Автореферат (1100285)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиТитова Мария АлександровнаЭФФЕКТИВНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ КАК ФАКТОРПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ19.00.03 – Психология труда, инженерная психология, эргономика(психологические науки)Авторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2016Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего образования«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова»Научный руководитель:Кузнецова Алла Спартаковна –кандидат психологических наук, доцент;доцент кафедры психологии труда иинженерной психологии факультетапсихологии ФГБОУ ВО«МГУ имени М.В. Ломоносова»Официальные оппоненты:Моросанова Варвара Ильинична –доктор психологических наук, профессор;заведующийлабораториейпсихологиисаморегуляции ФГБНУ «Психологическийинститут Российской академии образования»Обознов Александр Александрович –доктор психологических наук, профессор;главный научный сотрудник лабораториипсихологиитрудаиэргономики,организационной и инженерной психологииФГБУН «Институт психологии РАН»Ведущая организация:Федеральноегосударственноеавтономноеобразовательноеучреждениевысшегообразования «Казанский (Приволжский)федеральный университет»Защита состоится 13 мая 2016 года в 15.00 на заседании диссертационногосовета Д 501.001.11 в ФГБОУ ВО «Московский государственный университетимени М.В.

Ломоносова» по адресу: 125009, г. Москва, ул. Моховая, дом 11,строение 9, аудитория 215.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В. Ломоносова (г. Москва, Ломоносовский просп., д. 27); на сайте МГУ(http://www.psy.msu.ru/science/autoref/index.html)инасайтеНаучноконсультативного совета РПО (http://www.psy-science-council.ru/).Автореферат разослан ______ ______________2016 года.Ученый секретарьдиссертационного совета Д 501.001.11кандидат педагогических наук, доцентИ.А. Володарская2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследования. Изучение роли эффективной саморегуляциифункционального состояния в обеспечении профессиональной успешностивыступает как одно из актуальных направлений исследований в динамичнойорганизационной среде [Бодров, 2009; Леонова, 2009; Обознов, 2013; Teichman,Leonova, 2014]. Широкомасштабные отраслевые и технологические инновации,внедрение новых форм организационного контроля и развернутых процедуроценки персонала, возрастающая конкуренция среди квалифицированныхработников провоцируют рост напряженности.

Как следствие к категорииповышеннойнапряженностисталиотноситьсянетолькотевидыпрофессионального труда, где взаимодействие человека с высокоточнойтехникой и автоматизированными системами управления традиционно былопредметомисследованиясцельюснижениярискаразвитиястресса(операторские виды труда), но и виды труда, ранее не рассматриваемые вкачестве особо напряженных – например, работа преподавателей в средней ивысшей школе.Очевидно, что при работе в условиях повышенной напряженности крайнеактуальна задача эффективной адаптации, результат которой - достижениевысокогоуровняпрофессиональнойуспешности.Развитыересурсысаморегуляции обеспечивают стабильное функционирование адаптационныхпроцессов,гибкуюподдержкуработоспособности,укреплениестрессоустойчивости и сохранение здоровья [Леонова, 1988, 2011; Дикая, 2003;Бодров, 2006; Китаев-Смык, 2009; Прохоров, 2009; Моросанова, 2011, 2012;Jex, Crossley, 2005; Warr, 2005].

Научный анализ особенностей актуализацииэффективныхпсихологическихсредствоптимизациифункциональногосостояния выступает как необходимая база для выявления механизмовсаморегуляции и прогнозирования успешности.Практическаяактуальностьданнойпроблематикиобусловленанеобходимостью создания научной основы для разработки комплексныхмероприятий по повышению профессиональной успешности сотрудников в3условияхповышеннойнапряженноститруда,втомчислепрограммформирования компетентности в сфере саморегуляции для сотрудников,деятельностькоторыхпротекаетвинновационнойсреде.Развитыеиндивидуальные возможности саморегуляции можно рассматривать как одиниз критериев для прогнозирования профессиональной успешности приреализации программ профотбора и аттестации сотрудников.Цельисследованиявыявление-взаимосвязипсихологическойсаморегуляции функционального состояния и профессиональной успешностиспециалистов в условиях кратковременной и пролонгированной напряженноститрудовойдеятельности(напримереоператоровэлектроподстанцийипреподавателей в системе среднего профессионального образования).Объект исследования – функциональное состояние специалистов с разнымуровнем профессиональной успешности.Предмет исследования – особенности психологической саморегуляциифункционального состояния операторов и преподавателей с разным уровнемпрофессиональной успешности.Основная гипотеза исследования: для профессионально успешныхспециалистов,работающихкратковременногоэффективностьиливусловияхпролонгированногосаморегуляцииповышеннойнапряженноститипа,характернавысокаяфункциональногосостояния,котораяпроявляется в преимущественном использовании приемов саморегуляции,адекватныхтребованиямпрофессиональноготрудаиправиламорганизационного поведения, а также в отсутствии признаков развитияхронических состояний и профессионально-личностных деформаций.В соответствии с целью и гипотезой, решались следующие задачиисследования:1.

