Диссертация (1100286), страница 43
Текст из файла (страница 43)
Мерлин, В.С. Психология индивидуальности / В.С. Мерлин. – М.: МПСИ;Воронеж: МОДЭК, 2005. – 544 с.163. Мильруд, Р.П. Формирование эмоциональной регуляции поведения учителя / Р.П.Мильруд // Вопросы психологии. – 1987. – № 6. – С. 47-55.164. Мирзиев, И.Х. Особенности регуляции психических состояний в трудныхжизненных ситуациях / И.Х. Мирзиев, А.О.
Прохоров // Психология психическихсостояний / под ред. О.А. Прохорова. - Казань: Центр инновационных технологий,2002. – Вып. 2. – С. 275-284.165. Митина, Л.М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога / Л. М.Митина, Г. В. Митин, О. А. Анисимова. – М.: Academia, 2005. – 363 с.166.
Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя / Л.М. Митина. М.: Академия, 2004. – 320 с.167. Митина, Л.М. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание,диагностика, коррекция / Л.М. Митина, Е.С. Асмаковец. М.: Флинта, 2001. – 192 с.168. Моросанова, В.И. Дифференциально-регуляторные основы педагогическоговзаимодействия учителя / В.И.
Моросанова, Т.Г. Фомина // Психологическая наука иобразование. – 2012. – № 2. – C. 94-102.169. Моросанова,В.И.Развитиетеорииосознаннойсаморегуляции:дифференциальный подход / В.И. Моросанова // Вопросы психологии. – 2011. – № 3. –С. 132-144.170. Моросанова,В.И.Саморегуляцияииндивидуальностьчеловека/В.И.Моросанова. М.: Наука, 2012. – 519 с.171.
Моросанова, В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура ифункции в произвольной активности человека / В.И. Моросанова. – М.: Наука, 2001. –192 с.172. Моросанова, В.И. Регуляторные и личностные основы принятия решений:Монография / В.И. Моросанова, Т.А.
Индина. – СПб.; М.: Нестор-История, 2011. – 282с.173. Мотовилина, И.А. Профессиональный стресс в условиях организационныхизменений: дис. канд. психол. наук: 19.00.03 / И.А. Мотовилина. – М.МГУ, 2003. – 174с.181174. Мунипов, В.М. Эргономика: человеко-ориентированное проектирование техники,программных средств и среды / В.М. Мунипов, В.П. Зинченко. – М.: Логос, 2001. – 356с.175. Мунипов, В.М. Современное состояние и задачи дальнейшего развитияэргономики и использование ее достижений в народном хозяйстве / В.М. Мунипов //Техническая эстетика.
– 1986. – № 1. – С. 2-5.176. Найн, А.А. Проблема здоровья участников образовательного процесса / А.А.Найн, С.Г. Сериков. – Педагогика. – 1998. – № 6. – С.53-57.177. Нартова-Бочавер, С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности/ С.К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал. – 1997. – № 5. – С. 20-31.178. Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования / А.Д.Наследов. – Спб.: Речь, 2008. – 392 с.179. Небылицын, В.Д. Основные свойства нервной системы человека / В.Д.Небылицын. – М.: Просвещение, 1966. – 382 с.180. Нерсесян, Л.С.
Железнодорожная психология / Л.С. Нерсесян. – М.: РЕИНФОР,2005. – 534 с.181. Нерсесян Л.С., Пушкин В.Н. Психологическая структура готовности оператора кэкстремальным действиям / Л.С. Нарсесян, В.Н. Пушкин // Вопросы психологии. –1989. – № 5. – С. 24-31.182. Никифоров, Г.С. Проблема профессионального здоровья / Г.С. Никифоров //Психология профессионального здоровья.
Учебное пособие / под ред. Г.С.Никифорова. – СПб.: Речь, 2006. – С. 9-39.183. Норберт, Т. Управление изменениями / Т. Норберт // Проблемы теории и практикиуправления. – 1998. – № 1. – С. 68-74.184. Носкова, О.Г. Психология труда / О.Г. Носкова. – М.: Академия, 2007. – 384 с.185. Обознов, А.А. Интеллектуальная система для формирования у операторовконцептуальной модели технологического объекта / А.А.
Обознов, В.А. Назин, С.В.Гуцыкова, А.С. Миронова // Экспериментальная психология. – 2013. – Т.6. – № 4. –С.52–58.186. Обознов, А.А. Психическая регуляция операторской деятельности / А.А. Обознов.– М.: ИП РАН, 2003. – 182 с.187. Обознов, А.А. Психологические условия обнаружения летчиком критическихситуаций полета / А.А. Обознов // Вопросы психологии. – 1979. – № 6. – С. 114-118.182188. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для педагогическихспециалистов высших учебных заведений / под ред. И.
А. Зязюна. – М.: Просвещение,1989. – 304 с.189. Официальный Интернет-сайт ОАО «Федеральная сетевая компания Единойэнергетической системы». Режим доступа: http://www.fsk-ees/ru190. Ошанин, Д.А. Концепция оперативности отражения в инженерной и общейпсихологии / Д.А. Ошанин // Инженерная психология. Теория, методология,практическое применение / под ред. Б.Ф. Ломова и др. – М.: Наука, 1977. – С. 134-149.191.
