ztm18 (850192), страница 2

Файл №850192 ztm18 (Р.М. Игнатищев, П.Н. Громыко, С.Н. Хатетовский - Курс теоретической механики - статика, кинематика, динамика) 2 страницаztm18 (850192) страница 22021-09-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Д ано. – Механическая система по рис.32.3.

Требуется. - Определить натяжение троса, выразив его через веса - балки и - катков. Как и в предыдущей задаче, сопротивлениями пренебречь.

Р

Рисунок 32.3
ешение.- Изображаем на рисунке возможные скорости: для центров катков - , для балки - 2.

.

301

П

К определению реакций
в трёхопорной балке
РИМЕР 32.3.- Определение реакций в трёхопорной балке

Д ано. – На рис.32.4 вверху изображена исходная механи-ческая система. Размеры указаны на рисунке, кН.

Требуется. - Определить реакции на опорах и в шарнире .

Решение.- Из исходной меха-нической системы выделяем 4 подсистемы. На рис.32.4 они изображены одна под другой. Первая подсистема отличается от исходной лишь тем, что у неё убрана опора , но её действие учтено реакцией . Вторая подсистема отличается от исходной тем, что действие опоры заменено реакцией . У третьей подсистемы вместо опоры реакция .

У

Рисунок 32.4
каждой из трёх перечисленных механических подсистем степень подвижности равна 1. У четвёртой подсистемы (балка ) степень подвижности - два.

За обобщённые координаты для всех 4-х случаев принимаем возможное вертикальное отклонение точки от горизонтали. За вторую обобщённую координату, определяющую возможное движение 4-й подсистемы принимаем горизонтальное отклонение точки от вертикали. Теперь видно:

для первой подсистемы - кН;

для второй подсистемы - кН;

302

для третьей подсистемы - кН (знак «минус», как и ранее, означает, что в действительности реакция направлена вниз).

Для четвёртой подсистемы:

по первой обобщённой координате - кН;

по второй обобщённой координате - .

Рекомендуем самостоятельно установить значение горизонтальной составляющей реакции на опоре и проставить единичные векторы 2-х возможных скоростей точки для четвёртой подсистемы (чтобы они соответствовали приведенным записям).

К определению ускорений в блочно-тросовой системе с S=2

П РИМЕР 32.4.- Система «Два блока на неподвижной оси и один на подвижной – трос – две наклонные плоскости – три груза»

Дано. – На рис.32.5 cправа-вверху изображён вид сбоку на блоки, вращающиеся вокруг одной неподвижной оси. Наклоны плоскостей ( ) заданы. Трос нерастяжим. Трением, массами блоков и троса пренебречь. Веса известны.

Составить систему уравнений для определения ускорений грузов .

Решение.- Положение заданной механической системы опреде-ляется тремя координатами - , которые связаны между собою уравнением

Рисунок 32.5

,

где - постоянные: - длина всего троса; - длина части троса, охватывающей первый блок с неподвижной осью; - длина части троса, охва-

303

тывающей нижний блок; - длина части троса, охватывающей второй блок с неподвижной осью.

Д

а

воекратно взяв производную от уравнения связи получаем:

.

Т.к. уравнение связи между есть, то независимых переменных два. За них принимаем и .

Возникает вопрос: «Почему и , а не и , или и »?

Общей рекомендации нет. Можно принять и первый, и второй, и третий варианты - для результата это безразлично, но в подобных случаях анализ на оптимальное решение может потребовать больше времени, чем затрачиваемое на решение случайно взятым (по интуиции) вариантом.

Итак, за независимые переменные принимаем: .

Выражения для сил инерции: .

Переходим к составлению двух уравнений.

Вначале варьируем первой обобщённой координатой – см. на рисунке ; модуль для неё, а затем и для , в соответствии с рекомендацией 32.14 принимаем равным единице. Т.к. при первой одиночной вариации скорость центра тяжести 2-го тела равна нулю, то возможные мощности для и равны нулям; равна нулю и возможная скорость точки А, т.е. при первой одиночной вариации обобщёнными координатами она является мгновенным центром скоростей. Очевидно, что 1-я вариационная скорость точки равна единице и направлена вверх и, следовательно, первая вариационная скорость центра нижнего блока направлена вверх и равна . Таким образом, получаем:

. Откуда:

б


Из 2-й одиночной вариации обобщёнными координатами аналогично получается (рекомендуем сделать самостоятельно):

в


.

Далее из системы линейных уравнений (а) (б) и (в) находятся выражения (через известные) для и и, после двоекратного интегрирования, находятся законы движения первого, второго и третьего грузов.

304

33. Закон сохранения полной механической энергии

33.1. Введение в раздел

Имеются рядовые задачи, которые удобно решать с использованием рассматриваемого закона.

И

33.4

спользуется он и в общетеоретических построениях - уравнения Лагранжа 2-го рода для консервативных систем, теория устойчивости, малые колебания (см. подраздел 34.4 и раздел 35).

Кроме того, ещё и сегодня встречаются изобретатели вечных двигателей. Инженер обязан уметь объяснить окружающим бесперспективность работ над ними и направить энергию заблудившегося в своих научно-технических изысканиях человека на полезные обществу дела. Закон о сохранении полной механической энергии прямо и научно отвечает на этот вопрос.

Р

33.5

анее рассмотренные опорные факты динамики (закон о движении центра масс; законы об изменениях количества движения, кинетического момента и кинетической энергии; методы кинетостатики и возможных перемещений) справедливы для любых механических систем. О законе сохранения механической энергии этого сказать нельзя. Он применим лишь к консервативным системам.

33.1


Консервативная система – это механическая система, на которую действуют только потенциальные силы.

33.2. Понятие о потенциальных силах и потенциальной энергии. Критерии потенциальности

В подразделе 30.1 давалось понятие о работе силы на конечном перемещении точки её приложения -

, где

- проекции силы на оси координат.

33.2

Силу называют потенциальной, если производимая ею работа не зависит от формы траектории точки приложения, а зависит лишь от начального и конечного её положений.

Из определения следует две эквивалентные формы критерия потенциальности сил (одна удобна в одних случаях, вторая – в других).

Из курса высшей математики известно, что независимость криволинейного интеграла от формы пути равносильна равенству нулю этого интеграла вдоль всякой замкнутой кривой. Поэтому

п

33.3

ервая форма критерия для потенциальных сил:

если для силы соблюдено математическое условие , то она является потенциальной.

305

Из курса высшей математики известно и другое: чтобы криволинейный интеграл не зависел от формы пути, необходимо и достаточно, чтобы подинтегральное выражение, т.е. , было полным дифференциалом некоторой функции координат, т.е.

е сли сила потенциальная, то обязательно существует такая функция координат , которая удовлетворяет условию:

;

её называют силовой, а , где - произвольная постоянная, называют потенциальной энергией объекта (точки, тела) приложения потенциальной силы.

Из 33.4 следует

в торая форма критерия для потенциальных сил:

-

Покажем справедливость результата 33.5.

В соответствии с понятием полного дифференциала:

а


.

Из 33.4:

б


.

Из (а) и (б):

в


.

Взяв частную производную от по , затем от по и, учитывая известную из курса высшей математики теорему о независимости результата от последовательности взятия производных, получаем:

.

Второе и третье равенства критерия потенциальности 5 показываются аналогично.

306

3

33.7

3.3. Примеры анализа сил на предмет отнесения их к классу потенциальных

Потенциальная сила зависит лишь от координат точки её приложения. Поэтому силу, с которой действует на электрон электромагнитное поле - - нельзя отнести к классу потенциальных.

Н

33.8

епотенциальна и сила, с которой на тело действует поток жидкости или воздуха - эта сила зависит от скорости движущихся частиц.

Теперь 2 случая, когда сила зависит от координат точки её приложения.

Первый случай: можно ли отнести к классу потенциальных силу

33.9

?

- Нет. Потому, что для неё .

Второй случай: можно ли отнести к классу потенциальных силу, у которой

?

- Можно. Потому, что в этом случае

.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее