Автореферат (792474), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Новое материнство становитсясерьезным испытанием отношений женщины с собственной матерью [Т.В. Леус,192000; Э. Дойч, 2005; К. Эльячефф, Н. Эйниш, 2011]. Изменение структурысемейного взаимодействия с учетом интересов обоих детей становитсянепростой задачей для родителей.Имеющиеся в исследуемой области данные находят свое подтверждение впроведенном нами лонгитюдном эмпирическом исследовании характераизменений системы отношений женщины в период ожидания первенца[Е.И.
Захарова, И.В. Гроссманн, 2005]. Обследование женщин, ожидающихребенка, на первом и третьем триместре беременности позволило зафиксироватьтенденцию к возрастанию значимости супружеских отношений так же, как изначимости отношений с близкими родственниками. Осознание женщинойсвоей материнской идентичности влечет за собой возрастание ее самоценности.Отношение же к ребенку начинает активно формироваться лишь на позднихсроках беременности в связи с появлением субъектного к нему отношения.Воспринимать ребенка в качестве самостоятельного субъекта женщина начинаетгораздо позже, чем ощущать себя в качестве матери, что согласуется спредставлениямиЕ.В. Могилевской,котораязафиксироваласлабуюдифференцированность собственного Я женщины от вынашиваемого ребенка[Е.В.
Могилевская, 2004].Учитывая глобальность перестройки социальных отношений, можно поправу говорить об изменении социальной ситуации развития человека[Е.И. Захарова, И.В. Гроссманн, 2005; Е.Б. Айвазян, Г.А. Арина, 2008;Е.И. Захарова, 2014]. Развивающий потенциал новой системы отношений связанс новой позицией посредника.
Родитель встречается с задачей развития –принять на себя ответственность не только за себя, но и за другого человека[Б.Г. Ананьев, 1980; P.R. Newman, B.M. Newman, 1988]. Родителю предстоитвыстраивать отношения на основании эмпатии и отзывчивости в интересахблагополучия другого человека, поддерживая не столько свою независимость,сколько состоятельность близкого партнера, в частности ребенка [J.B. Miller,1988; J.V. Jordan, A.G. Kaplan, J.В.
Miller and other, 1991; Р. Фрейджер,Д. Фэйдимен, 2004]. Зависимость в межличностных отношениях в данномслучае, выступая как свойство личности, способной ориентироваться надостижение личностной зрелости другого человека, не только не снижаетценность и значимость самого родителя, но и поднимает его на новый уровеньличностного развития.Новая социальная ситуация развития открывает возможности для освоенияродительской роли. Однако важнейшим условием успешности преобразованийстановится не только ее освоение, но и присвоение. Присвоение социальнойпозиции и задаваемой ею деятельности превращает родительство в элементпотребностной сферы человека, позволяя осуществлять его в соответствии сличными потребностями, а не внешними предписаниями [Д.Н.
Стерн, 2001;Е.И. Захарова, 2007; Ю.В. Борисенко, 2007; И.Н. Земзюлина, 2009; Н.Н. Васягна,2013; А.В. Локтионова, 2011].20§ 2.3. Проблемы принятия родительской позиции.В силу глобальности социальных перестроек, данный период появленияребенка в семье называют кризисным [Г. Крайг, C.
Cowan, P. Cowan,G.Y. Michaels, W.A. Goldberg, L. Cudmore]. Однако не все исследователиединодушны во мнении относительно кризисного характера изменений.Большинство супружеских пар сообщают, что они испытывают лишьнезначительные трудности в приспособлении к новой ситуации. [Г. Крайг, 2000;М.A. Curran, N.L. Hazen, T. Mann, 2009; K. Salmela-Aro, 2012]. Исследователисклоняются к тому, чтобы говорить о кризисе перехода к новой семейнойструктуре в связи с разной степенью готовности семьи к этим изменениям[E.L. Deci, R.M.
Ryan, 2000]. В работе обсуждаются проблемы реализацииродительской сферы деятельности в связи с ее отсутствием.В социологической и психологической литературе обсуждается тенденциясдвига сроков рождения первого ребенка к более зрелым возрастам:родительство все чаще становится «поздним» в связи с признанием приоритетовкарьерного развития или устойчивой гедонистической направленностьюличности [Л.А. Грицай, 2011; В.П.
Гориленко, 2013; Е.И. Захарова, 2015]. Всечаще состоявшиеся родители передают свои функции в руки помощников,возрождается уже было забытая традиция приглашения няни для ребенка[Е.И. Захарова, Е.Ю. Печникова, Г.Г. Филиппова, 2002]. Крайним вариантомизбегания материнской роли является осознанный отказ от ребенка илисобственно родительства [В.И. Брутман, М.С. Радионова, 1997; Н.Е. Русанова,2008; H. Marshall, 1993; K.
Engwall, 2010; K. Engwall, H. Peterson eds., 2010;K. Engwall, 2013]. Неприятие родительской позиции на неосознанном уровне, помнению многих исследователей, может стать причиной соматическихосложнений процесса гестации [Г.Г. Филиппова, 2003; Е.А. Горон, 2004;К.Д. Хломов, 2009; Е.Ю. Печникова, 2010; Е.И. Захарова, А.С. Чуваева, 2011;М. Pinquart, С. Stotzka, R.K. Silbereisen, 2010].Острота рассматриваемой проблемы делает актуальным выявлениесодержания психологической готовности к освоению родительской позиции.§ 2.4. Психологическая готовность к родительству.Рассмотрение содержания психологической готовности взрослогочеловека к родительству позволяет говорить о ней как о комплексномпсихологическом образовании, имеющем сложную структуру. Выделяетсякогнитивная, личностная, эмоциональная готовность к родительству(С.Ю.
Мещерякова, О.А. Копыл, О.В. Баженова, Л.Л. Баз, Г.Г. Филиппова,М.Е. Ланцбург, Н.В. Мухина, К.Н. Белогай, Ю.Е. Скоромная).В данной работе готовность к родительству рассматривается какготовность к осуществлению «помогающего поведения», обусловленнаяналичием представлений о содержании родительской деятельности(операционно-техническая составляющая) и особым состоянием мотивационнопотребностной и ценностно-смысловой сферы личности будущего родителя, прикотором ценности, связанные с ребенком, не будут конкурировать с базовымиличностными ценностями (смысловая составляющая).
На основании21представлений о будущем родительстве, соответствующей мотивационной иценностной направленности личности, формируется система отношенийчеловека к элементам социальной ситуации родительства. Понимая указаннуюсистему отношений как внутреннюю позицию, можно считать, что в случае,если она отражает позитивное отношение к осваиваемой социальной позиции,возникает готовность к ее принятию. Другими словами - становлениевнутренней позиции родителя является критерием психологической готовностивзрослого человека стать родителем.Теоретический анализ комплекса преобразований, происходящих в периодвхождения в родительство, позволил сформулировать цели эмпирическогоисследования:I Этап. Исследование особенностей представлений о характере социальнойпозиции родителя и отношения к ней современных женщинИсследованиепредставленийопозиции родителяхарактера Изучение содержания социальной позиции родителя,социальной отраженного в сознании взрослого человекаИсследование отношения к социальной позицииродителяИсследование связи отношения к В период ожидания рождения ребенкасоциальной позиции матери с Во время ухода за младенцемхарактеромосуществленияродительской деятельностиII Этап.
Исследование условий становления отношения к социальной позицииродителя (становления внутренней позиции родителя)Анализ связи успешностистановлениявнутреннейпозицииродителясхарактеромценностносмысловой сферы личностиАнализ связи успешностистановлениявнутреннейпозицииматерисматеринскимимотивационнымипредпочтениямиАнализ связи успешностистановлениявнутреннейпозиции матери с социальнойзрелостью женщиныIII Этап. Исследование изменения структуры личности и сознания в связи сосвоением соиальной позиции родителяКачественныеизмененияструктурыличностиисознаниявпериодвхождения в родительствоСтановление мотивационной структуры, обеспечивающейреализацию родительской деятельностиОбогащение эмоциональной сферы женщиныСтановление ценностной направленности личностиСтановление материнской идентичностиИсследование устойчивости Специфика мотивационной сферы матерей, связанная сличностныхобразований, возрастом ребенкасвязанных с осуществлением Внутренняя позиция матерей детей разного возрастародительской деятельностиОсобенности материнской идентичности, связанные свозрастом ребенкаРис 1.
Схема содержания этапов эмпирического исследования22В третьей главе описано «Исследование представления о социальнойпозиции родителя и характера отношения к ней как предикторареализации родительской сферы деятельности».Целью исследования стало выявление содержания представленийвзрослых людей относительно содержания социальной позиции родителя, ееспецифики по сравнению с другими позициями, связанными с сопровождениемразвития ребенка.В качестве гипотезы мы предположили, что в сознании взрослогочеловека представлено содержание социальной позиции родителя, котораявоспринимается специфической по сравнению с иными позициями взрослого,сопровождающего развитие ребенка.Связанное с основной гипотезой предположение о том, что отношение ксоциальной позиции родителя может варьировать в широком диапазоне - отпринятия до отвержения, что обуславливает характер осуществления матерьюсвоих родительских функций подвергнуто эмпирической проверке в цикледополнительных исследований:1.
Исследование характера отношения женщин к родительской позиции.2. Исследование связи отношения женщины к социальной позиции родителя схарактером осуществления материнской сферы деятельности.3. Исследование связи отношения женщин к социальной позиции с ихсоматическим состоянием в период ожидания ребенка.§ 3.1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
