ztm12 (850186), страница 3

Файл №850186 ztm12 (Р.М. Игнатищев, П.Н. Громыко, С.Н. Хатетовский - Курс теоретической механики - статика, кинематика, динамика) 3 страницаztm12 (850186) страница 32021-09-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Решение.- Записываем для бруска условие относительного покоя:

.

Проектируем его вначале на ось , затем на . Получаем:

;

.

После деления второго выражения верхней строки на второе выражение нижней строки, получаем:

.

210

27. Закон об изменении количества движения

27.1. Необходимые для описания закона понятия

В

27.1

27.3

еличину называют количеством движения -той частицы (где и - её масса и скорость), а

27.4

- количеством движения механической системы (где символом “ ” учтены все частицы системы).

В разделе 2 вводилось понятие центра масс системы –

.

После взятия от этого равенства производной по времени, получаем:

.

Таким образом:

- количество движения

27.1а

механической системы может вычисляться как количество движения отдельной точки, масса которой равна массе рассмат-риваемой системы и которая движется вместе с её центром.

П

27.5

усть - время, а - силы, действующие на принятую к рассмотрению механическую систему.

Называют:

27.2а

-

элементарным импульсом -той силы;

27.2б

-

импульсом -той силы за конечный промежуток времени

(в приведенной математической записи - за промежуток времени между моментами и );

27.2в

27.7

-

главным импульсом действующих на систему сил за конечный промежуток времени (если иметь ввиду математические записи из 27.2б, то - за промежуток времени между моментами и ).

211

Представляем студентам возможность самостоятельно получить результаты:


, где

- главный вектор действующих на систему сил;

п ри постоянных силах выражения и 3 приобретают вид:

.

27.2. Основные формы математического описания закона об изменении количества движения

Т.к. масса – постоянная во времени величина, то из закона о движении центра масс получаем:

.

- это основная форма математического описания закона об изменении количества движения - в инерциальной системе отсчёта производная по времени от количества движения механической системы равна главному вектору всех внешних сил, действующих на эту систему.

М

27.6

атематическую запись называют дифференциальной формой математического описания закона об изменении количества движения.

Интегрируя последнее математическое выражение в пределах от до , получаем:

-

это интегральная форма математического описания закона об изменении количества движения, где и - количества движения механической системы в моменты времени и .

212

При решении учебных задач чаще встречается интегральная форма закона об изменении количества движения.

Тройки скалярных эквивалентов векторным уравнениям 5, 6 и 7 рекомендуем студентам записать самостоятельно (и этим проверить степень усвоенности многократно встречавшегося метода проектирования векторных равенств на оси).

27.3. Закон сохранения количества движения

Первая форма:

е

27.8а

сли главный вектор всех внешних сил, действующих на механическую систему, равен нулю, то её количество движения является постоянной во времени величиной.

Вторая форма:

е

27.8б

сли сумма проекций на какую-либо ось (например ) всех внешних сил, действующих на механическую систему, равна нулю, то проекция количества движения этой механической системы на рассматриваемую ось является постоянной во времени величиной.

Результат 27.8а является простым следствием из 27.6 (получается через операцию интегрирования). Аналогично, 27.8б - есть следствие из проекции на ось векторного равенства 27.6, т.е. является результатом интегрирования выражения

.

27.8а и 27.8б можно было получить и из закона инерции. Рекомендуем студентам увидеть это самостоятельно.

27.4. Исторический аспект

Доверие к теоретически полученным результатам 27.5-8 основано на более, чем трёхвековой проверке их справедливости. Это зафиксировано, в частности, историей длительных и жарких полемик лейбницианцев с картезианцами (Г.Лейбниц и его последователи – с одной стороны и Р.Декарт со своими последователями – с другой стороны). Но суть споров сводилась не к вопросу о неправильности одного положения и правильности другого, а к вопросу о том, какое из положений главнее. Например, Иоганн Бернулли (1667-1748), как последователь Лейбница, теорию соударения строил на 3-х законах - 2-м был «закон сохранения количества движения», 3-м - «закон сохранения живых сил» (живая сила – это ); главным считался 3-й закон. Декарт же и его последо-ватели главным считали закон сохранения количества движения в природе. Т.е. вопроса о несоответствии опытным данным теоретических предсказаний, получаемых из закона сохранения количества движения, не было. К сведению:

213

в настоящее время закон об изменении количества движения также не считается главным – в подавляющем большинстве учебников (в том числе и в данном «Курсе») он является следствием, главным же считается ; однако это не означает, что закон об изменении количества движения является ненадёжным опорным фактом теоретической механики.