Ошанин,Д.А.Предметноедействиеиоперативныйобраз:Избранныепсихологические труды / Д.А. Ошанин. – М.: МПСИ; Воронеж: Издательство НПО«МОДЭК», 1999. – 512 с.192. Перлаки, И. Нововведения в организациях / И. Перлаки. – М.: Экономика, 1981. –144 с.193. Петраш, В.В. Метод биологической обратной связи в коррекции физиологическихфункций человека / В.В. Петраш, А.А. Сметанкин, Е.Г. Ващилло, С.С. Бекшаев //Учебное пособие для врачей-слушателей. – Ленинград: Издание Ленинградскогогосударственного ордена Ленина и ордена Октябрьской революции институтаусовершенствования врачей им. С.М.
Кирова, 1988. – 42 с.194. Платонов, К.К. Вопросы психологии труда / К.К. Платонов. – М.: Медицина, 1970.– 264 с.195. Подымов, Н.А. Психологические барьеры в педагогической деятельности / Н.А.Подымов. – М.: Прометей, 1998. – 239 с.196. Позова,Г.Р.Психологическиефакторыуспешностипрофессиональнойдеятельности планшетиста / Г.Р. Позова, А.И. Фукин // Образование и саморазвитие. –2009. – №1. – С.
168-173.197. Пономаренко, В.А. Новые концепции охраны и восстановления здоровьяздорового человека в трудовой деятельности / В.А. Пономаренко, А.Н. Разумов. – М.:изд. дом «Русский врач», 1997. – 105 с.198. Пономаренко, В.А. Психология жизни и труда летчика / В.А. Пономаренко. – М.:Воениздат, 1992. – 224 с.199. Пригожин, А.И. Современная социология организаций / А.И. Пригожин. – М.:Интерпакс, 1995. – 152 с.200. Программа«Поддержкаприоритетныхфундаментальныхгуманитарныхисследований»: продолжающиеся научно-исследовательские проекты 2008–2009.183Комплексное изучение человека.
Психология. Педагогика // Вестник Российскогогуманитарного научного фонда, 2010. – № 2 (59). – С. 307-319.201. Прохоров, А.О. Психология неравновесных состояний / А.О. Прохоров. – М.: ИПРАН, 1998. – 152 с.202. Прохоров, А.О. Репрезентация психического состояния: феноменология образногоуровня / А.О. Прохоров, А.В. Чернов // Образование и саморазвитие. – 2015. – №1. – С.16-23.203. Прохоров,А.О.Саморегуляцияпсихическихсостояний:феноменология,механизмы, закономерности / А.О. Прохоров. – М.: ПЕР СЭ, 2005.
– 352 с.204. Прохоров, А.О. Семантические пространства психических состояний / А.О.Прохоров. – Дубна: Феникс+, 2002. – 280 с.205. Прохоров, А.О. Смысловая регуляция психических состояний / А.О. Прохоров. –М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. – 352 с.206. Психология экстремальных ситуаций для спасателей и пожарных / под общей ред.Ю.С. Шойгу. – М.: Смысл, 2007. – 319 с.207. Психология. Словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г.
Ярошевского. – М.:Политиздат, 1990. – 494 с.208. Психофизиология: Учебник для вузов / под ред. Ю.И. Александрова. – СПб.:Питер, 2010. – 464 с.209. Разуваева, Т.Н. Психологическая готовность коллектива к инновационнойдеятельности / Т.Н. Разуваева. – Сургут: РИЦ СурГПУ, 2009. – 195 с.210. Реан, А.А. Психология педагогической деятельности / А.А. Реан.
– Ижевск: Удм.Ун-т, 1994. – 83 с.211. Реан, А.А. Факторы стрессоустойчивости учителей / А.А. Реан, А.А. Баранов //Вопросы психологии. – 1997. – № 1. – С. 45-54.212. Рейковский, Я. Экспериментальная психология эмоций / Я. Рейковский. – М.:Прогресс, 1979. – 392 с.213. Решетников, М.М. Аутогенная тренировка в психофизиологической подготовке кпарашютным прыжкам / М.М. Решетников // Космическая, биологическая иавиокосмическая медицина. – 1981. – № 9. – С.
67-69.214. Решетников, М.М. Роль аутогенной тренировки в психофизиологическойподготовке курсантов летных училищ / М.М. Решетников // Военно-медицинскийжурнал. – 1978. – № 11. – С. 56-58.184215. Рикель, А.М. Некоторые аспекты социально-психологической проблематикиуспеха / А.М. Рикель // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14, Психология. – 2012. – № 1. – С.41-48.216. Рикель,А.М.«горизонтальной»ТихомандрицкаяОсобенностикарьеры//переживаниясотрудникамиПсихологическиеуспешностиорганизацииисследования:/«вертикальной»А.М.электрон.Рикель,науч.иО.А.журнал[Электронный ресурс].
– Москва: ООО «Издательство Солитон», 2013. – № 28 (6). – С.10. – Режим доступа: http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n28/810-rickel28.html.217. Рогов, Е.И. Учитель как объект психологического исследования: пособие дляшкольных психологов по работе с учителями и педагогическим коллективом / Е.И.Рогов. – М.: Гуманитарный центр ВЛАДОС, 1998.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
