Диссертация (1100244), страница 12
Текст из файла (страница 12)
Прямыеэффекты заключаются в том, что личностные ресурсы непосредственносвязаны с показателями психологического благополучия и мотивации(корреляция - высокий уровень личностных ресурсов предполагаетналичие высоких показателей благополучия, удовлетворенности имотивации).Опосредованные эффекты личностных ресурсов проявляются втом случае, когда личностные ресурсы влияют не на сами переменныепсихологическогоблагополучия,анасвязипсихологическогоблагополучия с другими переменными. Во-первых, личностные ресурсыиграют роль пускового механизма, являясь по сути генераторамиактивности субъекта.
Благодаря им окружающая среда, происходящиесобытия, наличная ситуация, равно как и собственные ресурсы,оцениваются более позитивно. Это способствует активности субъекта иподталкивает его к инициированию контакта со средой и началу62деятельности. Во-вторых, личностные ресурсы предохраняют от острыхиповседневныхстрессов,психологическогоподдерживаяблагополучия,уровеньмотивациюиактивностииэффективностьдеятельности даже при неблагоприятных внешних обстоятельствах.Заметим, что один и тот же по форме эффект можетреализовываться как при помощи разных личностных ресурсов, так исодержательно разными путями (например, личностные ресурсы могутспособствовать психологическому благополучию, повышая трудовуюмотивацию или улучшая эмоциональную регуляцию в стрессогеннойситуации на рабочем месте).Как сами личностные ресурсы опосредуют связи условий итребований организационной среды, психологического благополучия итрудовой мотивации, так и их связи с психологическим благополучиемопосредованыдругимиорганизационнойсреды,факторамитипом(ресурсамитрудовойитребованиямимотивации).Задачейсовременного анализа является выявление этих связей и установлениероли и функций личностных ресурсов.1.4.3.
Функции личностных ресурсов в обеспечениипсихологического благополучияНесмотря на то, что проблематика личностных ресурсов занимаетдостойноеместофункциональномвпсихологическихзначенииисследованиях,личностныхресурсоввопросоподнимаетсядостаточно редко и к настоящему времени попытки их полноготеоретического осмысления сделано не было. В науке термин «функция»обозначает деятельность, роль объекта в рамках той или иной системы,которой он принадлежит, а также вид связи между объектами, прикоторойизменениеодногообъектавлечетизменениедругого(Новейший философский словарь, 2003). В литературе описаны63отдельные функции, которые личностные ресурсы выполняют поотношениюкпсихологическомуразличныхпроцессов:функцияблагополучиюоценкикак(например,регуляторыблагодаряличностным ресурсам стрессогенная ситуация оценивается как неугрожающая, а возможности совладания – как достаточные чтопрепятствует развитию стресса) (Folkman, 1979; Jerusalem, Schwarzer,1992; Schwarzer, 1999), функция контроля и управления поведением, отих уровня зависит реакция на стресс и особенности совладания(например, личностные ресурсыспособствуют использованию вусловиях стресса адаптивных копинг-стратегий) (Thoits 1994, Baumeisterat al., 2007, Сергиенко, 2010), функция предохранения от стрессов,поддержания психологического благополучия и предотвращение егоснижения (Steyn et al., 2003, Turner, et al., 2004, Benight, et al., 2002, Coleet al., 2009, Culbertson et al., 2010).В соответствии с системно-деятельностным пониманием ресурсов,можно выделять различные функции, которые выполняют личностныересурсы по отношению к психологическому благополучию и мотивациив зависимости: от контекста ситуации (представляет ли ситуация угрозудля субъективного благополучия человека или в ситуации достиженияцелей, связанных с эффективностью и продуктивностью человека) и оттого, как личностные ресурсы взаимодействуют с другими факторами(условиями среды и особенностями мотивационной сферы).Говоряофункционально-целевойзначимостиличностныхресурсов, необходимо отметить, что выделение различных функцийвозможно разными способами, в зависимости от критериев, лежащих воснове анализа.
В данной работе мы берем за основу три критерия:формальный, содержательный и целевой, на основании которых мывыделяем различные функции личностных ресурсов.64Инструментальные функцииВыделениепозволяетфункцийпонять,внаоснованиикачествекакихформальногоинструментовкритериявыступаютличностные ресурсы в опосредовании связей факторов среды ипсихологического благополучия. Характерные примеры включаютзаимствованные из естественных наук метафоры: призма, буфер,катализатор, фасилитатор.1)Фильтрующаяфункциясвязанасотборомнекоторойинформации в рамках самой ситуации – содержательно это может бытьоценка ситуации или выбор стратегий действия.
Согласно принципуактивности, внешние и другие обстоятельства отражаются в сознаниичеловека сознательно, целенаправленно, а не только зеркально; внешниевоздействия вызывают эффект, лишь преломляясь сквозь внутренниеусловия (Рубинштейн, 1952). Отражение и преломление являютсямеханизмами, посредством которых субъект превращает внешниедетерминирующиефакторывмоментысвоегосамоопределения(Рубинштейн, 2003).Личностные ресурсы участвуют в процессах когнитивной оценкисобытий путем придания личностного смысла ситуации. Сами по себеличностные ресурсы не определяют оценку, но способствуют коррекцииинформации на входе, являясь своего рода «призмой» или «фильтром»,через которые происходит отражение и преломление происходящихсобытий в психической деятельности. Иными словами, личностныересурсы организуют ту реальность, через которую осуществляетсяпсихическое отражение жизненного события.
Именно в процессе этогоотраженияинформациянепосредственнойработойотвнешнейпереживанияреальности(Василюк,становится1984),гдепроисходит выделение субъективно значимого и существенного. Такимобразом, личностные ресурсы (при их достаточности) способствуют65более позитивному подходу к оценке происходящих событий ипомогают воспринимать наличные ситуации и прогнозируемое будущеепод более широким углом зрения.В стрессогеннойситуацииличностные ресурсы способствуют: а) оценке характера самой ситуации(как в отношении текущей ситуации, так и в отношении ее развития вбудущем), б) оценке своих ресурсов справиться с трудностями.
В случаевысоких личностных ресурсов ситуация субъективно воспринимаетсякак менее угрожающая, а свои ресурсы преодоления представляютсячеловекомкакформируетсяболеилименеесубъективноедостаточные.отношениекТакимситуации,образом,например,стресогенная ситуация может быть расценена как повседневная иконтролируемая и не вызвать негативных последствий.При этом доминирующий вектор влияния будет специфичен дляразных личностных ресурсов. В частности, оптимизм в большей степенисвязан с оценкой будущих последствий сложившейся ситуации, ихарактеризуется предрасположенностью к позитивной переоценкебудущего (Гордеева, 2011), жизнестойкость связана с оценкой наличнойситуации и своих сил, способствует более позитивному отношению кпроисходящему(Maddi,самоэффективность—Khoshaba,соценкой1994;Рассказова,собственной2011),способностикэффективной деятельности и успешному совладанию с возникшимитрудностями (Гордеева, 2011).2) Буферная функция.
Под буфером обычно понимается некоеприспособление для смягчения удара, в этом смысле личностныересурсы служат препятствием снижения благополучия в ситуации,которая субъективно оценивается как трудная. Они способствуютснижению переживания стресса и его негативных последствий дляпсихологического благополучия.В связи с тем, что наличие высоких личностных ресурсов само посебе связано с высоким уровнем психологического благополучия, при66негативном воздействии внешних событий в ситуации, представляющейугрозупсихологическомублагополучию,личностныересурсыпредохраняют человека и препятствуют ухудшению состояния встрессогенных условиях и снижению психологического благополучия,выступая в роли «буфера» или защитной подушки. В данном случаемеханизмомявляетсямодерация:предохранениеотнегативныхпсихологических последствий (выгорание, неврозы, неблагополучие), засчетнепосредственногоподдержанияуровняпсихологическогоблагополучия: несмотря на негативные ситуацию и обстоятельства,благополучие не снижается.Буфернаяисследованияхфункцияпсихологическогонегативныхполедствийкапиталадлительныхпоказанавпеериодовбезработицы на психологическое благополучие (Cole et al., 2009), а висследовании воздействия природных катастроф на психологическоесостояние показано, что личностные ресурсы предохраняли от сниженияблагополучия с течением времени в трудный период восстановления отнегативных событий (Benight et al., 2000).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