Теоретический анализ опубликованных научных данных о взаимосвязиособенностейсаморегуляциифункциональногосостояниявповышенной напряженности труда и профессиональной успешности.4условиях2. Разработка концептуальной схемы поуровневого анализа эффективностисаморегуляции функционального состояния как фактора профессиональнойуспешности.3. Анализ критериев, применяемых для оценки профессиональной успешностиоператоров и преподавателей, и обоснование выбора прогностических ирезультирующих критериев для их дифференциации по уровню успешности.4. Сравнительноеисследованиеэффективностипсихологическойсаморегуляции функционального состояния операторов с разным уровнемпрофессиональной успешности в условиях экспериментального моделированияситуации кратковременной напряженности.5.

Определение возможностей психологической саморегуляции состоянияпреподавателей с разным уровнем профессиональной успешности в условияхпролонгированной напряженности труда, вызванной влиянием длительнодействующих факторов организационных инноваций.6. Анализ качественных различий средств саморегуляции функциональногосостояния преподавателей с разным уровнем профессиональной успешности.Методологическойосновойисследованиявыступили:принципыпсихологической теории деятельности и их реализация в положениях системнодеятельностного подхода к изучению субъекта труда и психологическогоанализа профессиональной деятельности [Леонтьев, 1975; Климов, 1995;Кабаченко, 2003; Иванова, 2006]; положения структурно-интегративногоподхода к изучению функциональных состояний [Леонова, 1988, 2007];психологические подходы к изучению регуляции деятельности и адаптации кнапряженным условиям [Леонова, 1984, 2011; Дикая, 2003; Обознов, 2003,2013; Бодров, 2006; Купер, 2007; Конопкин, 2011; Моросанова, 2011; Lasarus,1991; Hockey,1993].Методы исследования включали: технологии профессиографическогоанализа;анкетирование;компьютеризированныепрофессиональнойуспешности;психодиагностическихметодиккомплексопросного5типатестыдляоценкистандартизированныхдлясбораданныхосамооценках функционального состояния; компьютеризированный комплексметодоврегистрациифизиологическихпоказателейфункциональногосостояния с использованием аппаратуры биологической обратной связи;методы психологической саморегуляции состояния; методы многомернойстатистической обработки данных - параметрические и непараметрическиеметоды сравнения по критериям t-Стьюдента, 2-Фридмана, 2-КраскелаУоллиса,U-Манна-Уитни,Т-Вилкоксона;дисперсионный,факторный,кластерный, корреляционный анализ данных, включая алгоритмы расчетачастных корреляций и метод построения корреляционных плеяд.

Обработкаданных выполнена при помощи статистического пакета SPSS 16.0.Научная новизна:1. Разработана концептуальная схема поуровневого анализа эффективностисаморегуляции как фактора профессиональной успешности специалистов,включающая: выявление объективных особенностей труда, вызывающихразвитиенапряженности;анализсубъективнойинтерпретациистепенинапряженности работы; анализ моделей копинг-поведения, средств и приемовоперативной саморегуляции состояния, актуализируемых для преодолениянапряженности;оценкаэффективностисаморегуляциипостепениоптимальности изменений текущего состояния и фактам наличия/отсутствияпризнаков хронических состояний и профессионально-личностных деформацийкак типичных сбоев в работе системы средств саморегуляции.2. Теоретически обоснована и эмпирически подтверждена правомерностьтрактовки эффективной саморегуляции функционального состояния какдифференцирующей профессиональной компетенции, позволяющей отличатьнаилучших работников от просто успешных в условиях повышеннойнапряженности труда в динамичной организационной среде.3.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации