Диссертация Том 1 (792475), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Проведенный анализ позволил сформулировать следующиевыводы:Определение феномена родительства в качестве социо-культурного и1.психологического феномена различаются. Как социо-культурный феноменродительство представляет собой надиндивидуальную реальность, особуюсоциальную позицию, предписывающую реализацию таких функций, как уход,забота, организация жизни ребенка, обучение и воспитание, эмоциональнаяподдержка. Как психологический феномен родительсвто выступает в качествеявления психической жизни отдельного человека, включающего в себяродительскую деятельность и обеспечивающие характер ее осуществленияличностные образования.Теоретико-методологический анализ феномена родительства показал,2.что между надиндивидуальной и индивидуально-психологической формойсуществует преемственность.
Последняя возникает в результате присвоениясубъектом предписанных социальной позицией образцов поведения, отраженныхв его сознании в виде образов и представлений.Вхождение в родительство может рассматриваться как период жизни,3.который открывается нормативным (ожидаемым) жизненным событием –рождением ребенка. Оно может стать событием внутренней жизни человека всвязисличностнымотношениемсубъекта.Вэтомслучаевозникаетнеобходимость самоопределения в новых жизненных обстоятельствах.4.Врезультатетеоретическогоанализабылоустановлено,чтовхождение в родительство является кризисным периодом жизни, в связи с127происходящей существенной перестройкой системы социальных отношений.Условиями, определяющими характер и продолжительность его протекания,являются: особенности супружеских отношений, планирование рожденияребенка, ролевая структура семьи.
Однако указанные условия не позволяютоднозначно определить успешность разрешения кризисной ситуации, котораяопределяется, прежде всего, внутренней позицией человека, его отношением косваиваемой социальной позиции и родительской роли.5.Теоретико-методологическийанализпозволилустановить,чтоусловием успешного освоения новой социальной позиции становится достижениепсихологической готовности к родительству, ядром которой является внутренняяпозиция родителя, выражающаяся в позитивном (принимающем) отношении кпредписанной ролиПроведенныйтеоретическийанализпозволяетговоритьовысокойзначимости проблемы освоения родительства и его роли в развитии взрослогочеловека. В то же время можно говорить об отсутствии четких представлений омеханизмахстановлениячеловекавкачестверодителя,недостаткеэмпирических данных, позволяющих говорить о характере связей в целостнойсистеме трансформации личности и самосознания родителя, которое позволилобы отнести исследуемый феноменк областивозрастно-психологическогознания.Последнее побудило нас к проведению цикла эмпирических исследований,которые будут представлены в следующей части работы.128I Этап.
Исследование особенностей представлений о характере социальнойпозиции родителя и отношения к ней современных женщинИсследованиепредставленийопозиции родителяхарактера Изучение содержания социальной позиции родителя,социальной отраженного в сознании взрослого человекаИсследование отношения к социальной позицииродителяИсследование связи отношения к Во время ухода за младенцемсоциальной позиции матери схарактеромосуществления В период ожидания рождения ребенкародительской деятельностиII Этап. Исследование условий становления отношения к социальнойпозиции родителя (становления внутренней позиции родителя)Анализ связи успешностистановлениявнутреннейпозицииродителясхарактеромценностносмысловой сферы личностиАнализ связи успешностистановлениявнутреннейпозицииматерисматеринскимимотивационнымипредпочтениямиАнализ связи успешностистановлениявнутреннейпозицииматериссоциальнойзрелостьюженщиныIII Этап.
Исследование изменения структуры личности и сознания в связи сосвоением соиальной позиции родителяКачественныеизмененияструктурыличностиисознаниявпериодвхождения в родительствоСтановление мотивационной структуры, обеспечивающейреализацию родительской деятельностиОбогащение эмоциональной сферы женщиныСтановление ценностной направленности личностиСтановление материнской идентичностиИсследование устойчивости Специфика мотивационной сферы матерей, связанная сличностныхобразований, возрастом ребенкасвязанных с осуществлением Внутренняя позиция матерей детей разного возрастародительской деятельностиОсобенности материнской идентичности, связанные свозрастом ребенкаРис 1. Схема содержания этапов эмпирического исследования129ГЛАВА III.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СОЦИАЛЬНОЙПОЗИЦИИ РОДИТЕЛЯ И ХАРАКТЕРА ОТНОШЕНИЯ К НЕЙ КАКПРЕДИКТОРА РЕАЛИЗАЦИИ РОДИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИТеоретический анализ позволил нам выделить специфику социальнойпозиции родителя, исходя из понимания отношений между ребенком и взрослым,который обеспечивает успешное становление и психологическое благополучиеребенка.
Мы сделали предположение о том, что содержание социальной позициии социальной роли родителя, закрепленное в культурных формах, отражается всознании человека и становится тем ориентиром, в соответствии с которым, онстроит собственную деятельность. Обратили мы свое внимание и на то, что вотличие от однозначной определенности задаваемых социальной позициейпредписаний,характеросуществленияродительскойсферыдеятельностиотличается вариативностью. Связано это, на наш взгляд, не только с тем,насколько адекватно человек представляет себе содержание предписанной роли,но и с готовностью выполнять эти предписания.
По нашему предположениютакая готовность принять родительскую позицию возникает только в том случае,если возникает позитивное отношение к составляющим ее элементам. Только вэтом случае можно с уверенностью сказать, что внутренняя позиция человекастановится внутренней позицией родителя, а родительская сфера деятельностиреализуется в соответствии с личными устремлениями.Эмпирическая проверка предложенного хода рассуждений может бытьреализована посредством последовательного решения следующих задач:1. Выявлениесодержанияпредставленийвзрослыхлюдейотносительносодержания социальной позиции родителя, ее специфики по сравнению сдругими позициям, связанным с сопровождением развития ребенка.2.
Исследование характера отношения женщин к родительской позиции.1303. Исследование связи отношения женщины к социальной позиции родителя схарактером осуществления материнской деятельности.4. Исследование связи отношения женщины к социальной позиции с ихсоматическим состоянием в период ожидания ребенка.Последовательное решение поставленных задач было реализовано в рамкахисследовательских работ, выполненных на факультете психологии МГУимениМ.В.Ломоносова под нашим руководством в период с 2005 по 2010 годы.3.
1 Выявление содержания представлений взрослых людей относительносодержания социальной позиции родителя.Целью данного исследования является выявление отраженного виндивидуальном сознании людейсодержания родительской позиции испецифики по сравнению с иными воспитательными позициямиеговзрослогочеловека (позиция няни, воспитателя, учителя).В качестве гипотезы мы предполагаем, что в сознании взрослого человекапредставлено содержание социальной позиции родителя, которая воспринимаетсяспецифической по сравнению с иными позициями взрослого, сопровождающегоразвитие ребенка.Решение поставленной задачи обращает нас к методам исследованиясознания.
Принимая во внимание то, что системная организация сознаниячеловекасодержатвсебенетолько«чувственнуюткань»,тоестьнепосредственные впечатления и образы, но и значение как «обобщенноеотражение действительности, выработанное человечеством и зафиксированное вформе понятия, знания или даже умения как обобщенного "образа действия"»[А.Н. Леонтьев, 1980, с. 288-289], мы обратились к методу, позволяющемузафиксировать то пространство значений (семантическое пространство), в131котором отражается представление о родительской позиции. Мы опирались напредставление А.Н. Леонтьева о том, что усвоение субъектом значенийобеспечивает построение индивидуальной системы, в той или иной степениприближающейсяксистемезначенийобщественногосознания[А.Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
