☀️Тема 5. Психология детей с нарушением слуха, основы сурдопедагогики ВГАПС 100% правильно☀️

Выделите основные особенности наглядно-действенного мышления детей с нарушенным слухом: отставание в сроках формирования данного вида мышления характеризуется наличием действия при решении задач более простые способы действий с предметами, чем у слышащих сверстников прибегают к многократным пробам тщательно анализируют условия решения задач Какие трудности в развитии мыслительных операций наблюдаются у неслышащих детей: с трудом обобщают действия формируется последовательный и систематический процесс синтеза малодетализированный анализ легче находить сходства, чем отличия В процессе какой деятельности формируется такая мыслительная операция, как абстракция? учебная деятельность игровая деятельность трудовая деятельность общение Назовите условия для развития словесно-логического мышления: развитие воображения обучение родо-видовым обобщениям накопление словарного запаса включение речи в процесс решения задач формирование речи как средства общения Чем характеризуются дети с высоким уровнем развития наглядного и низким уровнем понятийного мышления: самостоятельны в решении задач любого уровня низкие результаты усвоения школьной программы по математике трудности в овладении словесной речью мыслительные операции менее обобщены Перечислите условия овладения устной речью детьми с нарушенным слухом: развитие слухового восприятия медикаментозное лечение глобальное чтение включение речи в разные виды деятельности использование жестовой речи на уроках Что такое глобальное чтение? чтение слов, предложений, заданий, написанных на классной доске, в учебнике всем классом восприятие текстов, написанных крупными буквами зрительное восприятие слов, написанных на табличках, соотнесённых с определёнными предметами, действиями  .