных.

2) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

Трудоемкость (часов) – 2

ДЗ 1.2.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звуков [I, m, n, l, f, v, s, z, p, b, t, d, k, g]. Unit 1 (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

2) Повторить пройденный на уроке материал о палатализации, интонации, синтагме, ядерных тонах, типах шкал и аспирации.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.3.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звуков [θ, ð, h, ə]. Unit 1 (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Повторить пройденный на уроке материал о произнесении комбинации согласных (consonant clusters), носовом взрыве, латеральном взрыве, ассимиляции, низком восходящем ядерном тоне.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.4.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звуков [e, j, w, v]. Unit 2 (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.)

3) Повторить пройденный на уроке материал об интонационной структуре High (Mid) Level Head + Low Fall.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.5.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звуков [ei, r]. Unit 3 (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Повторить пройденный на уроке материал о семантическом центре предложения, редукции и ритме.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.6.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звуков [iə, t∫, d…]. Unit 4. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Повторить пройденный на уроке материал об интонационных структурах Falling Head и Stepping Head, чтение английских гласных, первом и втором типах слога.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.7.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звуков [i:, ∫, …].

Unit 5. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.)

3) Повторить пройденный на уроке материал об интонационных структурах High Fall и Medium Level Head + High Fall, интонации альтернативного вопроса, третьем типе слога, правилах слогоделения.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.8.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звуков [ai, ai + ə]. Unit 6. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Повторить пройденные интонационные структуры.

4) Повторить пройденный на уроке материал об ударении в двухсложных и многосложных словах.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.9.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звука [æ]. Unit 7. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Повторить пройденный на уроке материал об интонационных структурах High Level Head + Low Rise и High Rise.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.10.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звуков [eə, ŋ]. Unit 8. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Повторить пройденный на уроке материал об интонационных структурах Falling Head / Stepping Head + Low Rise, “ Low Fall Only”, чтении гласных диграфов в ударном слоге, чтении гласных в неударном слоге.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.11.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звука [ə:]. Unit 9. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.12.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звука [u, uə]. Unit 10. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Повторить пройденный на уроке материал о правилах чтения диграфов и некоторых буквосочетаний.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.13.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звука [ou]. Unit 11. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Повторить пройденный на уроке материал об интонационной структуре Mid-level tone.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.14.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звука [ ]. Unit 12. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Повторить пройденный на уроке материал о четвертом типе слоге., чтении буквы A перед некоторыми согласными.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.15.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звуков [au, au + ə]. Unit 13. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ. 1.1 6.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звука [a:]. Unit 14. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Читать лимерики. Unit 14. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.17.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звука [u:]. Unit 15. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.18.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звука [o]. Unit 16. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ 1.19.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звука [oi]. Unit 17. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

3) Подготовиться к контрольной работе по разделу 1.

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ.1.20.

1) Выполнять дыхательные и артикуляционные упражнения.

2) Отработать произнесение звука [o:]. Unit 18. (учебник “A Practical Course of English Phonetics” под редакцией И.С.Тихоновой и др.).

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ.docx

Домашние задания.

ДЗ. 2.1.

1) Подготовиться к тренировочному чтению фонетического текста “In a Restaurant”. (Unit 1).

2) Отработать интонационную модель: Intonation Pattern I (Low Pre-Head +) Low Fall (+Tail). (Unit 1).

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ. 2.2.

1) Читать стихотворение “Born Yesterday” (Unit 1).

2) Подготовиться к тренировочному чтению фонетического текста “Balzac as a Handwriting Expert”.(Unit 1).

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ. 2.3.

1) Подготовиться к контрольному чтению фонетического текста “In a Restaurant”. (Unit 1).

2) Подготовиться к тренировочному чтению фонетического текста “An Interesting Film”. (Unit 1).

Трудоемкость (часов) - 2

ДЗ. 2.4.

1) Отработать интонационные модели: Intonation Pattern I (Low Pre-Head +) Low Fall (+Tail) и Intonation Pattern II (Low Pre-Head +) High Head + Low Fall (+Tail). (Unit 1).

2) Подготовиться к контрольному чтению фонетического текста “Balzac as a Handwriting Expert”. (Unit 1).

Трудоемкость (часов) - 3

ДЗ. 2.5.

1) Подготовиться к презентации наизусть фонетического текста “In a Restaurant”. (Unit 1).

2) Подготовиться к контрольному чтению фонетического текста “An Interesting Film”. (Unit 1).

3) Подготовиться к тренировочному чтению фонетического текста “A Bad Hijacker ”. (Unit 2).

Трудоемкость (часов) - 3

ДЗ. 2.6.

1) Отработать интонационную модель: Intonation Pattern II (Low Pre-Head +) High Head + Low Fall (+Tail). (Unit 1).

Трудоемкость (часов) - 2

Характеристики

Список файлов перевода