Диссертация (1147876), страница 26
Текст из файла (страница 26)
– 1986. – № 4. – С. 146-155.43.Брушлинский,А.В.Проблемыпсихологиисубъекта/А.В.Брушлинский. – М. : Институт психологии РАН, 1994. – 109 с.44. Буинова, Д. И. Креативность как фактор самореализации личности впрофессиональной деятельности / Д. И. Буинова, К. В. Варыханова // NovaInfo.Ru.– 2012. – № 9. – С. 452-455.45.
Буравлева, Н. А. Ценностные ориентации студентов / Н. А. Буравлева //Вестник Томск. гос. пед. ун-та. – 2011. – № 6. – С. 124-129.46. Быкова, Е. А. Особенности развития волевых качеств у студентов / Е. А.Быкова // Вестник Шадрин. гос. пед. ун-та. – 2013. – № 1 (17). – С. 98-103.47. Вайберт, М. И. Развитие креативности как важнейшей характеристикиинновационной деятельности / М. И. Вайберт // Акмеология. – 2014.
– № 3-4. – С.205-206.48. Васина, А. Н. Самоконтроль, как условие осознанной учебнойдеятельности студентов. Методы и способы его организации / А. Н. Васина //Экономика, социология и право. – 2015. – № 3. – С. 20-23.49. Виноградова, А. М. Роль самостоятельной учебно-исследовательскойдеятельностивпрофессиональномстановлениистудентовмедицинскогоколледжа / А. М. Виноградова // Среднее профессиональное образование. – 2010.– № 5.
– С. 17-19.15650. Вох,Е.П.Самоконтролькаккомпонентсамостоятельнойпознавательной деятельности студентов / Е. П. Вох // Научные исследования вобразовании. – 2007. – № 2. – С. 45-48.51. Выготский, Л. C. Избранные психологические исследования / JI. C.Выготский. – М.: АПН РСФСР, 1956. – 520 с.52. Выходцева, В. Н. Динамика развития эмоциональной сферы ригиднойличности в процессе групповой работы : автореф.
дис. … канд. психол. наук / В.Н. Выходцева. – Ярославль, 2004 – 26 с.53. Вяткин, Б. А. Лекции по психологии интегральной индивидуальностичеловека / Б. А. Вяткин. – М. ; Воронеж : МОДЭК, 2007. – 352 с.54. Вяткин, Б. А. Стиль самоорганизации / Б. А. Вяткин // Интегральнаяиндивидуальность человека и ее развитие / под ред. Б.
А. Вяткина. М. : Изд-во инта психологии РАН, 1999. – С. 169-183.55. Гальперин, П. Я. О методе поэтапного формирования умственныхдействий / П. Я. Гальперин // Хрестоматия по возрастной и педагогическойпсихологии. Работы советских психологов периода 1946-1980 гг. / под ред. И. И.Ильясова, В. Я. Лудис. – M. : Изд-во МГУ, 1981. – С. 97-101.56. Гинецинский, В.
И. Основы теоретической педагогики / В. И.Гинецинский. – СПб., 1992. – 154 с.57.Головей, Л. А. Профессиональное развитие человека как субъектадеятельности / Л. А. Головей // Акмеология. – 2004. – № 3/11. –С. 61-66.58. Гольнева, В. А. К характеристике процесса развития организованностикак качества личности школьника / В.
А. Гольнева // Вопросы психологии. – 1972.– № 5. – С. 112-120.59. Грищенко, О. Содержание понятия «стиль жизни личности» / О.Грищенко // Развитие личности. – 2010. – № 4. – С. 30-36.60. Гуссерль, Э. Избранные работы / Э. Гуссерль. – М. : Территориябудущего, 2005. – 464 с.61. Данилов, Ю. А. Что такое синергетика? / Ю. А. Данилов, Б. Б.
Кадомцев// Нелинейные волны. Самоорганизация. – М. : Наука, 1983. – С. 5- 17.15762. Джемс, У. Психология / У. Джемс. – М. : Педагогика, 1991. – 367с.63.Долгих, Г. И. Проблема профессионально важных качеств в свете ученияоб интегральной индивидуальности / Г. И. Долгих // Сибирс. психол. журн. –2013. – № 47. – С. 10-15.64.
Донцов,В. Н.Учебнаясамоорганизациястудентов какфакторуспеваемости (на материале динамики младших курсов) : автореф. дис. … канд.пед. наук / В. Н. Донцов. – Ленинград, 1977. – 22 с.65. Дорфман, Л. Я. Самодеятельность как способ саморегулирующейсистемы. Исследования индивидуальности / Л. Я.
Дорфман. – Пермь, 1993.-245 с.66. Другалева, А. С. Нейрофизиологические корреляты когнитивной сферыпри пограничных нервно-психических расстройствах : дис. … канд. психол. наук /А. С. Другалева. – СПб, 2005. – 162 с.67. Дружинин, В. Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин. –СПб. : Питер Ком, 1999, – 368 с.68. Дьяков, С. И. Семантический принцип психической самоорганизациичеловека как субъекта жизни / С. И. Дьяков // Наука. Мысль. – 2016. – № 4.
– С.105-117.69. Егорова, Ю. А. Анализ возможностей учебного курса «теорияуправления» для формирования у студентов компетенции профессиональногоцелеполагания / Ю. А. Егорова // Экономика и социум. – 2015. – № 1/1 (14). – С.242-245.70. Ермакова, Е. С. Личностные особенности студентов вуза как основаформирования профессионально важных качеств специалистов / Е. С. Ермакова //Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина.
–2016. – № 4-1. – С. 131-141.71.Журавлев, A. Л. Индивидуальный стиль руководства производственнымколлективом / A. Л. Журавлев. – М. : МГУ, 1976. – 112 с.72.Зеер,Э.Ф.Профессиональноеразвитиечеловекавсистеменепрерывного образования / Э. Ф. Зеер // Профессиональное образование.Столица. – 2013. – № 9. – С. 10-14.15873.
Зейгарник, Б. В. Психология личности : норма и патология / Б. В.Зейгарник ; под ред. М. Р. Гинзбурга. – Москва : Ин-т практической психологии ;Воронеж : НПО МОДЭК, 1998. – 352 с.74. Иванников, В. А. Психологические механизмы волевой регуляции / В.А. Иванников. – М. : Изд-во МГУ, 1991, 142 с.75.Илаева,Р.А.Практическиерекомендациипоформированиюиндивидуального стиля исследовательской деятельности студентов вуза / Р. А.Илаева // В сб.: Перспективы развития науки и образования сборник научныхтрудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 13частях. – Тамбов – ООО «Консалтинговая компания Юком» – 2015.
– С. 39-40.76. Ильин, Е. П. Психология воли / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2000, – 288с.77. Ильясова, Э. Н. Развивающая информационная образовательная средакак педагогическая система постнеклассического типа : человекосообразныйподход / Э. Н. Ильясова // European Social Science Journal. – 2014. – № 7/2 (46). –С. 60-64.78. Ионова,М.С.Планированиеипрогнозированиевструктурепрофессиональной деятельности психолога / М. С. Ионова // Вестник Мордов.университета. – 2011. – № 2.
С. 17-19.79. Ишков, А. Д. Применение опросника «диагностика особенностейсамоорганизации» в психолого-педагогических исследованиях / А. Д. Ишков //Казанская наука. – 2014. – № 8. – С. 152-154.80. Ишков, А. Д. Связь компонентов самоорганизации и личностныхкачеств студентов с успешностью в учебной деятельности : дис. … канд. психол.наук / А. Д. Ишков.
– М., 2004. – 202 с.81. Камалетдинова, Е. В. Самоорганизация учебной деятельности какфактор становления субъектности старшеклассников в профильном обучении :дис. … канд. пед. наук / Е. В. Камалетдинова. – М., 2008. – 210 с.15982. Капустин, С. Н. Развитие личностной самоорганизации у курсантоввысших военно-инженерных учебных заведений : дис. … канд. психол. наук. / С.Н. Капустин. – М., 2005, – 156 с.83. Карагачева, М. В. Социально-педагогическая рефлексия студентовпсихолого-педагогических специальностей / М. В. Карагачева, С. И. Кедич, В. Л.Ситников // Образовательная среда современного общества. – СПб, 2015. – С.
115125.84. Келли, Д. Психология личности. Теория личностных конструктов / Д.Келли. – СПб. : Речь,2000. – 249 с.85. Клименко, И. В. Мотивационно-ценностная направленность студентовна профессиональную деятельность / И. В. Клименко // Национальныйпсихологический журнал. – 2013. – № 1. – С. 143-152.86. Климов, Е.
А. Введение в психологию труда / Е. А. Климов. – М., 1988.– 306 с.87. Клочко, В. Е. Самоорганизация в психологических системах : проблемыстановления ментального пространства личности : введение в трансспективныйанализ / В. Е. Клочко. – Томск : Изд-во Томского ГУ, 2005, 174 с.88.Князькова, О. Н.
О понятии «Культура самоорганизации личностистудента» / О. Н. Князькова // Молодой ученый. – 2012. – №11. – С. 428-432.89. Ковалев, А. Г. Проблема самоуправления личности / А. Г. Ковалев //Проблемы психологического воздействия : межвузов. сб. науч. тр. / редкол. ; отв.ред. В. Н. Куликов.
– Иваново : Изд. ИвГУ, 1979. – С. 19-29.90. Ковалев, А. Г. Самоуправление личности / А. Г. Ковалев // Научнотехническая революция и социальная психология : материалы межг. конф. / ред.Б. Д. Парыгин. – М. : Наука, 1981. – 160 с.91. Коваленко, Е. М. Особенности когнитивной дифференцированности,интеллектуального и личностного развития студентов среднего медицинскогоучебного заведения : дис. … канд. психол.
наук / Е. М. Коваленко. – М., 2005. –178 с.16092. Коган, Г. В. Формирование мотивации и самоорганизации учебнойдеятельности студентов при изучении курса педагогики : дис. … канд. пед. наук /Г. В. Коган. – Мурманск, 2004. – 146 с.93. Козловская, Т. Н. Самоорганизация времени как фактор формирования«образа будущего» студента университета : дис. ... канд.
пед. наук / Т. Н.Козловская. – Оренбург, 2005. – 176 с.94. Коломиец, О. М. Самоорганизация преподавателем педагогическойдеятельности : цель, предмет, метод / О. М. Коломиец. – Москва : Граница, 2011.– 221 с.95. Комарова, О. Н. Интеллектуальные особенности личности как факторуспешности деятельности в особых и экстремальных условиях / О. Н. Комарова //Теория и методика изучения психологических особенностей работниковпроизводства в системе профилактики техногенных катастроф / Л.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
