Диссертация (1097329), страница 51
Текст из файла (страница 51)
41).пошел вместе в разведкуне хотел бы иметьсоседомстараюсь держаться нарасстоянии0,30,20,10-0,1-0,2-0,3-0,4-0,5-0,6хочется, чем-то«насолить»общаюсь без желаниялюблю быть в однойкомандеготов выступить противне хотел бы породниться(иметь родственниками)никогда не обмануготов принять помощьтип 1тип 2тип 3Рисунок 41. Распределение показателей, отражающих поведенческий параметротношения к «своим» в зависимости от типа родительских установок(Примечание: тип 1 – доминантный; тип 2 – партнёрский; тип 3 - зависимый)Для доминантного типа основным показателем, отражающим отношение к «своим», является активность, которая носит амбивалентный характер.С одной стороны, выражается готовность принять помощь и быть в однойкоманде, а с другой – стремление держаться на расстоянии, склонность к общению без особого интереса.
Зависимый тип стремится держаться на расстоянии и общается со «своими» без желания. Несомненно, более позитивным выглядит на этом фоне партнёрский тип. Для него характерны средниеи низкие показатели по большинству из шкал оценки.288Таблица 35.Оценка значимости различий в выраженности поведенческого параметраотношения к «своим» в зависимости от типа родительских установокСтараюсь держаться на расстоянииМежду группами1,978211,989Хочется чем-то «насолить»Между группами1,80228,901Общаюсь без желанияМежду группами1,63529,8182,937 0,039Готов выступить противМежду группами1,24820,6240,702 0,499Никогда не обмануМежду группами1,00520,5030,523 0,595Готов принять помощьМежду группами2,32321,1610,998 0,374Не хотел бы породниться(иметь родственниками)Люблю быть в одной командеМежду группами3,28521,6431,428 0,248Между группами2,514211,2572,691Не хотел бы иметь соседомМежду группами0,64529,3223,272 0,023Пошел вместе в разведкуМежду группами3,676211,8382,808 0,0452,804 0,04530,0330,05Противоположные представления о «чужих» обнаруживаются у доминантного и партнерского типов.
У доминирующего преобладают негативныепредставления, а у партнёрского – позитивные. Испытуемые зависимого типаоценивают «чужих» чаще всего средними и низкими оценками (рис. 42).не помогают друг другураздробленыобразованныебогатые0,80,60,40,20-0,2-0,4-0,6-0,8не имеющие властиочень заметныене пользуютсяуважениемне имеют ясной целидеятельные, активныетвердо стоят на землене имеют будущегонепрактичныеопора для другихнеразумныетип 1могут помогать другимтип 2тип 3Рисунок 42. Распределение показателей, отражающих представленияо «чужих» в исследуемой выборке(Примечание: тип 1 – доминантный; тип 2 – партнёрский; тип 3 - зависимый)289Таблица 36.Оценка значимости различий в представлениях о «чужих» в зависимостиот типа родительских установокБогатыеНе имеющиевластиОчень заметныеНе пользуютсяуважениемДеятельные, активныеНе имеют будущегоОпора для другихМогут помогатьдругимНеразумныеНепрактичныеТвердо стоят наземлеНе имеют яснойцелиОбразованныеРаздробленыНе помогаютдруг другуМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппамиМеждугруппами9,51124,7551,9360,1539,05924,5291,5530,2210,778215,3892,9560,0150,026212,0133,0070,030,8320,4150,1630,851,77214,8853,3310,0190,11218,0553,0280,0212,3726,1852,750,1721,06120,5310,2370,792,49521,2480,6030,550,41215,2053,0940,011,772217,8863,3280,0210,4820,240,1010,9049,237214,6192,8190,0291,477217,7393,3090,015Для параметров эмоциональной оценки «чужих» характерны тенденции, противоположные оценке «своих».
В данном случае уже для партнёрского типа свойственна амбивалентность – на фоне любопытства проявляетсязависть. Доминантный тип в этом отношении является более последовательным и характеризуется устойчивым отрицательным отношением к «чужим».Для зависимого типа свойственно невыраженное относительно других эмоциональное отношение (низкий и средний уровень по всем показателям)(рис. 43).290беспокойство, тревога0,6отчаяниестрах0,40,2презрение, неуважение,неприязнь0любопытство-0,2-0,4-0,6уныние, скукалюбовьнедовериезавистьсимпатиятип 1сочувствие, жалостьтип 2тип 3Рисунок 43. Распределение показателей эмоционального отношенияк «чужим» в исследуемой выборке(Примечание: тип 1 – доминантный; тип 2 – партнёрский; тип 3 - зависимый)Таблица 37.Оценка значимости различий в эмоциональном отношении к «чужим»в зависимости от типа родительских установокБеспокойство,тревогаСтрахПрезрение, неуважение, неприязньЛюбовьЗавистьСочувствие, жалостьСимпатияНедовериеУныние, скукаЛюбопытствоОтчаяниеМежду группами0,38628,1932,1750,04Между группамиМежду группами2,0243,3392214,01211,673,3463,150,0090,023Между группамиМежду группамиМежду группами0,7924,1850,17822218,39612,09316,0893,2531,2433,0460,0180,030,05Между группамиМежду группамиМежду группамиМежду группамиМежду группами4,0150,1710,082,8450,6022222212,00715,08618,0411,42310,3013,0133,0593,0242,633,1270,0360,0430,0060,0360,008291Показатели, оценивающие шкалы поведения, свидетельствуют об активной интолерантной позиции представителей доминантного и зависимоготипов.
Причем для доминантного типа характерна наиболее жёсткая позицияпо отношению к «чужим». Партнёрский тип отношений подразумевает вданном случае более позитивное поведение (рис. 44).стараюсь держаться нарасстоянии0,6пошел вместе вразведку.хочется, чем-то«насолить»;0,40,20не хотел бы иметьсоседом;-0,2общаюсь без желания,-0,4-0,6люблю быть в однойкоманде;готов выступить противне хотел бы породниться(иметьродственниками);никогда не обмануготов принять помощь;тип 1тип 2тип 3Рисунок 44.
Распределение показателей, отражающих поведениев отношении «чужих» в зависимости от типа родительских установок(Примечание: тип 1 – доминантный; тип 2 – партнёрский; тип 3 - зависимый)292Таблица 38.Оценка значимости различий в поведенческих реакциях на «чужих»в зависимости от типа родительских установокСтараюсь держаться на расстоянииХочется, чем-то «насолить»Общаюсь без желанияГотов выступить противНикогда не обмануГотов принять помощьНе хотел бы породниться (иметьродственниками)Люблю быть в одной командеНе хотел бы иметь соседомПошел вместе в разведку.Между группамиМежду группамиМежду группамиМежду группамиМежду группамиМежду группамиМежду группами0,07416,3094,17311,9940,0351,3651,155222222217,03711,15412,0875,9970,01813,68212,5783,0263,0063,1092,4340,0093,2513,2980,0050,0560,0360,0960,9910,0090,003Между группамиМежду группамиМежду группами0,2870,0180,122217,14316,00915,053,0983,0043,0330,0070,0060,008Результаты исследования выявили наличие взаимосвязи типов родительских установок и эмоционального восприятия и отношения к различиямпо признаку национальной принадлежности (рис.
45).70%64,00%58,82%60%51,43%50%40,00%40%30%35,29%24,00%20%16,00%8,57%10%5,88%0%12Ряд1Ряд23Ряд3Рис. 45 . Распределение показателей, отражающих взаимосвязь типародительских установок и эмоционального восприятия и отношения к различиям зависимости от национальной принадлежности1 – да; 2 – нет; 3 – затрудняюсь ответить(Примечание: ряд 1 – доминантный тип; ряд 2 – партнёрский тип; ряд 3 – зависимый тип)293Результаты опроса показывают, что наиболее эмоционально воспринимают различия по признаку национальной принадлежности представителидоминантного и зависимого типов. Для партнёрского типа межнациональныеразличия значительно менее важны.Полученные в исследовании результаты подтвердили гипотезу о том,что родители с разным типом воспитательных установок различаются по отношению к «своим» и «чужим» в степени выраженности когнитивного,эмоционального, поведенческого компонентов толерантности.Выводы.Родители проявляют разную степень эмоционального реагирования иразный уровень толерантности по отношению к «своим» и «чужим».Выраженность когнитивного, эмоционального и поведенческого параметров толерантности в контексте дихотомии «свой – чужой» носит неравномерный характер.
На когнитивном и эмоциональном уровнях преобладаетпозитивная характеристика «своих» и отрицательная – «чужих». На поведенческом уровне существует более выраженная дифференциация отношений к «своим» и «чужим». В равной степени выражен только фактор недопустимости обмана в отношении как «своих», так и «чужих».Существует связь между особенностями дифференциации людей покритерию «свой – чужой» и типом родительских установок. При доминантной родительской установке преобладают позитивные оценки «своих», и онисвязаны с их активно-деятельной позицией.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
