Диссертация (1100244), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Обширный массив эмпирических данныхсвидетельствует о правомерности и эвристичности такого подхода: так,личностныересурсывоздействиявлияютстрессовогонавзаимосвязьсобытияимеждууровнемстепеньюсубъективногоблагополучия, сохраняющимся в течение времени; способствуютподдержанию психологического благополучия даже при невыгоднойобъективнойситуации,обеспечиваяуспешноеосуществлениедеятельности в относительно неблагоприятных условиях. Все ресурсы всовокупности и каждый ресурс по отдельности могут являться в той илииной степени предикторами субъективного благополучия.Настоящая работа является одним из первых шагов в направленииизученияфункцийопосредующихличностныхвлияниефакторовресурсовсредыкакнапеременных,психологическоеблагополучие.
При этом мы опираемся на системно-деятельностныйподход к личности (Асмолов, 2009), рассматривая личностные ресурсы6как системные качества в структуре деятельности, служащие длядостижения определенной цели. В соответствии с логикой этогоподхода, свойство личности не является ресурсом само по себе, астановится им только в динамическом взаимодействии с другимифакторами,приобретаяопределеннуюфункциональнуюрольвструктуре взаимосвязей переменных.В теоретико-методологическом плане системно-деятельностныйподход к личности в организационном контексте имеет чрезвычайноважное значение, поскольку с его позиций работник рассматривается некак элемент организационной структуры, а как социальная, деятельнаяличность, активно взаимодействующая с организационной средой, где впроцессе профессиональной деятельности происходит развитие еголичности.
Личностные ресурсы выступают в качестве «генераторовактивности»,которыеспособствуютинициацииповедения,реализующего связь субъекта с окружающей средой, тем самым играяключевую роль в процессах саморегуляции деятельности и поддержанияпсихологического благополучия, а также успешности деятельности, втом числе и в сложных ситуациях.Цель исследования – раскрытие функций личностных ресурсов вситуации угрозы благополучию (в ситуации экономического кризиса) ив ситуации достижения целей (в процессе трудовой деятельности).Объект исследования – личностные ресурсы, способствующиеобеспечению психологического благополучия в ситуации угрозы и вситуации достижения целей.Предмет исследования – функциональная роль личностныхресурсов в обеспечении психологического благополучия в ситуацииугрозы и в ситуации достижения целей.7Гипотезы исследования1.
Личностные ресурсы выполняют буферную функцию, уменьшаязависимость психологического благополучия от факторов среды иситуации.2. Личностныересурсывыполняютопосредуявосприятиеифильтрующуюоценкусубъектомфункцию,жизненныхобстоятельств.3. Личностныересурсывыполняютмотивационнуюфункцию,способствуя восприятию рабочих ресурсов как более доступных, арабочихтребованийкакпредметныхзадач,анеугрозыблагополучию.Теоретические задачи исследования1. Обобщение различных концепций и результатов эмпирическихисследований, посвященных исследованию личностных ресурсов.2.
Построениесистемно-деятельностноймоделивзаимодействияличностных ресурсов и трудовой мотивации как предикторовпсихологического благополучия работников.3. Выделениефункцийличностныхресурсоввобеспечениипсихологического благополучия.Эмпирические задачи исследования1. Выявление динамики психологического благополучия у людей сразличным уровнем личностных ресурсов в ситуации экономическойнестабильности, вызванной экономическим кризисом.2.
Изучение связей личностных ресурсов с показателями мотивации,увлеченностиработой,эмоционального8истощения,балансапозитивных и негативных эмоций, с учетом средовых факторов(требований и ресурсов работы: сложность профессиональнойдеятельности, нагрузка, поддержка автономии и компетентности,отношения в коллективе, условия труда) в рамках трудовойдеятельности.Теоретико-методологическая основа исследованияВ соответствии с принципом активности (Н.А. Бернштейн,С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Д.Н. Узнадзе,К.А.
Абульханова,Л.И. Анцыферова, А.Г. Асмолов, В.А. Петровский) и положениямикультурно-исторического подхода Л.С. Выготского, мы рассматриваемличность не как пассивный объект воздействия внешних стимулов ивнутренних импульсов, но как активного субъекта, способногоопосредовать и модифицировать влияние этих внешних и внутреннихфакторовнасобственнуюдеятельностьипсихологическоеблагополучие. Эта идея подробно разработана, в частности, в концепцииличностного потенциала Д.А. Леонтьева (2011), в которой личностныересурсы рассматриваются в русле системно-деятельностного подхода.Системно-деятельностный подход (А.Г.
Асмолов) исходит из того, чтовклад различных психологических образований (в нашем случае –ресурсов личности) в процесс и результат деятельности не инвариантен,а определяется их местом в структуре деятельности и системнымисвязями с другими переменными (факторами среды и мотивации).Анализ личностных ресурсов опирается на зарубежные подходы,разработанные в русле психологии личности (М. Селигман, Ч. Карвер иМ. Шейер, С. Мадди, Р. Шварцер, Р. Баумейстер, С. Хобфолл, и др.) иорганизационной психологии (А. Беккер, Е.
