Диссертация (1146808), страница 25
Текст из файла (страница 25)
– 188 с.30.Изаренков,ИД.И. Аппарат упражнений в системном описании //Русский язык за рубежом. – 1994. – №1. – С.77–85.31.Карасик, В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс / В.И.Карасик. – Волгоград: Перемена, 2002. – 477 с.32.Кожемякин, Е.А. Концептуально-методологическое обоснованиедискурсной формы бытия культуры: дис. … д. филос.н. / Е.А.Кожемякин. – 2009. – 403 с.33.Колесникова, И.Л. Англо-русский терминологический справочник пометодике преподавания иностранных языков / И.Л. Колесникова,О.А.
Долгина. – СПб.: Изд-во Русско-Балтийский информационныйцентр «БЛИЦ», Cambridge University Press, 2001. – 224 с.34.Колкер, Я.М. Обучение восприятию на слух английской речи:Практикум: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Я.М.Колкер, Е.С. Устинова. – М.: Издательский центр «Академия», 2002 –336 с.35.Компетентностныйподходвформированиибилингвальнойличности: коллективная монография / Л.Е. Алексеева, Г.А. Баева,Н.В.
Баграмова и др. – СПб: Изд-во СПбГУ, 2010. – 371 с.36.Коряковцева, Н.Ф. Теория обучения иностранным языкам:продуктивные образовательные технологии : учеб. пособие для студ.153лингв. фак. высш. учеб. заведений / Н. Ф. Коряковцева. – М.: Изд. ц.«Академия», 2010. – 192 с.37.Кочукова, О.В. Обучение пониманию социокультурного содержанияиноязычного дискурса художественных видеофильмов (языковой вуз,английский язык): автореферат дис. … канд. пед. наук / О.В.Кочукова. – Тамбов, 2004. – 198 с.38.Красных, В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации:Курс лекций / В.В.
Красных. – М.: ИТДГК «Гнозис», 2001. – 270 с.39.Красных, В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология: Курслекций. / В.В. Красных. – М.: ИТДГК «Гнозис», 2002. – 284 с.40.Лапидус, Б.А. Проблемы содержания обучения языку в языковомвузе / Б.А. Лапидус. – М.: Высшая школа, 1986. – 143 с.41.Лапина,В.Е.Методикаформированиясоциолингвистическойкомпетенции на материале аудиотекстов (английский язык, языковойвуз): автореферат дис. … канд. пед. наук / В.Е. Лапина. – М., 2010. –197 с.42.Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / Леонтьев, А.Н. –М.: Смысл, Академия, 2005.
– 352 с. – http://e-libra.ru/read/114103deyatelnost-soznanie-lichnost.html.43.Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер. –М.: Знание, 1980. – 96с.44.Макаревич, Т.В. Формирование умений аудирования лекций поспециальности у иностранных студентов-русистовв рамкахкогнитивно-дискурсивного подхода: автореферат дис. … канд.
пед.наук/ Т.В. Макаревич. – М., 2011. – 26 с.45.Макаров, М. Л. Основы теории дискурса / М.Л. Макаров. – М.:ИТДГК «Гнозис», 2003. – 280 с.46.Материалыдляопытно-экспериментальнойработыврамкахКонцепции модернизации российского образования на период до1542010года.–http://tyristi.edusite.ru/DOKUMENT/kompetentnostnyiypodxodkaksposobdostijeniyanovogokachestvaobrazovaniya.doc.47.Маулшко, Е.Ю. Методика формирования иноязычной профильнойаудитивной компетенции магистрантов лингвистики (на основеинфокоммуникационной технологии подкастов, английский язык):авторефереат дис. … канд. пед. наук/ Е.Ю.
Цыбанева. – Пятигорск,2013. – 24 с.48.Мильруд, Р.П. Методика преподавания английского языка. EnglishTeaching Methodology: учеб. пособие для вузов / Р.П. Мильруд. – М.:Дрофа, 2005. – 253 с.49.Митрофанов, К.Г., Шаповал В.В., К вопросу о содержании играницах понятия компетенция в современном образовании / К.Г.Митрофанов, В.В. Шаповал.
– http://textarchive.ru/c-1718244-p8.html.50.Михалева,О.Л.Дискурскакобъектисследования.–http://any-book.org/download/54968.html.51.Михина, А.Э. Методика формирования стратегий аудирования устудентов неязыкового вуза (английский язык): автореферат дис. …канд. пед.
наук / А.Э. Михина. – Улан-Удэ, 2009. – 25 с.52.Модульно-рейтинговаясистемавпрофильномобучении:методические рекомендации / под. ред. М.В. Рыжакова. – М.:СпортАкадемПресс, 2005. – 362 с.53.Московкин, Л.В. Основные понятия методики обучения РКИ //Русский язык как иностранный. Методика обучения русскому языку:учеб. пособие для высш. учеб. заведений / [Г.М. Васильева и др.]; подред. И.П. Лысаковой.
– М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. –270 с.54.Новиков, М.Ю. Обучение иноязычной аудитивной компетенциистудентов-лингвистовсиспользованием155DVD(наматериалесовременных французских художественных фильмов): авторефератдис. … канд. пед. наук / М.Ю. Новиков. – Пятигорск, 2007.
– 20 с.55.Новолодская,С.Л.Дефиницияпонятий«поликультурный»и«мультикультурный» / С.Л. Новолодская // Вектор науки ТГУ. –№1(8). – 2012. – С. 234–237.56.Носонович, Е. В. Методическая аутентичность учебного текста : Дис.... канд. пед. наук / Е.В. Носонович. – Тамбов, 1999. – 175 c.57.Носонович, Е.В. Параметры аутентичного учебного текста / Е.В.Носонович, Г.П.
Мильруд // Иностранные языки в школе. – 1999. №1. – С. 5–10.58.Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / Сост.Леонтьев А.А. – М.: Рус. яз., 1991. (Методика и психология обученияиностранным языкам). – 360 с.59.Осипова, Н.Н. Проверка эффективности проблемных заданий вобучении аудированию на иностранном языке / Н.Н. Осипова //Аспирант и соискатель. – М., 2006.
– № 5. – С. 103–110.60.Пассов, Е.И. Методика как наука будущего. Краткая версия новойконцепции / Е.И. Пассов. – СПб.: Златоуст, 2015. – 172 с.61.Пассов,Е.И.Основыкоммуникативнойметодикиобученияиноязычному общению / Е.И. Пассов. – М.: Рус. яз., 1989. – 276 с.62.Позняк, Д. В. Обучение студентов языкового вуза самостоятельномусовершенствованию сложных аудитивных умений иноязычной речи:автореферат дис. … канд.
пед. наук/ Д.В. Позняк. – Екатеринбург,2007. – 37 с.63.Потемкина,В.А.Формированиеиноязычнойсоциокультурнойкомпетенции у студентов неязыковых факультетов при обученииаудированию на материале социомаркированных текстов: дис. …канд. пед. наук/ В.А. Потемкина. – СПб., 2010. – 196 с.64.Практический курс английского языка. 1 курс: учебник: в 5 т./ под156ред.
В.Д.Аракина, – 6-е изд., доп. и испр. – М.: Владос, 2014. – Т.1.– 535с.65.Психологическийсловарь.–http://dic.academic.ru/dic.nsf/psihologic/1309.66.Рогова, Г.В. Методика обучения английскому языку на начальномэтапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителя /Г.В. Рогова, И.Н. Верещагина – М.: Просвещение, 1988. – 224 с.67.Рогова, Г.В. Методика обучения иностранным языкам в среднейшколе / Г.В.
Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова. – М.:Просвещение, 1991. – 287 с.68.Русакова, О.Ф. PR-Дискурс: Теоретико-методологический анализ /О.Ф. Русакова, В.М. Русаков. – Екатеринбург: УрО РАН, Институтмеждународных связей, 2008. – 340 с.69.Сарна, А.Я. Анализ дискурса / А.Я. Сарна // Социология:Энциклопедия. – Минск: Интерпрессервис; Книжный Дом. А.А.Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В.Терещенко. – 2003.
–http://sociology_encyclopedy.academic.ru/37/АНАЛИЗ_ДИСКУРСА_(дискурс-анализ).70.Сафонова, В.В. Изучение языков международного общения вконтексте диалога культур и цивилизаций / В.В. Сафонова. –Воронеж, 1996. – 237 с.71.Сафонова, В.В. Развитие культуры восприятия устной речи приобучении иностранному языку: современные методические проблемыи пути их решения / В.В.
Сафонова // Иностранные языки в школе. –2011. – №6. – С. 5 – 9.72.Сафонова, В.В. Развитие культуры восприятия устной речи приобучении иностранному языку: современные методические проблемыи пути их решения / В.В. Сафонова // Иностранные языки в школе. –1572011. – №5.
– С.2–9.73.Серио, П. Анализ дискурса во Французской школе (дискурс иинтердискурс) / П. Серио // Семиотика: Антология / Сост. Ю.С.Степанов. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Академический проект;Екатеринбург: Деловая книга, 2001. – С. 549-550.74.Словари и энциклопедии на Академике. – http://dic.academic.ru/.75.Соловов, А.В.
Когнитивные аспекты мультимедиа в электроннойподдержкеобучения//Международнаяконференция"IEEEInternational Conference on Advanced Learning Technologies". – Казань:КГТУ, 2002. – С. 74–78.76.Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовыйкурс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е.Н.Соловова.
– 4-е изд. – М.: Просвещение, 2006. – 239 с.77.Соломатина,А.Г.Методикаразвитияуменийговоренияиаудирования учащихся посредством учебных подкастов (английскийязык, базовый уровень): автореферат дис. … канд. пед. наук / А.Г.Соломатина. – М., 2011. – 24 с.78.Соломина, А.В. Отражение национально-культурной специфики ваналитическом дискурса (на материале СМИ): автореферат дис. …канд. филол. наук/ А.В. Соломина. – СПб., 2010. – 19 с.79.Столяренко, Л.Д. 100 экзаменационных ответов по психологии:экзаменационныйС.И.Самыгин.–экспресс-справочникРостов-на-Дону:Изд./Л.Д.Столяренко,ц."МарТ",2001.–http://www.studfiles.ru/preview/2493250/.80.Сысоев, П. В. Языковое поликультурное образование / П. В.
Сысоев //Иностранные языки в школе. – 2006. – №4. – С. 2–14.81.Сысоев,П.В.Основныеположениякоммуникативно-этнографического подхода к обучению иностранному языку икультуре//Языкикультура.158–2014.–№4(28).–http://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-polozheniya-kommunikativnoetnograficheskogo-podhoda-k-obucheniyu-inostrannomu-yazyku-i-kulture.82.Тарнаева, Л.П.Обучение будущих переводчиков трансляциикультурно-специфических смыслов институционального дискурса:автореферат дис. ... д. пед. н. / Л.П.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
