3 (792461)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЪНОГО ОППОНЕНТА доктора психологических наук, профессора, заведующего кафедрой психологии образования Института психологии ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» Васягиной Наталии Николаевны на диссертацию Захаровой Елены'Игоревны «Родительство как возрастно-психологический феномен», представленной на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.13 — Психология развития, акмеология (психологические науки) Диссертационное исследование Елены Игоревны Захаровой посвящено анализу родительства как жизненного периода, содержащего потенциал для возрастно-психологического развития человека. Основное внимание автор сосредотачивает на начальном его этапе — «вхождении в родительство», в течении которого взрослый человек осуществляет решение одной из задач своего развития. Актуальность данного исследования обусловлена целым рядом негативных тенденций современного общества, сопровождающихся снижением привлекательности родителства, обесценивание родительской роли на фоне активного участия женщины в профессиональной и общественной жизни общества.

Автор сосредотачивает свое внимание не столько на кризисном характере периода вхождения в родительство, сколько на его развивающем потенциале. В логике культурно-исторического подхода Е.И. Захарова выявляет источники личностного развития в процессе осуществления родительской деятельности, условия его эффективности. В работе обсуждаются как предпосылки, так и последствия личностного выбора, совершаемого взрослым человеком в связи с таким важным событием в жизни, как рождение ребенка. В своей диссертации Е.И.

Захарова обобщает результат 12 эмпирических исследований, выполненных на протяжении последнего десятилетия. Предложенный автором цикл обсуждаемых исследований, выстраивается в общей логике решения задачи разработки концепции возрастно- психологического развития в период освоения родительства. Новизну диссертационного исследования составляет рассмотрение периода вхождения в родительство в качестве этапа жизненного пути, содержащего предпосылки возрастно-психологического развития.

Выбранный автором подход к рассмотрению родительства позволяет построить концепцию возрастно-психологческого развития в рамках конкретного жизненного этапа ранней взрослости. Автором обозначены такие новообразования данного периода как мотивационная н ценностная направленность личности на интересы ребенка, внутренняя позиция родителя, родительская идентичность, раскрыты условия их становления. Анализ системы отношений человека, ставшего родителем, позволяет автору раскрыть развивающий потенциал анализируемой социальной ситуации, обозначить ее в качестве социальной ситуации развития.

Принципиальная новизна подхода заключается в представлении периода вхождения в родительство не столько в качестве кризисного периода жизни, сколько в качестве источника личностного развития. Автор убедительно доказывает, что возможность использования развивающего потенциала раскрывающейся перед человеком ситуации связана с его личностным выбором. Становление внутренней зюзиции родителя как положительного отношения к социальной роли родителя, родительской деятельности обеспечивает не только освоение, но и присвоение родительской роли. Только при условии принятия (познтивного отношения) наступающих в связи с появлением ребенка преобразований системы социальных отношений и это событие может стать событием внутренней жизни, открывающим для взрослого человека новый период его жизни. Обозначенная новизна исследования Е.И. Захаровой определяет его несомненную теоретическую значимость.

Исследование раскрывае~ возможность применения разработанной в рамках культурно-исторического подхода схемы анализа возрастного развития к взрослым периодам жизни. Демонстрируя на примере локального жизненного этапа «периода вхождения в родительство» конкретный путь решения возрастных задач развития, автор расширяет представления о возрастных рамках использования учения Л.С. Выготского, Раскрывая преемственность форм существования феномена родительства (социальная позиция, социальная роль, родительская деятельность, внутренняя позиция родителя) автор доказывает, что механизм интериоризации, обеспечивающий превращение надиндивидуальной социокультурной сущности в элемент личного сознания, остается действенным средством преобразования личности и самосознания человека не только в детском возрасте, но и во взрослости.

Таким образом, диссертационное исследование Б.И. Захаровой расширяет представление о психологическом развитии взрослого человека. Разработанный в исследовании подход к анализу периода вхождения в родительство имеет важное практическое значение, открывая новое направление психологической помощи. Полученные данные могут быть использованы в целом ряде областей психологического знания: психология развития, семейная психология, психологическое консультирование. Результаты исследования могут стать основой для психологического сопровождения беременности и родов, помогая решать такие задачи, как профилактика дисгармоний в сфере детско-родительских отношений, девиантного родительства.

Результаты исследования создают основания для просветительской работы„ пропагандирующей ценности материнства, что является актуальной задачей в современной демографической ситуации. Обсуждаемые в работе представления о кризисном характере периода вхождения в родительство и условиях его преодоления могут служить основанием для создания новой модели личностного консультирования в зрелом возрасте. Давая общую характеристику работы необходимо сказать„ что она состоит из введения, пяти глав, заключения, списка литературы (включает 587 источников; из них 91 — на иностранных языках), 48 приложений, оформленных в качестве отдельного тома работы, В диссертации использованы результаты 12 эмпирических исследований, общая выборка участников составляет 1073человека.

Во введении формулируется основная проблема исследования, его цели. задачи и гипотезы. Автор заявляет теоретико-методологическую базу своей работы, описывает методы исследования. Во введении раскрывается научная новизна полученных в исследовании данных, их теоретическое значение и практическая значимость. Автор формулирует положения, выносимые на защиту, указывает сведения о прохождении апробации, определяет структуру работы.

Диссертационное исследование Е.И. Захаровой имеет классическую структуру, содержит теоретический анализ проблемы (2 главы) и эмпирическое ее исследование (3 главы). Результаты работы обобщаются в Заключении. В первой главе автор осуществляет анализ феномена родительсва как социо-культурного и психологического явления, выявляет его содержание, поднимает вопрос о преемственности форм существования. В качестве механизмов трансформации рассматриваются построение родительской деятельности на основе ориентирующего образа, и его интериоризации, Важнейшим условием преврашения надиндивидуального содержания в акт индивидуального сознания„по мнению автора, является его отражение в конкретных образах и представлениях человека о родителстве, Важное значение представляет вводимая автором категория «внутренняя позиция родителя»„ источником которого становится понятие внутренней позиции личности (Л.И.Божович)„которая отражает отношение субъекта к своей объективной социальной позиции, меру ее принятия и освоения, характер представлений о себе и отношениях с другими людьми.

Во второй главе автор раскрывает содержания периода вхождения в родительство, как начального периода осуществления родительства в который взрослый человек встречается с необходимостью существенные преобразования системы социальных отношений, жизненных приоритетов и освоения родительской деятельности в новой для себя социальной позиции. Обзор широкого круга психологических исследований не оставляет сомнений в масштабности происходящих в данный период преобразований, и ставит вопрос о психологической готовности к н им.

По убеждению автора, ядром психологической готовности к родитель ству является положительное отношение к элементам новой социальной ситуации (родительсткой роли, социальной позиции родителя, себе в качестве носителя этой роли)„ которое обуславливает не только освоение новой деятельности, но и присвоение родительской роли.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации