Заключение дис. совета (792477)
Текст из файла
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 501.001.95 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В.ЛОМОНОСОВА» НО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ ДОКТОРА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК аттестационное дело № решение диссертационного совета Д 501.001,95 от 19 мая 2017 года № 10 о присуждении ЗАХАРОВОЙ ЕЛЕНЕ ИГОРЕВНЕ, гражданке РФ, ученой степени доктора психологических наук.
Диссертация Захаровой Елены Игоревны на тему «Родительство как возрастно-психологический феномен», в виде рукописи, по специальности 19.00.13 — Психология развития, акмеология (психологические науки), принята к защите 14 февраля 2017 года, протокол №4, диссертационным советом Д 501.001.95 на базе ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова» (119991, г. Москва, Ленинские горы, д. 1; приказ № 105/нк от 11.04.2012 г.). Захарова Елена Игор евна, 195б года рождения, гражданка РФ; диссертацию на соискание ученой степени кандидата психологических наук на тему «Психологические условия включения нового действия в состав сформированной деятельности», по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки), защитила в 1988 году в диссертационном совете на базе ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова».
В период подготовки докторской диссертации Захарова Е.И. работала в должности доцента кафедры возрастной психологии факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова» 1с 1997 г. по настоящее время). Диссертация выполнена на кафедре возрастной психологии факультета психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова». Научный консультант — гражданка РФ, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования Ка раба но за Ольга Александровна работает в должности заведующего кафедрой возрастной психологии факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В,Ломоносова». Официальные оппоненты: Боливанова Катерина Николаевна — гражданка РФ, доктор психологических наук, профессор, профессор департамента образовательных программ, директор центра исследований современного детства Института образования Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»; Васигина Наталия Николаевна — гражданка РФ, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии образования Института психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уральский государственный педагогический университет»; Ермолаева Марина Валерьевна — гражданка РФ, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии Образовательной автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский психолого-социальный университет» дали положительные отзывы о диссертации.
В положительных отзывах официальных оппонентов высоко оценивается актуальность изучения родительства в качестве возрастно-психологического феномена, что, в связи с недостаточной разработанностью представлений о механизмах решения задач возрастного развития во взрослом возрасте, становится существенным вкладом в науку и позволяет раскрыть природу целого ряда тенденций современного общества, сопровождающихся снижением привлекательности родительства, снижением эмоционального благополучия родителей, позволяет выработать условия их преодоления. Отмечается научная новизна, связанная с построением концепции возрастного развития личности в рамках конкретного жизненного этапа ранней взрослости; с изучением 2 особенностей социальной ситуации развития взрослого человека в период вхождения в родительство; раскрытием условий становления таких новообразований изучаемого периода, как мотивационная и ценностная направленность личности на интересы ребенка, внутренняя позиция родителя, родительская идентичность.
Отмечается, что принципиальная новизна подхода заключается в представлении периода вхождения в родительство не столько в качестве кризисного периода жизни, сколько в качестве источника личностного развития. В качестве замечаний указывается: не в полной мере учтена обусловленность процесса становления родительской позиции отношениями с ближайшим окружением (супружеские отношения, отношения с родителями), успешность развития ребенка как показатель эффективности родительской деятельности; возможность обогащения исследования анализом гендерных особенностей становления родительской позиции и особенностей становления родительской позиции в неполной семье (Н.Н.
Васягина); возможность более детального анализа влияния социо-культурной ситуации на становление родительства, изучения последствий личностного выбора по отношению к такому жизненному событию, как рождение ребенка (К.Н. Поливанова). Рекомендовано уточнить: в каком качестве предлагается рассматривать ценностную направленность личности родителя — в качестве предпосылки или результата успешного прохождения периода вхождения в родительство; позицию автора в отношении условий решения задач возрастного развития в случае отсутствия родительства в жизни взрослого человека (М.В. Ермолаева).
Высказываются пожелания: конкретизировать рекомендации, направленные на обеспечение гармоничного прохождения анализируемого жизненного периода (М.В. Ермолаева). В отзывах официальных оппонентов сделано заключение, что диссертация соответствует требованиям Положения о присуждении ученых степеней, его автор — Захарова Е.И. — заслуживает присуждения ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.13 Психология развития, акмеология (психологические науки). Ведущая организации — Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский 3 государственный гуманитарный университет» — в своем положительном отзыве (составленном доктором психологических наук Орестовой В.Р.) указывает, что диссертация является самостоятельным и завершенным научно- квалификационным трудом, в котором на основании выполненных автором исследований разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как фундаментальное научное достижение.
В качестве замечаний отмечается: недостаточность изученности этнокультурных особенностей социальной ситуации периода вхождения в родительство; влияния на его освоение такой важнейшей характеристики, как психологический возраст родителя. Высказана рекомендация уделить большее внимание обусловленности развивающего эффекта родительской деятельности той социальной позицией, которую занимает родитель. Соискатель имеет 74 публикации; из них по теме диссертации — 41 (общий объем 57.39 п.л.; авторский вклад — 43.65), 15 из которых опубликованы в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК при Минобрнауки России. В статьях и монографиях анализируется психологическое содержание феномена родительства, условий его становления.
Рассматривается роль периода вхождения в родительство в жизни взрослого человека; изучаются условия самоопределения в ситуации наступившего родительства, последствия выбора той или иной жизненной стратегии. К наиболее значимым публикациям относятся: 1. Захарова, Е.И.
Развитие личности в ходе освоении родительской позиции / Е.И, Захарова // Культурно-историческая психология. — 2008.- № 2, - С.24- 28 (0,8 п.л.) ИФ РИНЦ вЂ” 0,258. 2. Захарова, Е.И. Психология освоения родительства: научная монография / Захарова Е.И. - М.: ИИУ МГОУ, 2014. — 252 с. (14,73 п.л.) 3. Захарова, Е.И. Освоение родительской позиции как траектория развитии в зрелом возрасте / Е.И. Захарова // Педагогическое образование в России.
— 2015. - № 11. - С.152-158 (0,65 п.л.) ИФ РИНЦ- 0,600. В публикациях родительство рассматривается как период жизни взрослого человека, в ходе которого возникает необходимость освоения новой социальной позиции и деятельности по уходу и воспитанию ребенка. Раскрывается развивающий потенциал периода вхождения в родительство, обосновывается возможность его анализа с позиций возрастно- психологического подхода. 4.
Захарова, Е.И. Условия становлении негативного отношения современных женщин к материнской роли / Е.И. Захарова // Культурно-историческая психология. - 2015. - Х.11. - №1. - С.44-49. (0,54 п.л.) ИФ РИНЦ - 0,400. 5. Захарова, Е.И. Ценность материнства у современных женщин и практика осуществления родительской деятельности. Современная российская семья: психологические проблемы и пути их решении: монографии / Рецензенты: О.В.
Москаленко, В.В. Спасенников — М.: КНОРУС; Астрахань: АГУ ЦЦ «Астраханский университет», 2013. — 110 с. С.73-86 (4,06 п.л./0,85 п.л.) В работах проанализирована природа негативных тенденций современного общества, выражающихся в снижении ценности материнства на фоне утверждения ценностей профессиональной и социальной жизни женщины, что ведет к смещению сроков наступления материнства к более поздним возрастам, делегированию родительских функций профессиональным работникам, а, в ряде случаев, осознанному отказу от материнства.
6. Захарова, Е.И. Особенности мотивационной сферы матерей с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста / Е.И. Захарова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 2011.- № 2. — С.97-109 (0,82п.л.) ИФ РИНЦ вЂ” 0,286. 7. Захарова, Е.И. Особенности ценностно-смысловой сферы женщин, ожидающих ребенка / Е.И. Захарова, Н.С. Кукушкина // Перинатальная психология и психология родительства. - 2005. - № 1.
- С.75-93 (0,52 п.л./ 0,45 п.л.) 8. Захарова, Е.И.Условия становлении материнской идентичности / Е.И. Захарова, Ю.А. Хорчинова // Известия Пензенского государственного педагогического университета имени В. Г. Белинского. Общественные науки. — 2012. - № 28. - С.1234-1240 (0,57/0,5 п.л.) ИФ РИНЦ - 0,074. 9.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
