ztm8 (850182), страница 2

Файл №850182 ztm8 (Р.М. Игнатищев, П.Н. Громыко, С.Н. Хатетовский - Курс теоретической механики - статика, кинематика, динамика) 2 страницаztm8 (850182) страница 22021-09-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

- скорость точки В2 относительно полюса А.

Траекторией точки В2 относительно полюса А является дуга окружности радиуса ВА с центром в точке А. Следовательно:

150

в

ВА.

Используя 1 записываем:

;

г

Векторное уравнение (г) пока не решается (говорят: содержит 3 неизвестных - неизвестен ни по направлению, ни по модулю; неизвестен и модуль вектора ; решить уравнение можно лишь при 2-х неизвестных).

Временно оставляем его и переходим к поиску других уравнений.

Теперь за подвижную систему принимаем (связана с качающейся направляющей 3) и на основании того же закона сложения скоростей записываем:

, где

- абсолютная скорость точки В, принадлежащей телу 3. Эта точка неподвижна. Значит и последнее векторное равенство принимает вид:

.

Траекторией точки В2 относительно тела 3 является отрезок прямой, параллельный оси (во времени расположенный на стержне АС). Следовательно:

д

АС

и уравнение (г) принимает вид:

.

е

Используя приём отрицательного модуля считаем, что , и, после проектирования (е) на оси и , получаем:

м/с;

м/с, т.е.

151

ж

м/с;

м/с;

з

и

; причём, поворот тела 2 виден происхо-

дящим в рассматриваемый момент времени по ходу стрелки часов.

Без дополнительных пояснений видно, что

к

; причём .

Скорость точки С находим вновь применяя закон сложения скоростей -

.

Скорость известна и по модулю, и по направлению - см. (а).

Теперь о .- Траекторией точки А относительно системы является дуга окружности радиуса АС с центром в точке А, т.е. АС; её модуль определяется по формуле вращательного движения - м/с. Итак,

л

м/с.

Получено векторное уравнение , имеющее две неизвестные.

С целью закрепления знаний решите его самостоятельно. Будет получено:

м/с, м/с.

Переходим к определению ускорений.

Тело 1 относительно неподвижной системы совершает вращательное движение. Поэтому:

и, в соответствии с формулами вращательного движения:

м/с2;

м

АО и направлен влево-вверх, м/с2.

Т.е. имеем: .

152

На основании закона сложения ускорений:

; кориолисова ( ) составляющая ускорения равна нулю (т.к. подвижная система перемещается поступательно, что видно по символу «А»).

Т.к. траекторией точки В2 относительно системы «А» является окружность радиуса ВА с центром в точке А, то:

н

; м/с2;

.

Пока полученное уравнение решить нельзя. Вновь используем закон сложения ускорений, но за подвижную теперь принимаем систему «3» - :

. О траектории точки В2 относительно системы «3» уже писалось - отрезок прямой, параллельный оси (во времени расположенный на стержне АС). Поэтому

о

АС. (на основании изложенного в подразделе 19.3 правила Жуковского);

модуль же этого вектора:

м/с2. Т.е.

.

Замечание:

д

21.2

ля ускорений кориолиса рекомендуем писать не просто , или и т.п., а ещё и указывать системы отсчёта - и т.д.

Необходимость делать это видна из рассматриваемого примера. В нём .

Возвращаемся к решению конкретной задачи. Видим: отдельно взятое векторное уравнение (о) как и (н) имеет 3 неизвестные и не может быть решено. Но решение появляется, если их объединить:

153

.

Метод проектирования векторного уравнения на оси встречался неоднократно. Проверьте его усвоенность самостоятельно, проведя соответствующие вычислительные операции. Будет получено: м/с2.

После этого определяем угловое ускорение :

.

При этом получается, что круговая стрелка, изображающая векторы на плоскости, показывает направление противоположное ходу стрелок часов.

Ускорение точки С рекомендуем определить самостоятельно (как это делалось ранее). Будет получено:

( м/с2; м/с2).

ПРИМЕР 21.2*.- На составление алгоритма кинематического исследования механизма с дугообразными направляющими

Дано: схема, геометрия и положение механизма, изображённого на рис.21.2. В момент времени, соответствующий заданному положению, известны угловые скорость ( ) и ускорение ( ) вращательно-колебательного движения тела 1.

Найти последовательность расчёта, целью которого является определение ускорений и . При этом, мы приведен лишь остов алгоритма. Студентам же рекомендуем дополнить его самостоятельным описанием направлений и модулей соответствующих векторов (подобно тому, как это делалось в примере 21.1), а полученные результаты обсудить, вскрывая свои, или товарищей-сокурсников, некорректности и, таким образом, установить истину.

Пояснения.- О, А, В, С и D - вращательные пары; кривая АВ - это дуга окружности с центром в точке G и радиусом R2; кривая ВС - это дуга окружности с центром в точке H и радиусом R3. Тела 2 и 4, 3 и 5 имеют скользящие соединения,- такие, что: траекторией точки D относительно тела 2 является дуга DE окружности с центром в точке G и радиусом ; траекторией точки D относительно тела 3 является дуга DF окружности с центром в точке H и радиусом .

154

Р

21.3

Схема механизма с дугообразными направляющими

екомендация: в состав-ляемых векторных урав-нениях удобно в правой части первой записы-вать относительную скорость (ускорение); это позволяет сразу видеть систему отсчёта, принятую за подвиж-ную, что и позволяет быстро записывать последующие векторы.

Р

Рисунок 21.2

ешение.- Для нахождения и вначале опреде-лим нужные скорости точек и тел.

.

; .

.

.

.

155

Переходим к ускорениям.-

.

.

; .

.

; .

.

.

156

21.2. Метод введения в рассмотрение систем отсчёта, превращающих подвижные оси вращения в неподвижные

Может использоваться для различных механизмов, но наибольшую значимость имеет для зубчато-рычажных. При этом, будущему инженеру, желающему видеть практицизм изучаемых им теорий, важно знать, что рабочие машины, в которых отсутствуют зубчатые передачи, встречаются редко.

С точки зрения кинематического анализа зубчатые передачи можно разделить на 2 класса.

Первый – оси вращения всех зубчатых колёс неподвижны; это так называемые рядовые их соединения, в кинематических исследованиях никаких трудностей не вызывающие – см. примеры 21.3 и 21.4.

Второй класс – зубчато-рычажные механизмы (планетарные, дифференциальные и др.); широко используются в общем редукторостроении, имеются практически в любом автомобиле и тракторе, во многих обрабатывающих станках, подъёмных и других машинах; их особенностью является наличие зубчатых колёс, оси вращения которых подвижны относительно корпусов механизмов.

Подробное ознакомление с зубчато-рычажными механизмами может быть начато с книги «Вулгаков Э.Б. Соосные зубчатые передачи. Справочник.- М.: Машиностроение, 1987.- 256 с.».

Кинематическое исследование зубчато-рычажных механизмов также оказывается несложным, если в рассмотрение введена осенесущая система отсчёта (такая, относительно которой оси вращения зубчатых колёс оказываются неподвижными).

С

21.4

уть метода.- Анализ движения начинают рассматривать с позиций наблюдателя, находящегося в осенесущей системе отсчёта. Это позволяет зубчато-рычажные механизмы (которыми они являются с позиций исследователя, находящегося в неподвижной системе отсчёта) превратить в рядовое соединение зубчатых колёс; их кинематическое исследование элементарно. Переход же от относительного движения к абсолютному осуществляется с помощью закона сложения угловых скоростей.

Приложение метода рассмотрим на двух примерах.

ПРИМЕР 21.3.- На пару вращений

Дано.- Схема зубчато-рычажного механизма (см. рис.21.3): слева - главный вид, посередине – вид сбоку; 1 – неподвижное, 2 и 3 подвижные зубчатые колёса; 4 – рычаг (иначе: водило), имеющий 3 оси вращения (О, А, В) для зубчатых колёс.

157

. Справа на рис.21.3 изображён рассматриваемый механизм с позиций исследователя, мысленно поместившего себя в системе отсчёта, связанной с водилом ОАВ.

Зубчато-рычажный механизм, иллюстрирующий пару вращений


Рисунок 21.3

Установить зависит ли угловая скорость зубчатого колеса 3 от угловой скорости водила 4. И если зависит, вывести соответствующую формулу.

Решение.- - угловые скорости 1-го, 2-го и 3-го зубчатых колёс относительно водила (относительно системы отсчёта, в которой оси вращения оказываются неподвижными). Из примеров 18.3 и 18.4 с очевидностью следует:

.

Т.к. , то

Теперь, 2 раза задействовав закон сложения угловых скоростей, получаем:

,

т.е. 3-е зубчатое колесо относительно неподвижной системы отсчёта совершает поступательное движение - для него .

С

21.5

ложное движение тела, складывающееся из 2-х вращений, таких, что относительная угловая скорость противоположна переносной и равна ей по модулю, называют парой вращений. У пары вращений абсолютным движением является поступательное.

158

П

Принципиальная

схема привода ведущих колёс автомобиля

РИМЕР 21.4.- Кинематическое исследование конического дифференциала автомобиля

Н а рис.21.4: 1 – рама автомобиля; 2 – двига-тель с коробкой передач, приводящий во вращение карданный вал 3 (который имеет 2 шарнира Гука); 5 – конический дифференциал, приводящий во вращение правое (4) и левое (6) ведущие колёса.

Н

Рисунок 21.4

а рис.21.5, являющимся кинематической детализацией рис.21.4, изображено: 1 – корпус диффе-ренциала (неподвижен относительно рамы автомобиля); 3 – коническая шестерня, приводимая во вращение карданным валом; 4 – правое и 6 – левое ведущие колёса (приводятся в движение одинаковыми коническими колёсами, которым присвоены те же номера - 4 и 6); 7 и 8 – сателлиты

Кинематические связи конического дифференциала

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее