Главная » Просмотр файлов » Диссертация Том 1

Диссертация Том 1 (792475), страница 22

Файл №792475 Диссертация Том 1 (Родительство как возрастно-психологический феномен) 22 страницаДиссертация Том 1 (792475) страница 222019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Идеология чайлдфри непредполагает наличия какой-либо неприязни к детям. Равнодушное к нимотношениеприводит к нежеланию заниматься тем, не затрагивает личныеинтересы. Не обошло это явление и нашу страну. В 2004 г. в России заявило осебе виртуальное сообщество чайлдфри, объединившее в своих рядах почти 500107человек. Их возраст 20—35 лет, 80% имеют высшее образование, у 75% естьпостоянный партнер и 50% живут с ним вместе; на четырех таких женщинприходится один чайлдфри мужчина [Н.Е. Русанова, 2008]. Добровольный отказот детей связан с неприятием социальной роли родителя.Кроме того, приходится говорить о серьезном неблагополучии в сферерепродуктивногоздоровья населения.

Все чаще обсуждаютсяпроблемыбесплодия, невынашивания беременности [Е.Ю. Печникова, 2010]. В недавнемпрошлом эти проблемы рассматривались исключительно как медицинские.Однако современные исследования в области перинатальной психологиипозволяют выделить психологический аспект данных проблем, рассматривать ихкак проявление отношения женщины к будущей жизни с ребенком [Е.А.

Горон,2004; Г.Г. Филиппова, 2003; Е.И. Захарова, А.С. Чуваева, 2011; Pinquart М.,Stotzka С., Silbereisen R.K., 2010]. Нарушения гестационного процесса вызываютпристальноевнимание,физиологичный,такгенетическикакзатрагиваетобусловленныйестественный,процесс,глубокорегулируемыйнагормональном уровне [В.М. Сидельникова, 2007]. Во время беременностигормональныйбалансоптимальнымобразомобеспечиваетсинхронноевзаимодействие системы гипоталамус-гипофиз-яичники-матка и далее – плацента– плод.

Сбой в этой системе может приводить к последствиям различной степенитяжести и влиять на протекание беременности. Медики признают, что нарушенияфункционального состояния желез внутренней секреции (особенно гипофиза)являются следствием не только общих заболеваний, но и стрессовых ситуаций[Е.Ю. Печникова, 2010; Raphael-Leff J., 2009, Wischmann T. at all,2009]. ФункцияЦНС также претерпевает изменения с наступлением беременности, чтопроявляется формированием в коре полушарий большого мозга гестационнойдоминанты,представляющейсобойочагповышеннойвозбудимости[И.С. Сидорова, 2007].

Термин доминанта (от лат. dominatio – господство,единовластие), введенный в отечественную физиологию А.А. Ухтомским,означает временно господствующую рефлекторную систему, обусловливающуюинтегральный характер функционирования нервных центров в какой-либо период108иопределяющуюцелесообразноеповедениечеловекаиживотных[В.О. Недоспасов, 2006].

Формирование гестационной доминанты обеспечиваетнаправленность всех реакций организма на создание оптимальных условий дляразвития эмбриона. При этом отмечается повышенная чувствительность краздражителям, имеющим отношение к беременности, а также тормозящеевлияниенадругиенервныецентры[И.B.ДобряковИ.В.,2005].Впсихологических исследованиях делается акцент не столько на биологическиедетерминанты соматической проблемы, сколько на ее связь с прижизненноформирующимися особенностями личности женщин. Для них характернынеадекватные формы реагирования на стрессовые ситуации [В.В.

Абрамченко,Н.П.Коваленко,2004],особенностионтогенезаматеринскойсферы[Г.Г. Филиппова 1999, Д. Пайнз, 1997], личностная и ситуативная тревожность[Bitran D., 1995, Wischmann T,at all, 2009], подавление агрессии разнойнаправленности,[Г.Н.Вараксина,индивидуально-личностные[Н.В. Мухина,К.Н.2002,В.В.особенности,какБелогай,2007],Васильева,2001].личностнаядезадаптивныеТакиенезрелостьформыпереживаниястрессовых ситуаций [Н.А. Сенченко, 2007] позволяют серьезно ставить вопрос ороли психической регуляции такого глубоко физиологического процесса, каквынашивание и рождение ребенка.Мы видим, что многие исследователи пытаются объяснить проблему какпсихосоматическое явление.

В связи с этим встает задача изучения закономерныхсвязей психических и соматических факторов в формировании собственнопсихических состояний у беременных женщин и их обратного влияния на процессбеременности[В.В.Абрамченко,соматическихрасстройств2001].изучаетсянеПсихологическаяодносоставляющаядесятилетие.Механизмпсихосоматического расстройства был описан З.

Фрейдом в конверсионноймодели как смещение психического конфликта (конверсия) и попытка разрешитьего через тело. Исследования Ф. Александера свидетельствуют о ролипсихических факторов в генезе соматической патологии как ответе органа насистематически повторяющееся эмоциональное состояние [Ф. Александер , 2002].109В основе психосоматической болезни лежит реакция на эмоциональноепереживание,котороесопровождаетсяфункциональнымиизменениямиипатологическими нарушениями в органах [Г.В. Старшенбаум, 2005]. Эмоция (отлат. moveo – приводить в движение; emoveo – потрясать) понимается какотражение мозгом человека какой-либо актуальной потребности и вероятности(возможности) ее удовлетворения [К.Э. Изард, 2008, В.О. Недоспасов, 2006].Представляя субъективное переживание потребности, важно понимать, что длячеловека эмоции присутствуют в составе каждой деятельности, каждого рефлекса[Н.Н.Данилова,2007].Нейроэндокринныереакции,сопровождающиечувственные переживания, способствуют адаптации к происходящим событиям.Эмоциипредставляютсенсорных,когнитивныхгенетическиизапрограммированноенейроэндокринныхпроцессов,взаимодействиевызывающихкомплексные изменения во внутренней среде организма и в поведении.Нейрофизиологические исследования эмоций позволили выдвинуть гипотезу осуществованииединойсистемы,объединяющейрядструктурмозгаиобразующей мозговой субстрат для эмоций.

Эта система, представляющая собойзамкнутую цепь и включающая гипоталамус–маммилярные ядра гипоталамуса –пояснуюизвилину, получила название лимбической системы. Источникомвозбуждения в этой системе является гипоталамус. Сигналы от него следуют всредний мозг и нижележащие отделы для инициации вегетативных и моторныхэмоциональных реакций [Н.Н. Данилова, 2007]. Таким образом, можно говорить одвойственной природе эмоций. Некоторые проявления эмоций человек способенконтролировать сознательно, скрывать.

Возможности же контроля вегетативныхпроявлений у человека почти нет, так как они обусловлены активностьюавтономной нервной системы, которая не подчиняется произвольному контролю.В связи с этим эмоции призваны выполнять не только регулирующую поведениефункцию, но и сигнальную, ориентирующую [П.Я.

Гальперин, 2002]. Эмоциисигнализируют о том, что является для человека личностно значимым, чтозатрагивает систему его отношений, часто неосознаваемых.110Итак,эмоциивыступаютсвоеобразныминдикаторомпереживаний,связанных со степенью удовлетворения его потребностей. Жизненные ситуациимогут создавать угрозу успешности реализации ведущих потребностей личности,что активизирует действие лимбической системы организма. Ведущее звено этойсистемы – гипоталамус является высшим подкорковым звеном, запускающим всенейроэндокринныепроцессыворганизме,втомчислерегуляциюрепродуктивной функции (через гипоталамо-гипофизарно-яичниковую систему).Все это убедительно свидетельствует о наличии связи эмоциональной жизниженщины и реализации ее репродуктивной функции.

Так, было установлено, чточастота и характер осложнений гестационного периода находится в прямойзависимости от психического статуса женщины: у беременных сневрозами,нервными и психическими заболеваниями осложнения в течении беременностии родов встречаются в 6 раз чаще, чем в популяции [Е.Б. Айвазян, 2005]. Вработах А.Е. Волкова интенсивно изучаются психосоматические связи прифизиологической и осложненной беременности. Автор приходит к выводам о том,что существующая до беременности психоневротическая готовность женщинпрактически предопределяет развитие у них акушерской патологии [Е.А.

Волков ,2001, с.123]. Важно отметить, что нарушение эмоционального состояния можетсопровождать женщин и не страдающих невротическими расстройствами[Н.П. Коваленко,1998;Л.М.Рудина,2003].Женщинамспривычнымневынашиванием свойственна повышенная тревожность, психоэмоциональнаянапряженность в сочетании с нарушением адаптации организма [Wischmann T.atall, 2009] В исследовании К.Д. Хломова [К.Д.

Хломов, 2009], проведенном сцельюадаптациииреабилитационнойпомощибеременнымсрискомневынашивания беременности, было зафиксировано, что здоровые испытуемыеболее чувствительны к своим эмоционально положительным переживаниям,легче проявляют и чаще получают позитивную реакцию от других людей.Женщинам с невынашиванием свойственно оценивать свою беременность кактребующую большого внимания со стороны окружающих, у них чащенаблюдаются соматические симптомы (боли сердца, головы, боли внизу живота).111Указанная симптоматика, сопровождающая здоровую беременность, вызывает уженщин меньшее психологическое напряжение.Нарушение эмоционального состояния во время беременности позволяетавторам расценивать эту ситуацию как стрессовую.

«Именно частое состояниевнутренней неудовлетворенности является единственным фактором стресса,способствующим таким серьезным осложнениям беременности, как угрозавыкидышаипреждевременнаяотслойкаплаценты,и,соответственно,преждевременные роды», – пишет известный психотерапевт А.И. Захаров[А.И. Захаров,1988]. Восприятие ситуации беременности как стрессовой приводиткповышениюуровняэстрогеновитироксина,снижениюсодержанияпрогестерона и перераспределению клеток иммунной системы в эндометрии. Вконечном итоге это приводит к блокированию процесса гестации, отторжениюплодногояйцанараннихсрокахбеременности.Еслиотрицательноеэмоциональное состояние носит продолжительный характер, то в дальнейшем этоприведет к тому, что процесс гестации будет блокирован гормонами матери.Рассмотрим подробнее, что же может быть причинойнеблагоприятногоэмоционального состояния, отражающегося на течении физиологическогопроцесса.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,81 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее