Диссертация Том 1 (792475), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Разработка средства диагностики внутренней позиции матерей, какпоказателя степени принятия ею социальной позиции родителя2. Исследование характера отношения матерей к родительской позиции3.2.1 Методика исследования1. Опросник «Степень принятия родительской позиции»Исходя из теоретических представлений о содержании родительскойпозиции и данных эмпирического исследования относительно ее специфики посравнению с позицией других воспитывающих ребенка взрослых, приведенноговыше, нами был разработан опросник для родителей. Его направленностью сталовыявление отношения к родительской позиции. В опросник вошел список из 26высказываний, которые выражали как положительное, так и негативноеотношение к характеру поведения, предписанного социальной позициейродителя. Основой для его разработки, послужила консультативная практика, входе которой можно было зафиксировать наиболее часто встречающиесявысказыванияродителей,выражающиеихотношениекразличным143характеристикам родительской позиции.
Высказывания были сгруппированы вследующие шкалы:1. Отношениек зависимомуот интересов ипотребностей ребенкаположению2. Отношение к ответственности за поведение и благополучие ребенка3. Отношение к руководству поведением ребенка, с учетом крайней степениего беспомощности4. Отношение к необходимости уделять внимание и время ребенку,удовлетворяя широкий спектр его потребностей (заботе, протекции)5. Отношение к необходимости оказывать поддержку ребенку, в том числе иэмоциональную6. Отношение к такому атрибуту детско-родительского взаимодействия каквысокой степени близости и сочувствствия.Каждая шала характеризовалась четырьмя высказываниями.Два утверждения были сформулированы в терминах позитивного отношенияк особенностям родительской позиции, например:– Мне нравится помогать своему ребенку, если у него что-то не получается.Два утверждения из четырех формулировались в терминах негативногоотношения к особенностям родительской позиции:– Меня тяготит необходимость постоянно решать проблемы моего ребенка.В зависимости от степени согласия с утверждением родитель присваиваетему балл от 1 до 5 в соответствии с предложенной инструкцией.
В дальнейшембаллы по четырем утверждениям каждой шкалы суммируются, причемутверждениям, отражающим негативное отношение к атрибутам родительскойпозиции, присваивается отрицательный знак, и полученные по этим суждениямбаллы вычитаются из общей суммы. В результате мы получаем числовоевыражение степени позитивного отношения (принятия) к данной характеристике.144Для работы с методикой предлагался ключ с указанием того, такиеутверждения наполняют каждую из шкал (Приложение 3). Для исключенияродителей, склонных давать социально желательные ответы, была образована«шкала лжи», включающая в себя утверждения, согласиться с которымипрактически невозможно, например, «Любая мысль, которая приходит мне вголову, касается моего ребенка».
Также, в опроснике можно выделитьпротиворечащие друг другу утверждения. Высокий балл по обоим утверждениямтакже может говорить о неискренности родителя. В этом случае не рекомендуетсяиспользовать полученные данные.3.2.2 Выборка исследованияВыборку составили 50 матерей младенцев, воспитывающих первого ребенка.Возраст матерей варьировал от 20 до 32 лет, возраст детей не превышал 12 мес.Обследование проводилось в ходе диагностической беседы с матерями попредварительной договоренности в удобное для них время. Опросник заполнялсяв присутсвии исследователя.3.2.3 Результаты исследованияОсобенности отношения матерей к социальной позиции родителя, степени еепринятия.В результате статистической обработки данных, полученных с помощьюопросника, мы обнаружили высокую степень вариативности отношения кпозиции родителя. Для некоторых матерей осваиваемая позиция естественноотражает их внутренние стремления.
Действуя в рамках нового статуса, онииспытывают удовольствие и удовлетворение. Другие матери – испытываютраздражение и неудовольствие от того, что им приходится действовать так, какпредписывает социальная позиция родителя. Их угнетает необходимостьсопровождать ребенка, удовлетворяя его потребности, организуя его поведение,поддерживая его (Описательная статистика дана в Приложении 26).1451,81,721,61,41,331,311,321,191,210,890,80,60,40,20иекниоеошествнОтетвтосннОтшноеекинтбоазошнОтеекиненОтистоизблошкиенежерддпокиенеошнОткевувкоуристстодкиенеоимисвзаошнОтСтепень принятия харктеристик родительской позицииДиаграмма 1. Степень принятия характеристик социальной позиции родителяматерями младенцев.Обращает на себя внимание то, что отношение матерей к различнымхарактеристикам родительской позиции отличается.
Статистический анализпозволяет сделать заключение о значимости этих различий (Приложение 27).Наивысшаястепеньпринятиязафиксированаотносительнозависимогоотношения матерей. Данная особенность позиции родителя очевидна иестественна для них. Именно к этому обстоятельству готовятся родители, ожидаяпоявления ребенка, а опыт ухода за малышом показывает, что невозможнопланировать свою жизнь, без учета ритма его жизни. Данное положение женщинывоспринимают неизбежным атрибутом новой жизненной ситуации, полагая еевременной.
В чуть меньшей степени, но все же достаточно позитивно материотносятся к сопровождению жизни ребенка. На долгое время они становятсяорганизаторами его жизни, обеспечивая поддержку. В наименьшей степениженщины принимают необходимость ежедневной заботы о ребенке. Уход за146малышом отличается монотонностью, что становится нелегким испытанием длямногих из них.С учетом средних показателей принятия (31 балл в целом) и разбросаполученных данных, нам удалось определить область средних значений вдиапазоне 25-37 балов. Показатели ниже 25 баллов квалифицировались нами какнизкая степень принятия родительской позиции в целом, а выше 37 – как высокая.2022низкая степень принятиясредняя степень принятиявысокая степень принятия58Диаграмма 2. Частотное распределение исследуемой выборки по степенипринятия родительской позиции (в %).На диаграмме показано как распределила исследуемая выборка матерей постепени принятия родительской позиции.
Использование критерия КолмогороваСмрнова позволяет говорить о нормальности распределения (значимостькритерия0,46приp=0,05)(Приложение28).Полученныеданныесвидетельствуют о том, что объективная ситуация наступившего материнствапереживается женщинами по-разному. Они существенно различаются похарактеру отношения к своей новой социальной позиции.
Кто-то выражаетпозитивное отношение к необходимости обеспечивать необходимые условия дляразвития ребенка, постоянно сопровождать его на этом пути. Высокая степень еепринятия зафиксирована лишь у 20% участниц исследования. Большинствоматерей (58%) испытывают трудности принятия новой социальной позиции. Их147отношение неоднозначно. Даже то что воспринимается ими естественныматрибутом материнской позиции зачастую вызывает раздражение, угнетенноесостояние. Оказались в выборке и такие женщины, для которых освоениематеринской позиции стало нелегким испытанием. Реализуя родительскиефункции, ухаживая за малышом, они признаются в том, что испытываютраздражение в связи с необходимостью постоянно участвовать в жизни ребенка,организуя его активность, контролируя его.
Эмоциональное состояние молодыхматерей можно назвать угнетенным. Ожидание скорейшего избавления отнеобходимости выполнять предписанные материнской позицией функциипозволяют говорить о неприятии своего нового положения. Опираясь напредставление об отдельных характеристиках материнской позиции, мыпостарались обнаружить те из них, которыев большей степени вызываютнегативное отношение.На диаграмме 3 видно, что общий индекс степени принятия родительскойпозиции складывается неравным вкладом отдельных составляющих. Общееснижение обусловлено в большей мере характеристиками, задающими степеньвнимания и времени уделяемого ребенку. Именно постоянная забота, уход замалышом определяют негативное отношение к родительской позиции. Принимаянеобходимость подстраивать свою жизнь под нужды ребенка, понимая, что навремя необходимо ограничить свои собственные потребности (зависимоеположение), матери с трудом принимают необходимость близкого участия в егожизни и эмоциональном состоянии.Вызванная абсолютной беспомощностью ребенка необходимость не толькоосуществлять физический уход, но и эмоционально сопровождать его жизнь(сочувствовать, поддерживать, успокаивать и т.д.) становится той особенностьюпозиции, которая снижает общий уровень ее принятия.148ниеошеОтнкпошениеОтнкбодделизостиржкеотеекошениошениОтнОтношеОтнрукеккониеекошениОтнзабствтветвесисизавоводн...мостиу9876543210группа с высокой степенью принятия РПгруппа со средней сепенью принятия РПгруппа с низкой степенью принятия РПДиаграмма3.Степеньпринятияхарактеристикродительскойпозицииженщинами с разной степенью принятия позиции в целом.3.2.4 Обсуждение результатовПроведенное исследование было направлено на выявление особенностейотношения молодых матерей к новой социальной позиции, которую ониосваивали в связи с наступлением материнства.
В вязи с целями исследования намбыло важно зафиксировать становление отношения в период вхождения вродительство, поэтому выборку составили матери детей младенческого возраста.Мы сосредоточились на субъективной составляющей, в связи с чем попросилиоценить степень согласия с рядом утверждений, которые выражали различныеоттенки отношения к объективной ситуации.
Матери в разной степенисоглашались с высказываниями, начинающимися с обозначения чувств – «Меня149радует», «Мне нравится», «Меня раздражает», «Меня угнетает» и т.д. Мы отдаемсебе отчет в том, что данные прямого опроса можно принимать с некоторой долейусловности, поскольку фактор социальной желательности может искажатьрезультаты.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
