Диссертация (1097329), страница 63
Текст из файла (страница 63)
… канд. психол. наук. Ростов н/Дону, 1999.64. Бронфенбреннер У. Два мира детства. Дети в США и СССР: пер. сангл. / Послесл. Л. Божович, И. Кона. М.: Прогресс, 1976. 167 с.65. Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1977. 413 с.66.
Будалина Е.Е. Толерантность и идентичность как показатели адаптации в новой социокультурной сфере // Толерантность и проблема идентичности: материалы Международной научно-практической конференции. Ежегодник Российского психологического общества. Т. 9. Вып. 4 / отв. ред. Н.И.Леонов, С.Ф. Сироткин. Ижевск, 2002. С.121-125.67. Бурменская Г.В. Привязанность ребенка к матери как основаниетипологии развития // Вестник Московского университета.
Серия 14. Психология. 2009. №4. С. 17–31.68. Бурменская Г.В., Захарова Е.И., Карабанова О.А., Лебедева Н.Н.,Лидерс А.Г. Возрастно-психологический подход в консультировании детей иподростков: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Изд-во Московскогопсихол.-соц. ин-та, 2007. 480 с.36269. Бурменская Г. Мировосприятие детей с разными типами привязанности к матери // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология.2011.
№ 2. С. 21–35.70. Буровихина И., Лидерс А. Социальная ситуация развития как условие формирования образа мира в отрочестве // Национальный психологический журнал. 2012. № 2. С. 75–80.71. Бушмакина О.Н. Я-существование в дискурсе другого // Толерантность и проблема идентичности: материалы Международной научнопрактической конференции. Ежегодник Российского психологического общества. Т. 9. Вып. 4 / отв. ред. Н.И. Леонов, С.Ф Сироткин. Ижевск, 2002.
С. 5.72. Быков Д. Памяти последней попытки // Интернет-газета «Консерватор». 2002. № 18.73. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997. 336 с. [Электронныйресурс]: http://www.aquarun.ru/psih/agr/agr10p4.html74. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: дис. …канд. психол. наук. М., 1986. 187 с.75. Варга А.Я., Драбкина Т.С.
Системная семейная психотерапия.СПб.: Речь, 2001. 144 с.76. Варга А.Я., Столин В.В. Типы родительского отношения. Самара:СамГПУ, 1997. 297 с.77. Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Родители глазамиподростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике.М.: 2004. 160 с.78. Ватащак И.С., Новопашина Л.А., Хасан Б.И. Посредническая деятельность как условие развития профессионализма [Электронный ресурс]:http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-ofconfer-ences/archives-of-individual-conferences/2-12 October 2012.79. Вебер М.
Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. 808 с.80. Витгенштейн Л. Философские исследования. Кембридж, 1945.[Электронный ресурс]: http://philosophy.ru/library/witt/phil.html. 09.11.2007.36381. Володарская Е.А. Имидж науки в обществе: психологические проблемы. М.: Институт бизнеса и политики, 2007. 472 с.82. Володарская Е.А. Социально-психологические особенности коммуникации в межгрупповом взаимодействии науки и общества // Человеческий капитал. 2013. № 9. С. 24–28.83. Вольтер Ф. Собр.
соч. в 3 т. Т.1. М.: Сигма-Пресс, 1998. С. 26.84. Ворнок М. Границы толерантности / Толерантное сознание и формирование толерантных отношений: сборник науч.-метод. статей. М., 2002.С. 47.85. Воронин Г.Л. Социальное самочувствие россиян. // Социс. 2001.№6. С59–66.86. Всеобщая декларация прав человека [Электронный ресурс]:http://www.un.org/ru/documents/udhr/87. Всероссийский конкурс семейного плаката «Школа толерантности». М.: Бонфи, 2001. 61 с.88.
Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1926. С. 342.89. Выготский Л.C. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 4. Детская психология / под ред. Д.Б. Эльконина. М.: Педагогика, 1984. 432 с.90. Выготский Л.С. Социальная ситуация развития // Психология социальных ситуаций / под ред. Н.В. Гришиной. СПб.: Питер, 2001.
416 с.91. Гайнулина Ф.И. От социальной напряженности к социальномупартнерству // Социально-политический журнал. 1998. №4. С.33–35.92. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Т. 3. Философиядуха. М.: Мысль, 1977. 472 с.93. Гершунский Б. С. Толерантность в системе ценностно-целевыхприоритетов образования // Лучшие страницы педагогической прессы. 2002.№ 5 (11). С. 3, 4.94.
Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. М.: Мир, 1999. 496 с.36495. Гозман Л. Я. Теоретические предпосылки и методы эмпирическогоисследования межличностной аттракции: автореф.дис. … канд. психол.наук. Л., 1983. 21 с.96. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений.
М.: МГУ,1987. 176 с.97. Гришаев С.П. Семейное право в вопросах и ответах. М.: Юристъ,2000. 138 с.98. Гумилёв Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М.: Айрис-пресс, 2003.318 с.99. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996.С. 389.100. Данилевский Н. Россия и Европа. М.: Книга, 1991. 576 с.101.
Декларация принципов толерантности: утвер. резолюцией Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 г. // Первое сентября.2000. № 66.102. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство,дошкольное детство, младший школьный возраст, подростковый возраст.Часть 1 / Е. Бурмистрова, Д. Донцов, М. Донцова и др. // Вестник практической психологии образования. 2014. № 4(41).
С. 41–52.103. Дзагоев К.С. Социально-стратификационные процессы в СевернойОсетии и развитие семьи. Владикавказ: Изд-во «Ир», 1998.104. Дибиров А-Н.З. Религиозно-политический экстремизм как идеология маргинальных слоев общества (на примере Республики Дагестан): материалы третьей Международной конференции по проблемам безопасности ипротиводействия терроризму. МГУ, 25–27 октября 2007 г. М.: МЦНМО,2008.
С.77.105. Дмитриев Г. Д. Многокультурное образование. М.: Народное образование, 1999. 208 с.106. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М.: МГУ, 1987. 128 с.365107. Донцов А.И. О понятии группы в социальной психологии // Социальная психология: Хрестоматия / сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. М., 2003. С. 175–181.108. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М.: Изд. Московского университета, 1979. 128 с.109. Донцов А.И., Перелыгина Е.Б. Проблемы безопасности коммуникативных стратегий // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2011.
№4. С. 24–31.110. Донцов А.И., Перелыгина Е.Б. Уверенность в межличностномобщении как фактор, предотвращающий дезорганизованное взаимодействие// Психология в России: современное состояние. 2014. 7(1). С. 40–49.111. Донцов А.И., Перелыгина Е.Б., Караваева Л.П. Межкультурныевзаимодействия и социальная дистанция // Национальный психологическийжурнал. 2014. №2(14). С. 5–12.112. Дробижева Л. М. Социальные аспекты этнокультурной толерантности // Женщина Плюс... 2000. Вып.
1. С. 12–14.113. Дробижева Л., Паин Э. Политический экстремизм и терроризм:социальные корни проблемы / под редакцией А.Г. Асмолова. // Век толерантности. Вып. 5. М., 2003. С.22-33.114. Дробижева Л. М. Проблемы этнической толерантности в условияхроста этнического самосознания народов Российской Федерации // Толерантность в общественном сознании России.
М.: Центр общественных ценностей,1998. 294 с.115. Дробижева Л.М. Толерантность и рост этнического самосознания:пределы совместимости. М.,1999. 65 с.116. Дробижева Л.М. Этничность в современном обществе // Мир России. 2001. №2. С.167–179.117. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии // Социологическое наследие. М.: Наука, 1991. 576 с.366118.
Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение:пер. с франц. / составление, послесловие и примечания А. Б. Гофмана. М.:Канон, 1995. С. 231.119. Егошкин Ю. В. Диагностика и коррекция агрессивного поведенияу детей дошкольного возраста: дис. … канд. психол. наук. М., 1995. 128 с.120. Емельянова Т.П.
Конструирование социальных представлений вусловиях трансформации российского общества. М.: ИП РАН, 2006.121. Емельянова Т.П. Кросскультурная психология: проблемы и тенденции развития // Психологический журнал. 2004. Т.25. № 1. С. 61-69.122.
Ениколопов С. Агрессивные установки личности, истоки фобий вконфликтных ситуациях // Век толерантности, 2001. № 3–4. С. 52–59.123. Ениколопов С.Н. Терроризм и агрессивное поведение // Национальный психологический журнал. 2006. №1(1). С. 28-32.124. Жуков Ю.М. Тренинг как метод совершенствования коммуникативной компетентности: дис. … докт. психол. наук. М. 2003. 356 с.125. Жуков Ю.
Оценка тренинга: проблема переноса // Психология ввузе. 2013. № 6. С. 57–101.126. Жуков Ю., Павлова Е. Эффективность обратной связи при совершенствовании коммуникативных умений // Журнал практического психолога. 2007. № 5. С. 79–101.127. Завражин С.А. Подростковая делинквентность: транскультурнаяперспектива // Социологические исследования.
1995. № 2. С. 128.128. Закон Кабардино-Балкарской Республики от 2 ноября 2002 г.№70-РЗ «Об утверждении республиканской целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в Кабардино-Балкарской Республике на 2002-2006 годы». [Электронный ресурс]:http://minorities.ceprs.indem.ru/KabBal/Tolera.htm129. Закон Кабардино-Балкарской Республики от 3 августа 2002 г.№51-РЗ «Об утверждении Программы социально-экономического развития367Кабардино-Балкарской Республики на период 2002-2006 годы».
Нальчик,2002. [Электронный ресурс]: http://docs.cntd.ru/document/802054263130. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. М.: Медицина, 1988.248 с.131. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. М.:Медицина, 1982. 216 с.132. Захарова Е.И. Развитие личности в ходе освоения родительскойпозиции. Культурно-историческая психология, 2008. № 2. С. 24–29.133. ЗахароваЕ.И.Опросникэмоциональнойстороныдетско-родительского взаимодействия // Справочник педагога-психолога: детскийсад. 2012. № 4. С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
