Заключение диссертационного совета (1100287)
Текст из файла
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 501.001.11 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.в. ЛОМОНОСОВА» ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК аттестационное дело № решение диссертационного совета Д 501.001.11 от 13 мая 2016 года, № 9 о присуждении Титовой Марии Александровне, гражданке РФ, ученой степени кандидата психологических наук Диссертация Титовой Марии Александровны на тему «Эффективность психологической саморегуляции функционального состояния как фактор профессиональной успешности», в виде рукописи, по специальности 19.00.03— Психология труда, инженерная психология, эргономика (психологические науки) принята к защите 19 февраля 201б года, протокол № 4, диссертационным советом Д 501.001.11 на базе ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В.
Ломоносова» 1119991, г. Москва, Ленинские горы, д. 1; приказ № 105/нк от 11.04.2012 г.). Титова Мария Александровна, гражданка РФ, 1987 года рождения, в 2009 году окончила факультет психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М,В. Ломоносова» по специальности «Психология». С 1 октября 2009 года по 17 февраля 2013 года Титова М,А. обучалась в очной аспирантуре факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В.
Ломоносова» по специальности «Психология труда, инженерная психология, эргономика». С октября 2009 года по июнь 2013 года Титова М.А, работала в должности педагога-психолога в Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении города Москвы «Театральный художественно- технический колледж».
С октября 2013 года по январь 2015 года работала в должности менеджера по персоналу в Обществе с ограниченной ответственностью «Экспресс Точка Ру». С января 2015 года по настоящее время работает в должности психолога на кафедре психологии труда и инженерной психологии факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В.
Ломоносова». Диссертация выполнена на кафедре психологии труда и инженерной психологии факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова». Научный руководитель: гражданка РФ, кандидат психологических наук, доцент Кузнецова Алла Спартаковна — работает в должности доцента кафедры психологии труда и инженерной психологии факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В.
Ломоносова». Официальные оппоненты: Моросанова Варвара Ильинична — гражданка РФ, доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психологии саморегуляции Федерального. государственного бюджетного научного учреждения «Психологический институт Российской академии образования»; Обознов Александр Александрович — гражданин РФ, доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории психологии труда, эргономики, инженерной и организационной психологии Федерального государственного бюджетного учреждения науки «Институт психологии Российской академии наук» дали положительные отзывы о диссертации. В положительных отзывах официальных оппонентов отмечается, что ценность и новизна работы состоит в выявлении особенностей эффективной саморегуляции функционального состояния у профессионалов разного уровня успешности в напряженных условиях труда кратковременного и пролонгированного типа; в разработке концептуальной схемы поуровневого анализа эффективности саморегуляции как фактора профессиональной успешности специалистов; в обосновании правомерности трактовки эффективной саморегуляции функционального состояния как дифференцирующей профессиональной компетенции, позволяющей различать специалистов по уровню профессиональной успешности при работе в напряженных условиях.
В положительном отзыве В.И. Моросановой в качестве замечаний отмечается неполное описание функциональной структуры способности поддерживать адекватное состояние в напряженных условиях как ключевой компетенции в применении к другим профессиональным контингентам; излишнее использование аббревиатур при описании результатов, что затрудняет понимание текста. Высказано пожелание развивать выполненное исследование в направлении анализа зависимости эффективности саморегуляции функциональных состояний от темпераментальных и характерологических факторов. В положительном отзыве А.А. Обознова высказаны замечания о целесообразности представления в диссертации описания профессиональных ситуаций, в которых психологическая саморегуляция функциональных состояний была бы показана как фактор профессиональной успешности операторов; о недостаточном внимании к особенностям саморегуляции состояния у преподавателей колледжа, которые не вошли в число представителей полярных групп, выделенных на основании степени успешности адаптации к организационным изменениям; о более подходящем, в представленном контексте, использовании общепринятого понятия «профессионально важное качество» вместо использованного термина «профессионально важная особенность»; о недостаточной обоснованности предположения об уверенности наиболее успешных операторов в собственных возможностях саморегуляции на основе представленных результатов.
Ведущая организация — Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» — в своем положительном заключении (подготовленном заведующим кафедрой общей психологии Института психологии и образования, доктором психологических наук, профессором Прохоровым Александром Октябриновичем) высоко оценивает диссертационную работу, ее несомненную научную и практическую актуальность и значимость в условиях изменяющейся сферы труда и профессий.
К работе высказан ряд замечаний: не вполне корректным является использование понятия «функциональное состояние» в качестве обобщенного термина, поскольку оно включает целый класс состояний; высказаны сомнения в правомерности расширительной трактовки базовой для всех видов труда функции эффективной саморегуляции состояния в качестве дифференцирующей компетенции; автореферат несколько перегружен сведениями о разделении выборок, таблицами методик, описанием предмета, объекта исследования, перечислением методов обработки данных; предложено дополнить разработанную автором концептуальную схему анализа эффективности саморегуляции субъективным звеном самооценки регуляторных возможностей как профессионально важной особенности субъекта, Соискатель имеет 7 опубликованных работ, все по теме диссертации (общий объем — 3,4 п.л.; авторский вклад — 2,3 п.л.); из них 3 — в рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК при Минобрнаукн России для публикации основных результатов диссертационных исследований (общий объем — 1,6 п.л.; авторский вклад — 0,8 п.л.).
Наиболее значимые научные работы по теме диссертации: 1. Титова, М.А. Саморегуляция функционального состояния на разных этапах профессионального развития / А.С. Кузнецова, В.А. Ерилова, М.А. Титова // Вести. Моск. ун-т». Сер. 14. Психология. - 2010. - № 2. — С. 87 — 103 (1 п,л./0,2 п.л.) ИФ РИНЦ - 0,536. В статье рассматриваются результаты цикла исследований системы средств саморегуляции функционального состояния специалистов разных профессий, формирующейся в процессе накопления опыта успешного выполнения трудовой деятельности; дана оценка степени соответствия актуализируемых средств саморегуляции функционального состояния специфике профессионального труда, условиям выполнения трудовых задач в напряженных условиях при жестких организационных требованиях к рабочему поведению сотрудников; выявлены значимые взаимосвязи успешности трудовой деятельности и эффективности саморегуляции состояния у более опытных профессионалов.
2. Титова, М.А. Саморегуляция функциональных состояний н профессиональная успешность преподавателей колледжа / М.А, Титова // Среднее профессиональное образование. - № 6. - 2012. — С. 48 — 50 (0,3 п.л.) ИФ РИНЦ - 0,098. В статье представлено исследование качественной структуры средств саморегуляции функционального состояния преподавателей колледжа с разным уровнем профессиональной успешности. Выявлены особенности структуры средств саморегуляции функционального состояния и различия в эффективности применяемых средств саморегуляции у преподавателей разного уровня профессиональной успешности в условиях пролонгированной напряженности труда, сопровождающей процесс внедрения отраслевых и организационных инноваций. 3.
Тихова, М.А. Средства саморегуляции функциональных состояний преподавателей современного колледжа / М.А. Титова // Профессиональное образование. Столица. - № 11. - 2012. — С. 44-45 (0,3 п.л.) ИФ РИНЦ - 0,078. В статье обсуждаются результаты исследования эффективности саморегуляции функционального состояния преподавателей в процессе организационных изменений в системе среднего профессионального образования.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
