Диссертация (1147876), страница 27
Текст из файла (страница 27)
А. Байкова [идр.] ; Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО Рязан. гос. ун-т им. С. А.Есенина. – Рязань, 2008. – С. 28-56.96. Конопкин, О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности /О. А. Конопкин. – М. : Просвещение, 1980, – 206 с.97. Конопкин, О. А. Психическая саморегуляция произвольной активностичеловека (структурно-функциональный аспект) / О.
А. Конопкин // Вопросыпсихологии. – 1995. – № 1. – С. 5–12.98. Копеина, Н. С. Самоорганизация в системе свойств индивидуальности /Н. С. Копеина // Личность в системе общественных отношений. Ч. 1. – М. : АНСССР, 1983. – С. 214-215.99. Копеина, Н. С. Самоорганизация в становлении индивидуальности / Н.С. Копеина // Интегральное исследование индивидуальности : Теоретические ипедагогические аспекты : межвузов. сб. науч. тр.
/ отв. ред. Б. А. Вяткин. – Пермь: ПГПИ, 1988. – С. 50-59.100.Костромина,С.Н.Психологическиеоснованияформированияпрофессионала на этапе обучения в вузе / С. Н. Костромина // Вестник СПб. ун-та.Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. – 2008. – № 4. – С. 329-340.161101. Костромина, С.
Н. Психологические особенности самоорганизациидеятельности аспиранта [Электронный ресурс] / С. Н. Костромина, В. М.Латушкина // Credo new. – 2013. – № 1. – Электрон. дан. – Режим доступа:http://credonew.ru/content/view/1206/68/, свободный. – Загл.
с экрана.102. Костромина,С. Н.Структурно-функциональнаямодельсамоорганизации деятельности / С. Н. Костромина // Вестник СПб. ун-та. Сер. 12,Психология. Социология. Педагогика. – 2010. – № 4. – С. 153-160.103.Костюнина, Л. И. Развитие аналитических способностей спортсменов впроцессе тренировочно-соревновательной деятельности / Л. И. Костюнина, М. О.Маркин // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 5. – С. 66-70.104. Котенѐва, Е. Б. Психологические аспекты изучения успешностипрофессиональной деятельности и еѐ показатели в деятельности социальныхработников / Е. Б.
Котенѐва // Северо-Кавказский психологический вестник. 2012. – Т. 10, № 3. – С. 12-16.105. Кудряшова, В. Г. Совершенствование умений самоорганизацииучебной деятельности в процессе преподавания биологии как основа развитияобщеучебнойкомпетенциистудентов/В.Г.Кудряшова//Среднеепрофессиональное образование. - 2009. – № 3. – С.
37-39.106. Лазурский, А. Ф. Классификация личностей / А. Ф. Лазурский. Пг.,1921. – Психология индивидуальных различий. Хрестоматия по психологии / Подред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 2000. С. 472-491.107. Лазурский, А. Ф. Психология общая и экспериментальная / А. Ф.Лазурский. – СПб. : Алетея, 2001. – 288 с.108.Ларькина, Е. В. Инновационная деятельность в образовании / Е. В.Ларькина // Психология и педагогика: методика и проблемы практическогоприменения. – 2014.
– № 41. – С. 98-102.109. Ласкин, А. А. Преодоление и профилактика профессиональнойинертности / А. А. Ласкин // Вестник Москов. ун-та МВД России. – 2009. – № 2. –С. 14-16.162110. Лежнина, Л. В. Введение в психолого-педагогическую деятельность /Л. В. Лежнина. – Йошкар-Ола : Мар. гос. ун-т, 2013. – 120 с.111. Лежнина, Л. В.
Готовность психолога образования к профессиональнойдеятельности: этапы, механизмы, технологии формирования : дис. ... д-р. психол.наук : 19.00.07 / Л. В. Лежнина. – М., 2010 – 48 с.112. Лежнина, Л. В. Индивидуальный образовательный маршрут какинновация в профессиональной подготовке педагогов-психологов / Л. В. Лежнина// Стандарты и мониторинг в образовании. – 2009. – № 2. – С. 21-25.113.Леонтьев, А. Н.
Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. –М. : Политиздат, 1975. – 304 с.114. Леонтьев, Д. А. Психология смысла : дис. … д-р. психол. наук / Д. А.Леонтьев. М., 1999. – 535 с.115. Логвинова,О.Н.Развитиеумениясамоорганизацииучебнойдеятельности в технологическом образовании школьников : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / О.
Н. Логвинова. – М., 2014 – 225 с.116.Логинова, Н. А. Антропологическая психология Бориса Ананьева / Н.А. Логинова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2016 – 366 с.117.Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии/ Б. Ф. Ломов. – М., 1984. – 216 с.118. Лурия, А. Р.
Природа человеческих конфликтов. Объективное изучениедезорганизации поведения человека / А. Р. Лурия ; под ред В. И. Белопольского. –М. : Когито-Центр, 2002. – 527 с.119. Львович, В. А. Формирование приемов самоорганизации учебнойдеятельности учащихся старших классов : дис. ... канд. пед. наук / В. А. Львович.– М., 2006. – 186 с.120. Лямзин, М. А. Профессионально-педагогическое целеполагание каккомпетенция преподавателя высшей школы / М. А. Лямзин // Вестник Моск. гос.лингвист. Ун-та. Сер.
Образование и педагогические науки. – 2013. – № 16 (676).– С. 150-160.163121. Ляудис, В. Я. Память как хронотопическая основа личностнойсамоорганизации / В. Я. Ляудис // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология. –1991. – № 4. – С. 25-33.122. Мадди, С. Р. Теории личности : сравнительный анализ / С.
Р. Мадди ;пер. с англ. – СПб. : Изд-во Речь, 2002, – 539 с.123.Малахова, Л. П. Реализация личностно ориентированного образованиячерез проектную деятельность студента / Л. П. Малахова // В сб: Академическаямобильность студентов: возможности и перспективы. – Сургут – Сургутскийгосударственный педагогический университет. – 2008. – С. 90.124. Малиборская, И. Л.
Взаимосвязь ценностных ориентаций и мотивациимолодежиприпланированиипрофессиональнойдеятельности/И.Л.Малиборская // Вопросы психологии, педагогики и образования : интеграциянауки и практики : материалы междунар. науч.-практич. конф. / глав. ред. М. В.Васильева. – М.
: Научное обозрение, 2013. – С. – 176-184.125. Маркин, В. Н. Акмеологический принцип развития и самоорганизациичеловека как парадигма развития социума / В. Н. Маркин // Мир психологии. –2011.– № 4. – С. 251-259.126. Мартыненко, О. В. Особенности взаимосвязи ценностных ориентациии психодинамических свойств в структуре интегральной индивидуальности / О. В.Мартыненко, А. А. Киселева // Актуальные проблемы современных социальных игуманитарных наук : материалы третьей междунар. науч.-практич. конф. в 4-х ч.
/редкол.; науч. ред. К. В. Патырбаева, А. В. Попов, Е. Ю. Мазур. – Пермский гос.нац. исслед. ун-т. : ООО Учебный центр Информатика, 2013. – С. 38-44.127. Марцинковская, Т. Д. Синергетические и энтропийные тенденции впсихологии личности Т. Д. // Мир психологии. – 2011. – № 2. – С. 109-116.128. Маслоу, А. Самоактуализирующаяся личность / А. Маслоу //Психология личности / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтера, A. A. Пузырея. – М. : Издво МГУ, 1985.
– С. 43.164129. Мерзлякова, Развитие субъектности студентов вуза в процессе научноисследовательской деятельности / О. П. Мерзлякова, Д. А. Ягодин, П. В. Зуев //Педагогическое образование в России. – 2012. – № 5. – С. 134-138.130. Мерлин, B. C. Личность как предмет психологического исследования /B. C. Мерлин. – Пермь, 1988. – 80 с.131. Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности /В. С. Мерлин.
– М. : Педагогика, 1986, – 256 с.132. Мешкова,И.В.Развитиеличностивпрофессионально-образовательном пространстве / И. В. Мешкова // Образование и наука. – 2009. –№ 7. – С. 41-50.133.Миронов, А. В. Исследовательская деятельность - основа развитиятворческой личности / А. В. Миронов // Вестник Костромского государственногоуниверситета им. Н.А. Некрасова. – 2009. – Т. 15. – № 1. – С. 383-386.134.Митина, Л. М. Психология личностного и профессионального развитиячеловека в современном социокультурном пространстве / / Л. М. Митина //Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л.Н.
Толстого. – 2015. – № 3/15. – С. 79-86.135.Митина, Л. М. Психология личностно-профессионального развитиясубъектов образования / Л. М. Митина. – СПб : ООО «Нестор-История», 2014. –376 с.136.Молошникова, Н. С. Индивидуальный стиль исследовательскойдеятельности аспирантов: проблемы формирования / Н. С. Молошникова // В сб.:Актуальные проблемы современной науки в 21 веке сборник материалов 3-ймеждународной научно-практической конференции.
– Махачкала – ООО«Апробация» – 2013. – С. 136-139.137. Молявко, Г. П. Самостоятельная работа студентов как фактор развитияи самоорганизации личности / Г. П. Молявко // Оптимизация самостоятельнойработы обучающихся в условиях модернизации высшего образования : материалыXIV Всерос. науч.-практич. конф. (с междунар. участием). – Барнаул – Алтайскаягосударственная академия культуры и искусств – 2014.
С. 26-28.165138. Моросанова, В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции : феномен,структура и функции в произвольной активности человека / В. И. Морасанова. –М. : Наука, 1998, – 192 с.139. Моросанова, В. И. Стилевая саморегуляция поведения человека / В. И.Морасанова // Вопросы психологии. – 2000. – № 2. – С. 118-127.140. Мюррей, П. Индивидуальный подход к устойчивому развитию / П.Мюррей; пер с англ. В.Н. Егорова. – М.
: БИНОМ. Лаборатория знаний, – 2013. –296 с.141. Мясищев, В. Н. Психология отношений : избр. психол.тр. / В. Н.Мясищев. – М. ; Воронеж : Изд-во Ин-т практ. психологии : НПО МОДЭК, 1995.– 356 с.142. Нижегородцева, Н. В. Проблема диагностики интегральных свойствиндивидуальности / Н. В. Нижегородцева // Глобальное измерение в современнойнауке и образовании : сб.
тр. IV Междунар. науч.-практич. конф. / под науч. ред.доц. О. П. Чигишевой. – Ростов-на-Дону – Общество с ограниченнойответственностьюМеждународныйисследовательскийцентр«Научноесотрудничество» – 2015. – С. 31-40.143. Новикова, Н. А. Социально-культурная самоорганизация учащейсямолодежи в процессе волонтерской деятельности: личностно-ориентированныйподход : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Н. А. Новикова.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
