Диссертация (1100244), страница 6
Текст из файла (страница 6)
В рамкахэмпирическихисследованийпозитивныхличностныхпсихологическогокапитала,показанавозможностьхарактеристик,какразработаныметодыразвитиясоставляющихвоздействия,направленные на повышение уровня оптимизма, самоэффективности,резилентности (Luthans, 2002; Luthans et al., 2006; Luthans et al., 2008;Luthans et al., 2010).4) Личностный потенциал. В отличие от психологическогокапитала, который, с точки зрения его создателей, хотя и может бытьувеличен путем развития составляющих его позитивных черт, но, тем неменее, отражает лишь текущее психологическое состояние, личностныйпотенциалрассматриваетсявкачествеличностнойосновысаморегуляции, которая потенциально может вносить вклад в различныевиды деятельности и не сводится только к имеющимся личностнымресурсам.
Д.А. Леонтьев определяет ЛП как «интегральную системнуюхарактеристикуиндивидуально-психологическихособенностейличности, лежащую в основе способности личности исходить изустойчивых внутренних критериев в своей жизнедеятельности исохранять стабильность смысловых ориентаций и эффективностьдеятельности на фоне давлений и изменяющихся внешних условий»(Леонтьев, 2011, с.
8). Согласно Д.А. Леонтьеву, личностный потенциалпредставляет собой интегральную характеристику личностной зрелости,феноменамикоторойвыступают28эффективнаясаморегуляцияисамодетерминация на разных этапах и в разных условиях деятельности(Леонтьев, 2002, Леонтьев, 2007).Рядом авторов термин «личностный потенциал» используется дляобозначения характеристик, лежащих в основе возможности успешнойадаптациикширокомудиапазонуфактороввнешнейсреды(Н.Л. Коновалова, С.Ю. Добряк, А.Г. Маклаков, В.А. Кулганов,Т.
Посохова), однако, понимание личностного потенциала только вкачестве адаптационного механизма существенно сужает подход кпроблеме.Понятиеличностногопотенциалавыходитзарамкиадаптации и содержательно раскрывает идею «изменяющейся личностив изменяющемся мире» (Асмолов, 2007). Оно идет на смену понятиюадаптации, подразумевая сложные механизмы совладания с изменчивойдействительностью – не только приспособление к заданным условиям,но и готовность к их изменению, и способность к самостоятельномусозданию необходимых условий. Именно личностный потенциалопределяет, насколько психологическое благополучие и качество жизниличности зависит от нее самой, а не от благоприятного стеченияобстоятельств.
Речь идет не столько о базовых личностных чертах илиустановках, сколько об особенностях системной организации личности вцелом, о ее прижизненно складывающейся архитектонике, основаннойна сложной схеме саморегуляции и опосредования (Леонтьев, 2007).Высокийпоказательличностногопотенциалаговоритоспособности личности формировать эффективные гибкие паттернысаморегуляционных процессов для достижения целей.
Как отмечаетД.А. Леонтьев, личностный потенциал по-разному проявляет себя вситуациях:1.неопределенности,когдапервичнойсамоопределение;2.достижения уже определенных целей;29задачейявляетсяугрозы и давления со стороны окружающей среды, когда3.стоят задачи совладания с трудностями и сохранения ресурсов.В рамках концепции Личностного потенциала, личностныересурсы понимаются как относительно стабильные свойства личности(черты, когнитивные и поведенческие стратегии, атрибутивные схемы –Леонтьев 2011), способствующие решению актуальных для личностизадач, в том числе в сложных условиях деятельности. Д.А.Леонтьеввыделяетчетыревидаресурсов:психологическиересурсыустойчивости, психологические ресурсы саморегуляции, мотивационныересурсы и инструментальные ресурсы, по-разному работающие наразных этапах саморегуляции. Результаты исследований на различныхвыборках(студенты,возможностямипредприниматели,здоровья,людипострадавшиесотограниченнымиэкономическойнестабильности и проч.) показывают, что ключевые свойства личностисвязаны между собой, являясь компонентами единого фактора (Леонтьеви соавт., 2007; Лебедева, 2012), высокий показатель которого выступаетважным предиктором психологического благополучия и качества жизни.Однако более высокую предсказательную валидность фактора посравнению с входящими в него компонентами еще предстоит показать.Другойособенностьюконцепцииличностногопотенциалаявляется "открытый" подход к выделению его компонентов: егоструктура не "предзадана" теоретической концепцией, а основана насерии эмпирических исследований, демонстрирующих важность иуникальный вклад тех или иных компонентов в процессы саморегуляцииисамодетерминациивразличныхситуациях.Подчеркиваетсядинамическая составляющая личностного потенциала: входящие в егосоставкомпонентыформируютсяиизменяютсяподвлияниемжизненных задач и контекстов деятельности, в которые включаетсяиндивид.
По сути, личностный потенциал задает потенциальные30возможностиреагирования,которыемогутактуализироватьсявконкретной ситуации.Системно-динамическийхарактерконцепцииличностногопотенциала объясняет зависимость вклада различных личностныххарактеристик в его структуру и в показатели успешности ипсихологического благополучия от ситуации деятельности. Однако рядличностных характеристик рассматриваются под углом зрения ихвозможноговкладавструктуруличностногопотенциала(какличностные ресурсы): толерантность к неопределенности (Гусев, 2011),самоэффективность (Гордеева, 2011), жизнестойкость (Рассказова,Леонтьев, 2011), оптимизм (Гордеева, 2011), витальность (Александрова,2011), личностная автономия (Дергачева, Леонтьев, 2011), личностныйдинамизм (Сапронов, Леонтьев, 2007), рефлексивность (Леонтьев,Аверина, 2011), временная перспектива (Сырцова, 2011), личностныедостоинства и силы характера (Леонтьев, 2011) и многие другие,разработаны методы их диагностики, а также исследованы ихпредиктивныевозможностинаразныхэтапахсаморегуляциидеятельности (Рассказова, 2011).1.2.
Личностные ресурсы как факторы поддержанияпсихологического благополучия в ситуациях давления и угрозы1.2.1. Психологическое благополучие и подходы к его изучениюСтремление к благополучию является одной из «универсальных»интенций и основных движущих сил. Однако исторически в психологииблагополучие понималось в основном как отсутствие неблагополучия, апервоочередноевниманиеуделялось«негативным»показателямотрицательных эмоций, стресса и психических расстройств. Изменения31начались в конце 1960-х гг – в связи с появлением работ по счастью, содной стороны, и исследованиями эмоций, с другой (напр. Wilson, 1967),что привлекло внимание исследователей к проблеме позитивногопсихологическогофункционирования–илипсихологическогоблагополучия личности в широком смысле слова.Ключевые термины, связанные с рассмотрением благополучия впсихологии — удовлетворенность, счастье и качество жизни.
Говоря опсихологическомблагополучии,используютметафору"зонтика"(Diener, Ryan, 2009, Ilic et al, 2010), имея в виду, что эти терминынеоднозначны и объединяют очень разные подходы и представления.Причина состоит в том, что благополучие, качество жизни, счастье —междисциплинарные понятия. Исследования благополучия ведутся вразличных областях: социологии, медицине, экономики, психологии,что порождает неоднозначность критериев и моделей (Г.М. Зараковский,В.А.
Хащенко, Л.В. Куликов, Д. Галати, С. Любомирски, М.Аргайл,Н.Брэдберн, Э.Динер, К.Рифф, М.Селигман, Р.Эммонс, А. Делле Фаве идр.).Подпонимаетсяпсихологическимсложныйудовлетворенностьблагополучиемкомплексжизнью,вширокомэмоциональныхощущениецелостности,смыслепереживаний:внутреннегоравновесия и многие другие. Согласно М. Селигману (Селигман, 2010),благополучие является обобщающим понятием, включающим в себяразличные феномены. Селигман проводит аналогию с погодой,субъективно определяя которую как хорошую или плохую, обычноучитывают множество погодных индикаторов: осадки, атмосферноедавление, ветер и др.
Таким образом, психологическое благополучие это глобальная интегративная оценка текущего состояния.В современных исследованиях психологического благополучияиспользуются два типа индикаторов: объективные и субъективные.Первые характеризуют относительно легко измеряемые процессы32(продолжительность жизни, уровень безработицы, уровень бедности,ВВП), тогда как вторые относятся к субъективным переживаниям,представлениям,убеждениям(ощущениебезопасности,удовлетворенность работой, удовлетворенность жизнью в целом). Врезультате с точки зрения медицины благополучие может пониматьсякак отсутствие заболевания или адаптацию к заболеванию, в психологии— как удовлетворенность жизнью, а в экономике — как сочетаниецелойсерииэкономическихпоказателей,включаяграмотностьнаселения и валовый внутренний продукт. Хотя объективные исубъективные показатели благополучия связаны между собой (Diener,Ryan, 2009), они связаны слабо и часто расходятся (Sirgy et al, 2006).Вместе с тем ученые разных дисциплинарных областей сходятся в том,чтосубъективныйаспекткачестважизниобладаетвысокойзначимостью, а психологическое благополучие может существенноварьироваться у людей, находящихся в сходных жизненных ситуациях(Лебедева, 2012).Диагностикапсихологическогоблагополучиявосновномопирается на данные самоотчета и характеризует субъективноепереживаниечеловекажизнедеятельности,относительновыявляяегосостояниефункционированияиособенностииндивидуального внутреннего мира.
Соответственно,иегополучаемыеэмпирическим путем показатели психологического благополучия - этосубъективнаякогнитивнаяиэмоциональнаяоценкастепениудовлетворенности наиболее важных для человека потребностей, целейи желаний.Качество жизни в психологии рассматривается как более тесносвязанныйсобъективнойреальностьюпоказатель,субъективноеблагополучиерассматриваетсякактогдакакисключительносубъективный показатель. Также, вследствие неопределенности термина«счастье»,многиепсихологинамеренно33отказывалисьотегоиспользования — в пользу "субъективного благополучия" (Schuur,Kruijtbosch,1995;Селигман,2010).Понятиесубъективногоблагополучия выступает довольно точным научным эквивалентомпонятиясчастья,рассматриваемоговпарадигмесубъективногопереживания (Леонтьев, 2006).Это привело к активному изучению субъективного благополучия,а с развитием на рубеже веков позитивной психологии – к активнымисследованиям его структуры, компонентов и «доменов».
Например,разделение на гедонистическую и эвдемоническую перспективу (Ryan,Deci, 2001), выделение компонентов психологического благополучия вболее узком значении термина (Ryff, Keyes, 1995), рассмотрениенегативного и позитивного аффекта в структуре субъективногоблагополучия(Diener,удовлетворенностьRyan,различными2009),акцентсферамижизнинасубъективную(Flanagan,1978;Burckhardt et al., 2003; Frisch, 2006). Например, в концепциипсихологического благополучия К.Рифф этому термину придано болееспецифическое значение, основной акцент сделан не на переживанииблагополучия, а на выделении его личностных предпосылок (Леонтьев,2011). К.Рифф выделяет следующие компоненты: цели в жизни,положительные отношения с другими, личностный рост, управлениеокружением, самопринятие и автономия.Следует отметить, что, изучая психологическое благополучие,многие авторы делают акцент только на субъективной оценке человекомсебя и собственной жизни, а также на аспектах позитивногофункционированияличности,неуделяядолжноговниманияпоказателям негативного аффекта.
Тем не менее, позитивный инегативный аффект представляют собой два независимых измерения, иразница между ними также может являться индикатором степенипсихологического благополучия (Schuur, Kruijtbosch, 1995). Более того,показано, что положительные эмоции не усиливаются с исчезновением34отрицательных; благополучие связано с балансом между ними, а не сотсутствием неблагополучия (Sirgy et al, 2006).Практически общепринятой на сегодняшний день является модельсубъективного благополучия Э.Динера (Diener, Ryan, 2009), которыйвыделяет три компонента в его структуре: удовлетворенность жизнью(интегральная когнитивная оценка), позитивные и негативные эмоции.При этом, согласно исследованиям, все три компонента являютсяотносительно независимыми друг от друга (Bradburn, 1969; Andrews,Withey, 1976; Diener, Emmons, 1984; Diener, et al., 2010).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