У Ньютона в «Математических началах» (1687 г.) вторым законом-аксиомой является - «Изменение количества движения пропорционально движущей силе и происходит по той прямой, по которой эта сила действует», т.е. в переводе на сегодняшнюю символику - это практически описание результата 5.

Итак, несмотря на широкое и более чем трёхвековое использование закона об изменении количества движения в расчётной практике, среди специалистов до сих пор не появлялось таких, которые бы ставили под сомнение надёжность получаемых из него результатов.

27.5. Рядовые примеры на применение Закона об изменении количества движения

ПРИМЕР 27.1.- Определение скорости бросания тела вверх

Дано. – Время от начала вертикального полёта тела до точки его возврата (когда ) . Сопротивлением воздуха пренебречь.

Определить скорость , с которой тело брошено вверх.

Решение.- Записываем интегральную форму математического выражения закона об изменения количества движения применительно к рассматриваемой задаче:

.

При этом, ; ; .

Поэтому .

Очевидно, что скорость направлена вверх, сила вниз.

Проектируя составленное векторное равенство на вверх направленную ось, получаем:

м/с .

ПРИМЕР 27.2.- Определение сопротивления движению транспортного средства

Дано. – У корабля, массой т, остановили ходовой винт и заметили, что за время минута скорость снизилась с км/час до км/час.

214

Определить среднее сопротивление ( ) движению корабля в диапазоне скоростей км/час.

Решение.- Записываем интегральную форму математического выражения закона об изменения количества движения применительно к рассматриваемой задаче:

а


.

При этом, ; .

Считаем, что скорости и направлены слева-направо; ясно, что тогда вектор следует направить справа-налево. Проектируем векторное равенство (а) на направленную вправо горизонтальную ось; при этом учитываем, что (сила тяжести) и (выталкивающая сила) направлены вертикально:

Задание для самостоятельной работы: придумайте и опишите методику, с помощью которой вы установите зависимость сопротивления движению моторной лодки от скорости её движения - ?

ПРИМЕР 27.3.- Определение скорости движения сцепленных вагонов

Дано. – В одном направлении движется 4 вагона со скоростями: м/с – у головного вагона; м/с - у вагона, следующего за головным; м/с - у третьего вагона и м/с - у хвостового вагона. Их массы (с учётом находящихся в них грузов): и тонн.

Определить скорость состава из 4-х вагонов после их сцепки. Трениями и сопротивлением воздуха пренебречь.

Решение.- Пусть количество движения системы из 4-х вагонов до их сцепки; количество движения первого вагона, второго, третьего и хвостового вагонов. В соответствии с вводившимися понятиями

Эти же величины, но после сцепки вагонов, обозначаем двумя штрихами -

215

На вагоны действуют веса и реакции рельс. Они вертикальны. Скорости, а потому и количества движения, считаем направленными слева-направо.

Векторное равенство

проектируем на горизонтальную ось (на направление скоростей) и получаем:

м/с .

ПРИМЕР 27.4.- Определение ударной силы шарика

Дано. – Вертикально падающий шарик ударяется о горизонтальную плиту и отскакивает. Масса шарика г. Модули скоростей в начале и конце удара: м/с, м/с . Продолжительность удара .

Определить среднюю (за ) ударную силу шарика.

Р

К примеру 4

ешение.- .

П роектируем составленное векторное равенство на направление силы :

Рис.1


Ответьте на вопрос: «почему в составленном векторном уравнении отсутствует сила тяжести»?

Главное назначение рассмотренного примера – иллюстрация применения закона об изменении количества движения. Вместе с тем замечаем: удар – это часто встречающееся в жизни явление, со своими сложностями, многими экспериментально определяемыми величинами и разработанными методиками подходов к решению конкретных задач. Углублённое его изучение можно начать,

216


Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее