Для студентов ВГАПС по предмету Коррекционная педагогикаОтветы на все тесты курса "Психология детей с нарушением слуха, основы сурдопедагогики"| ВГАПС НИИДПО 100% правильноОтветы на все тесты курса "Психология детей с нарушением слуха, основы сурдопедагогики"| ВГАПС НИИДПО 100% правильно
5,0051
2024-07-292024-09-06СтудИзба
☀️Ответы на все тесты курса "Психология детей с нарушением слуха, основы сурдопедагогики"| ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️
-51%
Описание
Ответы на все тесты курса "Психология детей с нарушением слуха, основы сурдопедагогики" для ВГАПС и НИИДПО, полностью правильные, помогут при решении итогового тестирования :)
Для поиска нужного вопроса, воспользуйтесь поиском ниже
Показать/скрыть дополнительное описание
Для поиска нужного вопроса, воспользуйтесь поиском ниже

Психология детей с нарушением слуха, основы сурдопедагогики ВГАПС НИИДПО итоговый тест ответы купить.
Список вопросов
Обычно подразумевают вживление электродных систем во внутреннее ухо с целью восстановления слухового ощущения путем непосредственной электрической стимуляции афферентных волокон слухового нерва
Что можно отнести к фоновым факторам риска:
Перечислите особенности двигательной сферы у детей с нарушенным слухом:
В процессе какой деятельности формируется такая мыслительная операция, как абстракция?
Данная система используется прежде всего для диагностики и реабилитации слуха и речи у глухих и слабослышащих, а также для диагностики и реабилитации нарушений голоса и речи у слышащих
Выделите основные особенности наглядно-действенного мышления детей с нарушенным слухом:
Какие трудности в развитии мыслительных операций наблюдаются у неслышащих детей:
Назовите условия для развития словесно-логического мышления:
Каковы особенности эмоциональной сферы неслышащих детей?
Одним из основополагающих принципов данной системы является комплексное изучение ребенка, его психофизической и сенсомоторной сферы, и развитие на этой основе его положительных качеств, ведущих в конечном счете к формированию гармонической, социально адаптированной, духовно развитой личности
Сурдопсихология – наука, изучающая:
Выберите один ответ:
Выберите один ответ:
Что является предметом сурдопсихологии:
К задачам сурдопсихологии относят:
На основании, каких критериев проведена психолого-педагогическая классификация детей с нарушениями слуха:
Сколько групп глухоты существует, согласно классификации Неймана:
Выберите один ответ:
Выберите один ответ:
Что определяет и на что влияет понимание характера и степени нарушения слуха:
Какие существуют группы причин нарушения слуха?
К основным методам исследования сурдопсихологии относятся:
Какие существуют этапы эксперимента?
Какие виды эксперимента существуют?
К специфическим особенностям организации психологического эксперимента с детьми, имеющими нарушение слуха, относят:
Какие вспомогательные методы вы знаете;
Какие продукты деятельности лучше анализировать у глухих в возрасте 12 лет:
Чем выражается внутрисистемная компенсация при потере слуха?
Какие виды ощущений и восприятия имеют наибольшее значение для неслышащих людей?
Какое участие в формировании устной речи глухих детей принимает кожная чувствительность:
К особенностям зрительного восприятия неслышащих детей относятся:
Что такое осязание:
Каков диапазон частот, воспринимаемых с помощью тактильно-вибрационных ощущений:
Перечислите основные свойства внимания:
Каковы особенности внимания, характерные для детей с нарушенным слухом:
Чем характеризуется образная память у неслышащих детей:
Какие условия необходимы для точного запоминания и воспроизведения слов:
Какие типы замен наблюдаются у детей с нарушенным слухом при воспроизведении слов:
Какие виды искажений при воспроизведении слов допускают дети с нарушенным слухом:
Выберите один или несколько ответов:
Чем характеризуются дети с высоким уровнем развития наглядного и низким уровнем понятийного мышления:
Перечислите условия овладения устной речью детьми с нарушенным слухом:
Что такое глобальное чтение?
Какие особенности эмоционального развития наблюдаются у неслышащих детей?
Какие особенности развития самосознания выявляются у неслышащих детей?
Какие умения и качества необходимо развивать для формирования личности и межличностных отношений у детей с нарушенным слухом?
Что особенного в понимании дружеских отношений у глухих детей?
Демонстрирует реализацию права неслышащих на собственную культуру, собственный язык (жестовый), собственную систему обучения, ставящую своей целью воспроизводство этой культуры, а не культуры слышащего большинства
Характеристики ответов (шпаргалок) к экзамену
Тип
Коллекция: Ответы (шпаргалки) к экзамену
Предмет
Учебное заведение
Номер задания
Программы
Просмотров
36
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов
Преподаватели

Ответы на все тесты ВГАПС, НИИДПО, НСПК, помощь с закрытием сессий, а также другие работы и услуги - у меня в профиле, переходите :)