Демероути, В. Шауфели,Ф.Лютанс).Мотивациярассматриваетсясамодетерминации (Э. Деси и Р. Райан).9спозицийтеорииМетоды исследованияВисследованиииспользовалсялитературныхисточниковисследования,сборданныхпопроблематикепроизводилсяиспользованием психодиагностическихМатематико-статистическийтеоретическийанализдиссертационногометодомметодик иианализопросасанкетирования.обработкарезультатовпроводилась с помощью статистических пакетов SPSS Statistics 17.0,Mplus 7.2. Структура новых методик проверялась с помощьюэксплораторногоиконфирматорногофакторногоанализа,рассчитывались показатели внутренней согласованности шкал (альфаКронбаха).
Связи полученных суммарных показателей друг с другом и сдемографическимикорреляционногопеременнымииизучалисьдисперсионногоанализа.спомощьюСпомощьюконфирматорного факторного анализа и структурного моделированиястроились целостные модели связей между несколькими группамипоказателей.Спомощьюиерархического(последовательного)регрессионного анализа изучался вклад интегральных показателейличностных ресурсов в показатели психологического благополучия нарабочем месте, а также эффекты взаимодействия личностных ресурсов споказателями трудовой мотивации и факторами организационной среды.Эмпирическая база исследованияЭмпирическую базу исследования составили результаты рядаисследований, проведенных в 2009-2012гг.
Общее количествореспондентов – 1940 чел. (127 чел. в первом этапе первогоисследования; 89 чел. во втором этапе первого исследования; 1813 чел.во втором исследовании). Выборка первого исследования представленавзрослыми жителями города Москвы, выборка второго исследования10представлена сотрудниками производственного предприятия из шестирегионов РФ.Надежностьисследованияидостоверностьобусловленырезультатовтеоретическойиивыводовпрактическойобоснованностью выбранных личностных конструктов; использованиемнадежныхиапробированныхметодовисследования;репрезентативностью выборок; подтверждением результатов на двухразличныхполученныхэмпирическихразнымииспользованиеммоделях;взаимопроверкойметодикамисовременныхиметодовнарезультатов,разныхстатистическоговыборках,анализа;содержательным анализом выявленных фактов и закономерностей.Новизна результатов исследования.Во-первых, лонгитюдный дизайн позволил нам рассмотретьличностные ресурсы в качестве факторов, которые опосредуютвзаимосвязь между степенью воздействия стрессового события иуровнем психологического благополучия с течением времени, чтопозволило установить связь динамики субъективного благополучия сличностными ресурсами.
Во-вторых, впервые проанализирован характервзаимосвязей личностных ресурсов с факторами мотивации и факторамиорганизационной среды в рамках единого исследования на большойвыборке. Построена системно-деятельностная модель взаимодействияличностных ресурсов, характера трудовой мотивации и фактороворганизационной среды как предикторов благополучия сотрудниковорганизаций. Такого рода задача на российских выборках до сих пор нерешалась, а в зарубежных исследованиях ставилась и решалась лишьчастично. В-третьих, впервые теоретически обоснованы и эмпирическивыявлены функции личностных ресурсов.11Теоретическая значимость исследованияПостроеннаяиэмпирическиподтвержденнаясистемно-деятельностная модель взаимодействия личностных ресурсов, характератрудовоймотивациипредикторовифакторовблагополучияорганизационнойсотрудниковсредыорганизацийкакимеетфундаментальное значение для психологии личности и организационнойпсихологии.
Полученные результаты позволяют сформулировать рядновыхгипотездляфундаментальныхисследованийличностныхресурсов и их функционального значения для психологическогоблагополучия и трудовой мотивации.Практическая значимость исследованияВо-первых, результаты исследования имеют важное значение дляпрактической работы с пострадавшими от неблагоприятных внешнихобстоятельств,сцельюпрофилактикистрессовыхрасстройств.Во-вторых, полученные данные вносят вклад в общую картину различийв уровне психологического благополучия у представителей различныхсоциальных слоев российского общества, занятых производительнымтрудом и позволяют гибко подходить к разработке мер, направленныхна повышение психологического благополучия и профессиональноймотивации сотрудников с учетом как организационных, так иличностных факторов, и их совокупного влияния.
В ходе исследованияапробированы краткие, надёжные и валидные инструменты длядиагностикижизнестойкости,самоконтроля,профессиональноймотивации, которые могут быть использованы как в исследовательскихцелях, так и в целях психологической диагностики (оценка персонала,подбор кадров и пр.).12Положения, выносимые на защиту1. Влияние личностных ресурсов на психологическое благополучиеносит преимущественно непрямой характер и обусловлено ихфункцией в зависимости от контекста ситуации и актуальных задач,стоящих перед субъектом.2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
