Автореферат (1100285), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Объектыэкспертной оценки: результаты выполнения профессионально-специфичныхкогнитивных тестов, способность успешно осваивать и применять новые18приемы саморегуляции ФС во время проведения сеанса психологическойсаморегуляции (ПСР).В параграфе 3.3.2 представлены диагностический инструментарий,схема сбора и обработки данных. Методики для диагностики проявлений ФС доначала сеанса ПСР (фоновый замер) и после его окончания (итоговый замер)представлены в табл.
2. После завершения сеанса операторы заполняли анкетудля конкретизации эффектов однократного применения новых приемовсаморегуляции.Обработка первичных данных включала: статистическое сравнениепоказателей фонового и итогового замеров при помощи критериев t-Стьюдентаи z-Вилкоксона - для выявления вектора позитивной/негативной динамикиотдельных показателей; построение корреляционных плеяд на основе расчетовr-коэффициента Спирмена для выявления качественных различий в синдромахсамооценки ФС [Наследов, 2008; Coolican, 2009]. Для сопоставленияразнородных данных все показатели самооценки переведены в шкалу единогомасштаба на основе расчета интегрального γ-коэффициента [Леонова, 1984].Для операторов, принимавших участие в особом, комбинированномсеансе ПСР (см. параграф 3.3.4), дополнительно учитывались показателидинамики физиологических процессов: кожные потенциалы как проявленияэлектродермальнойактивности(КП);амплитудапульсацийфотоплетизмограммы (ФПГ); частота сердечных сокращений (ЧСС); мощностьальфа(α)-активности как компонента электроэнцефалограммы.
Динамика этихпоказателей, запись которых велась в течение всего сеанса, оценивалась на19основании результатов 3-х замеров: исходного фонового уровня до началасеанса, среднего уровня во время сеанса; итогового уровня после сеанса.Статистическое сравнение данных осуществлялось при помощи критериев 2Фридмена и U-Манна-Уитни.В параграфе 3.3.3 дается характеристика приемов саморегуляции ФС всоставе стандартного сеанса ПСР. Для операторов было сформулированоэкспериментальное задание – добиться оптимизации текущего ФС при помощиновых приемов саморегуляции.
Сеанс проведен в традиционной форме:психолог-ведущий озвучивает инструкцию для выполнения упражнений насаморегуляцию;занимающиесяихвыполняют,ориентируясьнаэтуинструкцию [Леонова, Кузнецова, 2009]. Сеанс ПСР составлен как комбинацияприемов аутогенной тренировки и сенсорной репродукции образов.В параграфе 3.3.4 описано экспериментальное условие усложненногозадания по саморегуляции в процессе комбинированного сеанса ПСР, гдемоделировалась ситуация параллельного выполнения двух задач.
Основнаязадача - сосредоточение внимания на понимании инструкции и выполненииприемов ПСР с последующим анализом изменений внутренних ощущений каксубъективных критериев динамики ФС. Дополнительная задача - отслеживаниеи переработка информации о динамике ЧСС как внешнего критерия измененийФС. Данная информация на основе технологии биологической обратной связи(БОС) предоставлялась операторам по ходу сеанса на экране монитора[Cartwright, Cooper, 2005; Исайчев, 2010].Операторы по собственной инициативе выбирали вариант стандартногоили комбинированного сеанса ПСР; количественное распределение наподгруппы представлено на рис. 2. Для условий комбинированного сеансавыдвинута дополнительная гипотеза: более эффективная саморегуляция ФСприусложненномусловиипараллельногосвойственна более успешным операторам.20выполненияразныхзадачРаздел 3.4 «Описание и обсуждение результатов исследованияэффективностисаморегуляциифункциональногосостоянияприкратковременной напряженности труда» содержит 5 параграфов.
Впараграфе 3.4.1 представлены результаты оценки эффективности приемов ПСРуоператоровсразнымуровнемпрогностическойПУ.Важно,чтомежгрупповые различия в самооценке фонового ФС практически отсутствуют:единство самооценок и степень их оптимальности до начала сеанса позволяетинтерпретировать фоновое ФС как конструктивный настрой на задание.По результатам сеанса достигнут общий позитивный эффект примененияновых приемов саморегуляции (см. рис. 3). Вместе с тем, выявлены разныетипы этого эффекта у операторов с разной ПУ. Специфическая особенностьвысокоуспешных операторов - хоть и незначительное по абсолютнымзначениям, но достоверное падение до минимума весьма устойчивых тревожнодепрессивных эмоций, что отражает бóльшую глубину эффекта саморегуляции.Среднеуспешных отличаетвыраженныйрост позитивныхэмоцийкакпроявление сильной положительной реакции на успешное освоение новыхприемов саморегуляции состояния (по типу «я рад, что мне это удалось»).Данный факт отражает разную степень уверенности в своих возможностях у21высокоуспешных и среднеуспешных операторов: первые более уверены в своейспособности управлять состоянием даже в напряженной ситуации экспертизы.По данным анкетирования отмечены различия в рефлексии возможностейсосредоточения и удержания внимания во время сеанса на собственныхощущениях, что является обязательным условием для достижения позитивногорезультата и дифференциации эффектов саморегуляции.
Обнаруженныеразличия указывают на разные рефлексивные возможности операторов поотношению к ресурсам контроля и управления состоянием.Впараграфе3.4.2представленосравнениеэффектовПСРвэкспериментальных условиях стандартного и комбинированного с БОСсеансов.
Сравнение эффектов саморегуляции (см. рис. 4) показало, что22одновременное выполнение двух разных заданий операторам по силам - какпрофессионалам, умеющим распределять внимание между разными объектамии задачами. Однако эффект простого стандартного сеанса более масштабен позитивные изменения коснулись большинства показателей самооценки ФС.Таким образом, установлено: режим совмещения разных задач для операторовсложен, что отражается в остаточном напряжении ресурсов.В параграфе 3.4.3 показаны результаты сравнения эффективностисаморегуляции ФС высокоуспешных и среднеуспешных операторов вэкспериментальных условиях совмещения двух задач. Фоновые показателисамооценки ФС в подгруппах высокоуспешных и среднеуспешных операторовзначимо не различаются.
После применения приемов ПСР у высокоуспешныхесть значимая позитивная динамика субъективного комфорта (Z=2,032,p=0,042) и утомления (Z=2,032, p=0,042); у среднеуспешных достоверных23изменений нет. Высокоуспешные операторы лучше справляются с задачейоптимизации ФС - они более эффективны в освоении незнакомых для нихприемов ПСР в условиях рассредоточения ресурсов внимания, что можноинтерпретировать как подтверждение способности операторов с более высокимуровнем ПУ к более эффективной саморегуляции в усложненных условиях.Стандартный сеанс ПСРКомбинированный с БОС сеанс ПСРРис. 5. Структуры паттернов самооценки фонового и итогового ФС в подгруппахоператоров разной ПУ, проходивших стандартный или комбинированный сеанс ПСРВ параграфе 3.4.4 приведен анализ и показаны качественные различияпаттернов самооценки ФС высокоуспешных и среднеуспешных операторов вразных экспериментальных условиях проведения сеанса ПСР (см.
рис. 5).Выявлено, что эффект саморегуляции проявляется не только в позитивнойдинамике большинства показателей самооценки ФС, но и в бóльшей24способностивысокоуспешныхоператоровтонкодифференцироватькомпоненты текущего ФС.В параграфе 3.4.5обсуждается динамика психофизиологическихпоказателей ФС во время комбинированного сеанса ПСР. Обнаруженызначимые различия в мощности α-активности между 3 замерами (2=13,818,p=0,001), что указывает на оптимальную динамику ФС по ходу сеанса ПСР:достижение требуемого релаксационного эффекта и последующую целевуюмобилизацию ресурсов.Выявлены межгрупповые различия у операторов с разным уровнем ПУ вЧСС во всех замерах (U=6; p=0,1) и ФПГ в итоговом замере (U=5; p=0,067). Длявысокоуспешных характерны более низкие значения ЧСС, что показываетбóльший эффект саморегуляции ФС - меньшую степень напряженияфизиологических ресурсов. Динамика ФПГ как физического коррелятаутомления свидетельствует о более выраженном эффекте восстановления.Данные о достоверных различиях в динамике мощности α-активности (см.
рис.6) подтверждают результаты самооценок: высокоуспешным операторамосвоение и применение новых приемов саморегуляции ФС удается легче(2=10,333, p=0,006), чем среднеуспешным (2=5,2, p=0,074), т.е. процессысаморегуляции протекают более эффективно – ценой меньших усилий.В разделе 3.5 «Выводы и рекомендации по результатам исследованияэффективности саморегуляции функционального состояния в условиях25моделированиякратковременнойситуативнойнапряженности»какобобщающий вывод сформулировано: в напряженных условиях экспертизыболее успешные операторы не только лучше себя чувствуют, но и болееэффективноприменяют новые для себяПолученныеданныепозволяютприемысаморегуляцииинтерпретироватьФС.эффективнуюсаморегуляцию ФС как дифференцирующую компетенцию, разделяющуювысокоуспешных и среднеуспешных специалистов операторского труда, имогут быть положены в основу разработки специальных программ развитиянавыков саморегуляции ФС в экстремальных ситуациях.Глава4«Психологическаяпрофессиональнаяинновационнойуспешностьсаморегуляциявнапряженности(наусловияхсостоянияипролонгированнойконтингентепреподавателейколледжа)» состоит из 5 разделов.
Раздел 4.1 «Проблема исследованияпсихологической саморегуляции состояния в условиях пролонгированнойнапряженности» содержит описание проблемы 2-й части исследования. Встрессогенныхусловияхорганизационныхизменений(ОИ)возрастаюттребования к актуализации адаптационных ресурсов, пластичность которыхзадаетсяспособностьюгибкоговыбораприемовсаморегуляцииФС,адекватных организационным нормам и обусловленных требованиями рабочихситуаций. Слаженная работа системы средств саморегуляции ФС нейтрализуетстепень субъективной стрессогенности инновационных перемен, обеспечиваетконструктивноепреодолениенапряженности,препятствуетнакоплениюсимптоматики стресса и выступает как фактор профилактики профессиональноличностных деформаций.Цель - выявление качественных особенностей функционированиясистемы средств саморегуляции ФС преподавателей колледжа с разнойпрофессиональной успешностью в условиях пролонгированной инновационнойнапряженности.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
