Диссертация (1146808), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Тарнаева. – СПб., 2011. – 31 с.83.Тер-Минасова, С.Г. Личность, язык, культура / С.Г. Тер-Минасова //Современные теории и методики обучения иностранным языкам / подобщ. ред. Л.М. Федоровой, Т.И. Рязанцевой. – М.: Экзамен, 2004. –320 с.84.Тунина, О.В. Методическая организация обучения аудированию вусловиях индивидуализации (начальный уровень краткосрочногообучения английскому языку по Методу активизации возможностейличности и коллектива): автореферат дис. … канд. пед. наук / О.В.Тунина. – М., 2004. – 24 с.85.Федеральный государственный образовательный стандарт высшегообразования по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика(уровень бакалавриата) / утв.
Минобрнауки РФ, приказ 940 от от07.08.2014 – fgosvo.ru.86.Федеральный государственный образовательный стандарт высшегообразования по специальности 45.05.01 Перевод и переводоведение(уровень специалитета), утв.Минобрнауки РФ, приказ 1290 от17.10.2016 – fgosvo.ru.87.Финаева, Т.В. Анализ стратегий аудирования, используемыхстудентами 1 курса факультета лингвистики // Т.В. Финаева //Вестник Воронежского государственного университета: Серия:Лингвистика и межкультурная коммуникация. – Воронеж. – 2017.
–№2. – С. 164–167.88.Финаева, Т.В. Анализ таксономий аудитивных умений / Т.В. Финаева// Вестник ЮУрГУ: Серия: Лингвистика. – Челябинск: Изд-воЮУрГУ. – 2013. – Т. 10, №2. – С. 117–118.15989.Финаева, Т.В. Дискурс-ориентированный подход к обучениювосприятию устной речи / Т.В. Финаева // мат-лы IX Международнойнаучно-практической конференции молодых ученых«ЯЗЫК.КУЛЬТУРА.
КОММУНИКАЦИЯ» (Челябинск, 19-20 апреля 2014 г.).– 2014. – №2. – http://journals.susu.ru/lcc/article/view/11.90.Финаева, Т.В. Использование аудиовизуальных средств для обученияпониманию устного иноязычного дискурса / Т.В. Финаева // EuropeanSocial Science Journal (Европейский журнал социальных наук). – М. –2017.
– №7. – С. 339–344.91.Финаева, Т.В. Компетентностный подход к пониманию устной речи. /Т.В. Финаева // Мат-лы 65-ой Научной конференции: сб. науч. тр. –Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2013. – С. 276–279.92.Финаева, Т.В. Перцептивная компетенция как фактор эффективногомежкультурного общения / Т.В.Финаева, Н.В.Баграмова // Письма вЭмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронныйнаучный журнал. – Спб. – 2017. – №6(октябрь). –URL:http://www.emissia.org/offline/2017/2526.htm93.Финаева, Т.В. Современные подходы к пониманию устной речи / Т.В.Финаева//Лингвистикавконтекстекультуры:мат-лыVМеждународной научно-практической конференции (Челябинск, 2830 ноября 2012г.) / под общ.
ред. Е.В. Харченко. – Челябинск: Изд.центр ЮУрГУ, 2012. – С. 266 – 268.94.Финаева, Т.В. Уровни восприятия иноязычной культуры студентами1 курса факультета лингвистики / Т.В. Финаева // Мат-лы 68-ойНаучной конференции: сб. науч. тр. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ,2016.
– С. 774–779.95.Финаева, Т.В. Формирование перцептивной компетенции дискурса устудентов 1 курса факультета лингвистики / Т.В. Финаева // НаукаЮУрГУ: Мат-лы 66-й научной конференции. – 2014. – С. 1346–1351.96.ФормированиеФбилингвальнойличностинаосновекомпетентностного подхода / отв. ред. Г.А. Баева. – СПб.: Изд-во С.160Петерб. ун-та, 2012. – 270 с.97.Хомутова, Т.Н. Научный текст: анализ вариативности: монография /Т.Н. Хомутова.
– Челябинск: Изд. центр ЮУрГУ, 2012. – 212 с.98.Цыбанева, В.А. Модульное обучение иноязычной аудитивнойкомпетенции студентов-лингвистов (английский язык как второйиностранный): авторефереат дис. … канд. пед. наук/ В.А. Цыбанева. –Пятигорск, 2009. – 22 с.99.Шатилов, С.Ф. Актуальные проблемы методики обучения русскомуязыку иностранных учащихся / С.Ф. Шатилов. – Л., 1985. – 56 с.100. Шатилов,ШС.Ф. Методика обучения немецкому языку в среднейшколе / С.Ф. Шатилов. – М.: Просвещение, 1986. – 223 с.101. Шейгал, Е.И. Семиотика политического дискурса / Е. И.
Шейгал . –М.: Гнозис, 2004. – 326 с.102. Щеднова, Т. Н. Реализация модульно-рейтинговой системы обученияматематике студентов аграрного вуза: дис. ... канд. пед. наук / Т.Н.Щеднова. – Омск, 2003. – 215 c.103. Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика /А.Н. Щукин. – М.: Филоматис, 2006. – 479 с.104. Щукина, И. В. Методика построения многоуровневой моделиобучения аудированию в системе профессиональной подготовкиучителя иностранного языка: автореферат дис.
… канд. пед. наук /И.В. Щукина. – М., 2009. – 13 с.105. Юцявичене, П.А. Теория и практика модульного обучения / П.А.Юцявичене. – Каунас: Швиеса, 1989. – 271 с.106. ADayintheLifeofanInterpreter.mp4[Видеозапись].–[Видеозапись].–https://www.youtube.com/watch?v=aut2Wy-sSoU.107. ADayintheLifeoftheQueen.mp4https://www.youtube.com/watch?v=wzYFnG0SszQ.108. Acklam, R. Total English Pre-Intermediate Student's Book with DVD / R.161Acklam, A.
Grace. – Pearson Longman ELT, 2007. – 160 p.109. Always On – Flying on the World’s Fastest Sailboat.mp4 [Видеозапись].– https://www.youtube.com/watch?v=QP_9rFbvY_Q.110. Anderson, A. Listening / A. Anderson, T. Lynch. – Oxford: OxfordUniversity Press, 1997. – 154 p.111. Andringa, S. Determinants of success in native and non-native listeningcomprehension: An individual differences approach / S. Andringa, N.Olsthoorn, C. van Beuningen, R. Schoonen, J.
Hulstijn // LanguageLearning 62: Suppl. 2, September 2012, P. 49–78112. Bahrani, T. Exposure to audiovisual programs as sources of authenticlanguage input and second language acquisition in informal settings / T.Bahrani1, Sh.S. Tam // Southern African Linguistics and AppliedLanguage Studies. – 2012. No. 30(3). – P. 347–359.113. Batty, A.O.
A comparison of video- and audio-mediated listening testswith many-facet Rasch modeling and differential distractor functioning /A.O. Batty // Language Testing. – 2014. P. 1–18. –http://ltj.sagepub.com/.114. Benedict Cumberbatch - Chelsea Flower.mp4 [Видеозапись]. –https://www.youtube.com/watch?v=Bj66feZ5vaw.115. Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach toLanguage Pedagogy / H. D. Brown – 2nd ed. – A Pearson EducationCompany, 2001. – 480 p.116. Buck, G. Assessing Listening / G. Buck. – 4th ed. – Cambridge UniversityPress, 2004. – 274 p.117. Byram, M. Teaching and Assessing Intercultural CommunicativeCompetence / M.
Byram. – Clevedon: Multilingual Matters, 1997. – 124 p.118. Chai, J. The effect and the influence of the use of video and captions onsecond language learning / J. Chai, R. Erlam // New Zealand Studies inApplied Linguistics. – 2008. – No. 14 (2). – P. 25–44.162119. Chang, Ch.
Media presentation mode, English listening comprehensionand cognitive load in ubiquitous learning environments: Modality effect orredundancy effect? / Ch. Chang, H. Lei, J.Sh. Tseng // AustralasianJournal of Educational Technology/ – 2011. – 27(4), P. 633–654.120. Chien, Ch. Observed mental processing patterns in good EFL listeners andpoor EFLlisteners / Ch. Chien // Journal of Language Teaching andResearch. – 2014. – V. 5, No. 3. P. 599–605.121. Cline, B. J. The science and sanity of listening / B. J. Cline // EducationalTechnology and Change. – 2013. – July. – P.
247 – 259.122. Cosplay - A BBC E24 report.mp4 [Видеозапись]. – BBC News Channel5 June 2010.123. Crossword puzzle celebrates its centenary.mp4 [Видеозапись]. –https://www.youtube.com/watch?v=uJX7qM6Ie5g.124. Doff, A. Cambridge English Empower: Intermediate Student’s Book B1+ /Doff A., Thaine C., Puchta H., Stranks J., Lewis-Jones P., Burton G.
–Cambridge University Press, 2015. – 176 p.125. Doff, A. Listening 1 / A. Doff, C. Becket. – Cambridge University Press,1997. – 64p.126. Doff, A. Listening 2 / A. Doff, C. Becket. – Cambridge University Press,1999. – 78p.127. Du, X. Differentiation of stages in joke comprehension: Evidence from anERP study / X. Du, Y.
Qin, Sh. Tu, H. Yin, T. Wang, C. Yu, J. Qiu //International Journal of Psychology, 2013. – V. 48, No. 2. P. 149–157.128. DuBois, J. Beyond definiteness: The trace of identity in discourse/ J.DuBois // The pear stories: Cognitive, cultural, and linguistic aspects ofnarrative production. – InW. Chafe (Ed.). – Norwood, NJ: Ablex. – 1980.– P. 203–274.129. Ducasse, A.M.
Such a nice gesture: Paired Spanish interaction in oral testdiscourse / A.M. Ducasse // Journal of Language Teaching and Research. –163November 2013. – V. 4, No. 6. – P. 1167–1175.130. E_60 Cheese Rolling Tradition in England.mp4 [Видеозапись]. –https://www.youtube.com/watch?v=6v-SI4VJYhY.131. Egypt_PharaohandtheShowman3_7.mp4[Видеозапись].–https://www.youtube.com/watch?v=7pvM8HvHtZY&index=7&list=PL1ydSNfyopzGte6PHyztt3RCD1HuIpwZq.132. Egypt_PharaohandtheShowman4_7.mp4[Видеозапись].–https://www.youtube.com/watch?v=7pvM8HvHtZY&list=PL1ydSNfyopzGte6PHyztt3RCD1HuIpwZq&index=7.133. Egypt_PharaohandtheShowman5_7.mp4[Видеозапись].–https://www.youtube.com/watch?v=atQSEnOaFkA&list=RDatQSEnOaFkA#t=6.134. EnigmaCode.mp4[Видеозапись].–https://www.youtube.com/watch?v=LU2s28-tN08.135. Evans, V.
Enterprise 1: Beginner / V. Evans, J. Dooley. – ExpressPublishing. – 2008. – 166 p.136. Fast, K. Captioned video in the listening classroom: some considerations /K. Fast // TESOL Arabia Perspectives . – 2010. – V. 17,– No. 1 – P. 8–12.137. Fuente, M.J. Learners' attention to input during focus on form listeningtasks: the role of mobile technology in the second language classroom / M.J. de la Fuente // Computer Assisted Language Learning, 2012. – 27:3. – P.261–276.138.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
