Диссертация Том 1 (792475), страница 30
Текст из файла (страница 30)
Тем не менее, участницы исследования продемонстрировали разнуюстепень принятия как родительской позиции в целом, так и отдельных ееэлементов. Наиболее тяжелым условием осваиваемой позиции оказаласьнеобходимость постоянной заботы о ребенке, которая требует от материвовлеченностивегожизнь.Постоянноеэмоциональноесопровождениемаленького ребенка также требует от матери расходования эмоциональногоресурса, которым женщины обладают в разной степени. Физическая иэмоциональная нагрузка которую испытывает мать в период абсолютнойбеспомощности младенца становится причиной, по которой становится труднымоднозначно положительно относиться к новой жизненной ситуации.
Болееполовины женщин нашей выборки (58%) обнаружили среднюю степень принятиясоциальной позиции родителя, а 22% переживают ее неприятие. Учитывая, чтозафиксированное отношение к социальной позиции существует у женщин,активно включенных в уход за ребенком, можно предположить что переживаниенеприятия может играть разрушительную роль в становлении родительскойдеятельности или психо-эмоциональном состоянии самой женщины, которая ееосуществляет. Хотелось бы подчеркнуть, что отношение к социальной позицииродителя (в данном случае позиции матери) несводимо к отношению к самомуребенку. Ценностное отношение к ребенку, нежные чувства испытываемыематерью, не гарантируют того, что она с удовольствием примет новуюсоциальную роль.
Действенная любовь, которая предполагает близкое участие вжизниребенка,описанаА.С.Спиваковскойвкачествеизвариантовродительского отношения. Но, перефразируя известный тезис Э. Фромма, иметьребенка это еще не означает быть матерью. В период вступления в родительствоформируется не только отношение к ребенку, но и отношение к новой социальнойпозиции, и, как показали результаты проведенного исследования, оно может150существенно различаться. Принимающее отношение к занимаемой социальнойпозициипозволяетреализовыватьродительскиефункциинеиспытываяраздражения и неудовольствия. В данном случае ничто не мешает сближениюматерисребенком,органичномувключениюсистемыегожизненныхпотребностей в ее собственные смысло-жизненные ориентации.
Именно в такомслучае, когда включение новой социальной роли в репертуарматерисопровождается позитивным к ней отношением, а реализация функций,предписанных новой социальной позицией доставляет удовлетворение, можноговорить не только об освоении социальной позиции, но и присвоении ее. Впротивном случае (реализация функций на фоне непринятия) может сказаться накачестве их осуществления. Проверке данного предположения мы посвятилиследующий шаг нашего исследования.3. 3 Анализ связи характера реализации материнских обязанностей сотношением к родительской позиции.Обращает на себя внимание нарастающая в современном мире тенденцияизбегания самостоятельной реализацииматерями деятельности по уходу ивоспитанию ребенка. После появления его на свет, многие стремятся как можнораньше дистанцироваться, перекладывая реализацию родительских функций наблизких родственников или, что становится все более популярным, на няню.Вопрос о том, с чем связано желание перепоручить материнские обязанностиобращает нас к особенностям родительской позиции.
Родительская позиция,понимаемая как система установок в отношении к социальной позиции родителя,содержит несколько векторов направленности. Так, она содержит отношение кребенку, к себе в роли матери и, наконец, к самой материнской роли, задаваемойсоциальной позицией родителя.
Учитывая многочисленные исследования овысоком уровне эмоционального принятия по отношению к ребенку всовременном мире, возрастание ценностного отношения к нему (Ф. Ариес,151О.А. Карабанова, Д. Винникотт) трудно предположить, что такое отстранениесвязано с отношением к ребенку. Более вероятным нам кажется предположение отом, что нежелание самостоятельно реализовывать материнские функции, связанос отношением именно к социальной позиции, которая сочетается у современныхженщин с множеством других, не менее значимых для нее.В связи с высказанным предположением было проведено эмпирическоеисследованиеЦельюкоторогобыловыявлениесвязихарактераосуществленияматеринских функций со степенью принятия социальной позиции родителя.Гипотеза исследования: характер осуществления материнских функцийсвязан с отношением женщины к социальной позиции родителя.Для проверки гипотезы были выдвинуты следующие задачи:1.
Исследоватьхарактеросуществленияматеринскихфункций,ипереживаний женщины, связанные с данным опытом.2. Зафиксироватьособенностиотношенияматерейкотдельнымхарактеристикам социальной позиции родителя.3. Анализ связи характера осуществления материнских функций сотношением к занимаемой родительской позиции3.3.1 Методики исследования:1. Характер реализации материнских функций выявлялся с помощьюопросника.Опросник был разработан в пилотажном исследовании, основываясь наструктурированной беседе с молодыми матерями.
Свободные высказыванияженщин позволили систематизировать наиболее часто встречающиеся ответы ипредставить их в качестве вариантов ответов на вопросы опросника. Кромевопросов, касающихся социо-биографических данныхотносительно возраста,152занятости, состояния брака и т.д., женщинам было предложено охарактеризоватьреальную картину своего материнства (Приложение 21).Важным для решения задач исследования был вопрос относительно долиобязанностей по уходу за ребенком, которую молодая мать выполняетсамостоятельно.Необходимобылозафиксироватьобъективнуюкартинувключенности в уход за ребенком.
Женщине предлагали обозначить секторомкруга (условно принятого за всю заботу, получаемую ребенком) долю своегоучастия, обозначив на нем и остальных участников. Необходимо былоперечислить помощников, указав какую часть заботы о ребенке они взяли на себя.Кроме общей доли участия в реализации материнской роли было предложеноуказать те функции, которые она предпочитает выполнять самостоятельно и те,которые готова перепоручить. Кроме того, предлагалось указать причинуобращения за помощью. Нам было важно понять, является ли привлечениепомощников объективной необходимостью, или было продиктовано желаниеммолодой матери.
Были предложены следующие функции:- Уход (обеспечение комфорта и режима дня ребенка: питание, сон, отдых,гигиена, забота о здоровье малыша);- Эмоциональное взаимодействие, улучшающее его состояние: ласка,баловство, разговоры-воркование и т.д.;- Обеспечение условий для развития ребенка: развивающие игры, чтение,физические занятия;- Поддержание своей дееспособности: поесть, отдохнуть, заняться собой;- Материальное обеспечениеПереживания молодой матери, связанные с реализацией своей роли, мыпланировали выявить с помощью вопросов относительно проблем материнства,сложностей которые она испытывает.
Указанные сложности классифицировалиськак относящиеся к:- недостаткам времени на удовлетворение нужд ребенка- недостатком времени на дела, не связанные с материнскими обязанностями153- эмоциональная и физическая зависимость от ребенка- неготовность матери к глубокой эмоциональной вовлеченности в жизньребенка- материнская неуверенность и тревожность- социальные проблемыПолученные с помощью опросника данные были подвергнуты качественномуанализу.2. Методика «Степень принятия родительской позиции».Опросник, направленный на выявление отношения к отличительнымхарактеристикам родительской позиции, описанный в разделе 3.2.1.3.3.2 Исследуемая выборкаВ исследовании 2008г. приняли участие 40 матерей младенцев, возрасткоторых варьировал в диапазоне от 6 до 27 месяцев. Оно проводилось на базедетской поликлиники САО № 193 г.
Москвы.Возраст женщин, участвующих в исследовании варьировал от 20 до 40 лет(наибольшее число участниц находилось в диапазоне от 30 до 40 лет). Уполовины женщин есть еще один ребенок в семье. В 90% случаев ребенок растетв полной семье. 50% матерей находятся в отпуске по уходу за ребенком.12,5%совмещают материнство с работой, 37,5% с учебой.3.3.3 Результаты исследования:Характер осуществления родительской деятельности.Первым шагом нашего анализа было определение степени участия матери вуходе за ребенком. Результаты опроса показали, что степень включенности в уходза ребенком варьирует в диапазоне от 15% до 90%.
При минимальнойвключенности (15%) женщина практически полностью делегирует материнскиеобязанности своим близким или няне. В среднем по группе доля личного участия154составила 59,3%. С учетом разброса результатов, мы определили область среднихзначенийпогруппестепенивключенностиматери(от40до80%самостоятельного ухода).
Это позволило выделить женщин с высокой степеньювключенности(вышеобластисреднихзначений),инизкойстепеньювключенности (ниже области средних значений). Распределение получилосьблизким к нормальному. Группа женщин, с низкой степенью включенности вуход за ребенком составила 22,5%выборки, женщины со средней степеньювключенности составили 55% выборки, стремящихся самостоятельно ухаживатьза ребенком женщин оказалось 22,5%. Сложившееся положение вещей моглобыть вызвано объективными жизненными обстоятельствами женщин.
Средиучастниц исследования были матери-одиночки, женщины, имеющие старшегоребенка, работающие, получающие образование. Необходимость обеспечиватьсемью материально, заботиться о другом ребенке могла стать причинойсокращения времени личного участия в уходе за младенцем. Чтобы проверитьданное предположение мы проанализировали социо-биографические данныеучастниц исследования в разной степени включенных в реализацию материнскихобязанностей. Результаты сравнительного анализа представлены в таблице 2.Анализсоцио-биографическихданныхпозволил сделатьзаключениеоботсутствии специфических особенностей групп, позволяющих объяснить степеньсамостоятельного участия объективными жизненными обстоятельствами.
В этомотношении группы оказались соизмеримы.Перваягруппа,условноназванная«избегающие»,самостоятельновыполняют лишь 15-40% материнских обязанностей. Соответственно 60-85%предпочитают перепоручить помощникам. Молодые матери имеют поддержкусупруга и близких родственников, в большей части находятся в декретномотпуске, что избавляет их от крайней необходимости передавать материнскиеобязанности кому-то другому.155Таблица 2.Социо-биографические данные матерей младенцев с разнойстепенью включенности в реализацию материнских обязанностей.Группа/ВозрастСоставНаличиеВозрастхарактеристики(преобладает)семьидетейребенкаЗанятость(средний)1.Стараются25-30полнаяПерепоручитьу55,6%13 мес.есть второйотпуск по(«избегающие»)2.Частичное55,6%уходу25-30полнаяучастиеУ54,5%18 мес.есть второй40,9%отпускпоуходу3.Стремятся55,6%55%самостоятельнополная/второйухаживать44,4%(«стремящиеся»)неполная30-35есть12 мес.66,7%отпуск поуходуВторая группа матерей, частично участвующих в уходе за ребенком (от 40до 80 % обязанностей выполняют самостоятельно).
Условия жизни этих женщинничем не отличаются от предыдущей группы.Третью группу составили женщины, стремящиеся выполнять самостоятельновесь объем необходимых функций самостоятельно. Группу «стремящихся ксамостоятельной реализации» отличает лишь чуть более высокие возрастныепоказатели и то, что все женщины, воспитывающие ребенка в одиночку, вошли вданную группу. Можно предположить, что отсутствие помощников является дляних вынужденной ситуацией. В этом случае жизненная ситуация должна былаотразиться в переживаниях женщин, которые также были проанализированы поматериалам опросника.Существенно расширяют представление о жизненной ситуации женщин и ихпереживаниях ответы на вопрос опросника о причинах обращения к помощиблизких и описание основных сложностей материнства.156Таблица 3.Частота встречаемости причин, побуждающих матерей перепоручить частьсвоих обязанностей по уходу за ребенком.ПричинаГруппаИзбегающиеНеобходимостьНеобходимостьНеобходимостьработать/учитьсявыполнятьотдохнуть, занятьсяхозяйственные деласобой11,1%88,9%ухаживатьсамостоятельноЧастично59,1%27,3%13,6%22,2%44,4%33,3%включенныеСтремящиесяухаживатьсамостоятельноИз-за малочисленности выборки не представлялось возможным сделатьстатистический анализ значимости различий, но полученные результаты яркодемонстрируютспецифическуюособенностьматерей,избегающихсамостоятельно осуществлять уход за ребенком.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
