rpd000007379 (1015249), страница 2

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Тема лекции

Дидакт. единицы

Итого:

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Тема практического занятия

Дидакт. единицы

1

1.1.Отдых.

2

Лексические явления. Слова, служащие для наименования учреждений, предназначенных для отдыха. Лексическая группа: «быть», «бывать», «побывать».

1.1, 1.2

2

1.1.Отдых.

2

Чтение. Формирование навыков понимания и выделения в художественном тексте главной и второстепенной информации, а также навыков пересказа.

1.3, 1.4

3

1.1.Отдых.

2

Говорение. Развитие навыков монологической речи по изучаемой теме: подготовка сообщения по теме «Студенческие каникулы».

1.5

4

1.2.Средства сообщения.

2

Лексические явления. Средства выражения, использующиеся для характеристики работы различных средств сообщения. Грамматические явления: Косвенная речь.

2.1, 2.2

5

1.2.Средства сообщения.

2

Чтение. Формирование навыков понимания официальных документов (железнодорожный билет, таможенная декларация).

2.3, 2.4

6

1.2.Средства сообщения.

2

Говорение. Развитие навыков диалогической речи: покупка железнодорожных и авиабилетов.

2.5

7

1.3.Гостиница.

2

Лексические явления. Слова, использующиеся при описании действий, производимых во время проживания в гостинице. Лексическая группа: «платить».

3.1, 3.2

8

1.3.Гостиница.

2

Чтение. Формирование навыков понимания и выделения в рекламном тексте главной и второстепенной информации, а также навыков пересказа.

3.3, 3.4

9

1.3.Гостиница.

2

Говорение. Развитие навыков диалогической речи: бронирование номера в гостинице, оформление номера в гостинице. Развитие навыков монологической речи.

3.5, 3.6

10

1.4.Общественное питание.

2

Лексические явления. Слова, служащие для наименования наиболее популярных в России блюд.

Грамматические явления. Выражение цели в сложном предложении.

4.1, 4.2

11

1.4.Общественное питание.

2

Чтение. Развитие навыков понимания и выделения в рекламном тексте главной и второстепенной информации, а также навыков пересказа главной информации.

4.3, 4.4

12

1.4.Общественное питание.

2

Говорение. Развитие навыков диалогической речи: выражение просьбы в русском языке. Развитие навыков монологической речи по изучаемой теме.

4.5

13

1.5.Погода.

2

Лексические явления. Слова, служащие для наименования природных явлений.

Грамматические явления.

5.1, 5.2

14

1.5.Погода.

2

Лексические явления. Слова, служащие для наименования природных явлений.

Грамматические явления: Выражение причинно-следственных отношений.

5.3, 5.4

15

1.5.Погода.

4

Говорение. Развитие навыков монологической речи по изучаемой теме: подготовка сообщения по теме «Погода в моей стране».

5.5

16

1.5.Погода.

4

Подготовка к промежуточной аттестации (Зачёт). Повторение лексики и грамматики по всем разделам. Ликвидация пробелов в знаниях.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5

17

2.1.Город.

2

Лексические явления. Средства выражения, использующиеся для описания города в качестве административного, индустриального, культурного и т.п. центра.

6.1, 6.2

18

2.1.Город.

2

Чтение. Формирование навыков понимания и выделения в тексте, относящемся к справочной литературе, главной и второстепенной информации.

6.3, 6.4

19

2.1.Город.

2

Говорение. Развитие навыков монологической речи по изучаемой теме: подготовка сообщения по теме «Экскурсия по городу».

6.5

20

2.2.Общежитие.

2

Лексические явления. Средства выражения, использующиеся для характеристики внешнего вида здания и меблировки комнаты.

Грамматические явления.

7.1, 7.2

21

2.2.Общежитие.

2

Чтение. Развитие навыков понимания и выделения в тексте, относящемся к справочной литературе, главной и второстепенной информации.

7.3, 7.4

22

2.2.Общежитие.

2

Говорение. Развитие навыков диалогической речи: формулирование вопросов о местонахождении объекта. Развитие навыков монологической речи.

7.5

23

2.3.Уборка комнаты.

2

Лексические явления. Слова, использующиеся при описании действий, производимых во время уборки и ремонта комнаты. электрооборудования, сантехники.

8.1, 8.2

24

2.3.Уборка комнаты.

2

Чтение. Формирование навыков понимания и выделения в художественном юмористическом тексте главной и второстепенной информации.

8.3, 8.4

25

2.3.Уборка комнаты.

2

Говорение. Развитие навыков диалогической речи по изучаемой теме: диалог с мастером по поводу неисправности электрооборудования и сантехники.

8.5

26

2.4.Бытовое обслуживание.

2

Лексические явления. Слова, использующиеся при описании неисправностей в мастерских по ремонту обуви, часов, компьютеров и т.п.

9.1, 9.2

27

2.4.Бытовое обслуживание.

2

Чтение. Развитие навыков понимания и выделения в художественном тексте главной и второстепенной информации, а также навыков пересказа.

9.3, 9.4

28

2.4.Бытовое обслуживание.

2

Говорение. Развитие навыков диалогической речи по изучаемой теме: диалог с мастером по поводу неисправности электрооборудования и сантехники.

9.5

29

2.5.Магазин (за покупками).

2

Лексические явления. Слова, использующиеся для наименования товаров в книжных, продовольственных и промтоварных магазинах.

Грамматические явления.

10.1, 10.2

30

2.5.Магазин (за покупками).

2

Чтение. Развитие навыков понимания и выделения в художественном юмористическом тексте главной и второстепенной информации.

10.3, 10.4

31

2.5.Магазин (за покупками).

2

Говорение. Развитие навыков диалогической речи по изучаемой теме: формы речевого этикета, использующиеся при покупке товаров (формы обращения).

10.5

32

2.5.Магазин (за покупками).

4

Подготовка к итоговому тестированию (Экзамен). Ликвидация пробелов в знаниях. Повторение лексики и грамматики по всем разделам.

6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5, 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5

Итого:

70

№ п/п

Раздел дисциплины

Наименование лабораторной работы

Наименование лаборатории

Объем, часов

Дидакт. единицы

Итого:

№ п/п

Раздел дисциплины

Объем, часов

Наименование типового задания

Итого: