Диссертация Том 1 (792475), страница 44
Текст из файла (страница 44)
Наибольшую роль приэтом играет выраженность у женщины способности прогнозировать поведениепартнеров в условиях дефицита исходной информации о них. Это качествооказывается особенно важным для взаимодействия с маленьким ребенком,который не способен дать отчет о своем состоянии и намерениях.– Успешность присвоения родительской позиции значимо связана с уровнемтаких компонентов самоотношения, как самоуверенность (p < 0,05) и отраженноеотношение к себе (p < 0,05).
Данные качества позволяют женщине быть болееуверенной в успешности освоения материнской деятельности.– Серьезным препятствием на пути присвоения родительской позициистановится коммуникативная нетерпимость. Высокий уровень коммуникативнойнетерпимости и отдельных ее компонентов взаимосвязан с непринятиемпотребности ребенка в эмоциональной поддержке, его зависимости от родителей,а также с отвержением родительской позиции в целом.4.Способность к установлению глубоких, доверительных отношений создаетпредпосылки для успешного принятия родительской позиции.
Обладающиеспособностью к установлению близких межличностных отношений женщиныдемонстрируют значимо более высокий уровень принятия родительской позиции,необходимости оказания эмоциональной поддержки ребенку.241ГЛАВА V. ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВЕННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙСТРУКТУРЫЛИЧНОСТИИСАМОСОЗНАНИЯ,СВЯЗАННЫХСВХОЖДЕНИЕМ В РОДИТЕЛЬСТВО И ОСВОЕНИЕМ РОДИТЕЛЬСКОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ.В теоретической части нашего исследования мы рассмотрели свидетельстватого, что освоение родительства связано с глубоким преобразованием структурыличности взрослого человека. Эти преобразования столь существенны, что рядисследователей склонны понимать родительство как интегральное личностноеобразование (А.С. Спиваковская, Г.Г. Филиппова, В.Р.
Овчарова, В.В. Васягина).Именноналичиемструктурныхобразованийличностичеловекаавторыобъясняют многообразие форм поведения родителя, его отношения к ребенку. Внашем исследовании мы хотели сосредоточиться не столько на индивидуальныхразличиях, сколько на тех общих особенностях структуры личности родителя,которые отличают его от человека, не занимающего данную социальнуюпозицию. Нас интересует то, что позволяет считать родителя родителем. Спозиций отечественной психологии, происходящие в личностной структуреизменения,могутбытьсвязанытолькососуществляемойчеловекомдеятельностью. Период вхождения в родительство отличается тем, что основнойсферой деятельности становится родительская, что требует временного смещенияна второй план остальных сфер.
Сосредоточение на родительской сфередеятельности связано как с абсолютной беспомощностью новорожденногоребенка, требующего постоянного участия, так и с тем, что происходит активноеосвоение новой социальной позиции (элементы родительской сферы деятельностив значительной мере к этому моменту освоены). Такое сосредоточение усилийневозможно без соответствующей мотивационной и ценностной направленности.Поэтому в первую очередь в поле нашего интереса попали особенностимотивационно-потребностной и ценностно-смысловой сферы молодых родителей.Поскольку фокус нашего внимания направлен на самый начальный периодродительства–период«вхождениявродительство»,мыстремились242зафиксировать особенности структуры личности, имеющиеся у родителеймладенцев и детей раннего возраста. С другой стороны, мы хотели понять,насколько устойчивыми являются те качественные новообразования личности,которые складываются в связи с освоением новой социальной позиции.В связи с этим, целью цикла эмпирических исследований стал анализособенностей структуры личности взрослых людей, реализующих родительскуюсеру деятельности, и их устойчивость во времени.В данной части работы мы стремились показать не столько различия вотношении к родительству и характере его оущствления, сколько те общие дляродителейчертыличности,которыестановятсяихотличительнымиособенностями по сравнению со взрослыми людьми, не вовлченными вродительскую деятельность.В качестве гипотезы, мы предположили, что полноценное осуществлениеродительской сферы деятельности обусловлено мотивационной и ценностнойнаправленностью на интересы ребенка.
Результатом освоения родительскойпозиции становится формирование новой идентичности родителя (материнской,отцовской), которая остается в качестве устойчивого образования личности.С целью проверки данного предположения, мы предприняли циклисследований, посвященный:1. Выявлениюхарактерныхдлявзрослогочеловека,осваивающегородительскую позицию, особенностей мотивационной сферы личности.2. Выявлению характерной для родителей ценностной направленности.3. Анализу особенностей идентичности матерей и условий становленияматеринской идентичности4. Анализу условий становления эмоционального отношения к ребенку5. Анализу устойчивости мотивационной направленности личности матерей иматеринской идентичности.2435.1 Исследование особенности мотивационной сферы матерей младенцев идетей раннего возраста.В Главе 4 (раздел 4.1) мы уже обращались к исследованию мотивационнойсферы матерей младенцев как условии осуществления их родительскойдеятельности.
Результаты исследования позволили говорить о наличии связиособенности мотивационной сферы матерей и характере реализации материнскойдеятельности. Однако для получения надежного результата необходимо увеличитьанализируемую выборку. Данная задача была решена в следующем эмпирическомисследовании.Целью исследования стало выявления содержания мотивационной сферыматерей младенцев.5.1.1 Методы исследованияМетод выявления мотивационных предпочтений (описан в разделе 4.1.1).5.1.2Выборку исследования составили 178 матерей младенцев.
Возрастучастниц варьировал в пределах от 16 до 39 лет. Все опрошенные женщины былизамужем и в настоящий момент воспитывали ребенка до года.5.1.3 Результаты исследованияС помощью методики ступенчато ранжирования были зафиксированымотивационные предпочтения матерей, позволяющие говорить о специфичностиих мотивационных приоритетов.244М атериальное благополучиеОбретение профессиональной компетентностиУдовлетворение личных интересовУдовлетворение профессиональных интересовЗначимоть в глазах окружающихДружеское общениеДостижение поставленный целейСамореализация в деятельностиЗабота о близкомВзаимопонимание с родственникамиСупружеское счастьеБлизость с ребенкомуомпетентность в материнствеДостижение счастья ребенка1713716119,5618,51484415427501020304050607080Диаграмма 18.
Частота встречаемости лидирующих материнских мотивов.Полученные данные свидетельствуют о том, что мотивы материнстваявляются ведущими для женщин, принявших участие в исследовании. Появлениеребенка, таким образом, кардинально меняет структуру мотивационной иерархииженщины. Мотив достижения счастья ребенка занял лидирующую позицию у75% матерей младенцев.
Важной жизненной задачей молодого родителястановится приобретение компетентности в новой для себя сфере деятельности.Матери младенцев ставят мотив компетентности в материнстве на одно излидирующих мест в 42% осуществляемых выборов. Дополняет картинулидирующих материнских мотивов стремление к построению близких отношенийс ребенком. 15 % матерей младенцев выбирают его в качестве лидирующего.Важнейшей сферой у матерей младенцев остается сфера супружескихотношений. Мотив супружеского счастья на лидирующей позиции оноказывается у 44% матерей младенцев. Полученные данные свидетельствуют отом, что отношения с ребенком не заменяют, а дополняют сферу супружескихотношений, делая семейную систему более целостной и гармоничной. Мотивыпрофессиональной деятельности, дружеского общения в рассматриваемыйпериод отступают на второй план.245Несмотря на то, что освоение новой роли становится актуальной задачейженщины, как правило, это не приводит к обеднению (уплощению) еемотивационной сферы.
Группа женщин, у которых мотивы материнства заняливсе вершинные позиции, оказалась малочисленной. Среди матерей младенцев этагруппа насчитывает 8,4% от общего количества испытуемых в данной выборке.Самой многочисленной оказалась группа матерей, у которых только одна из 3хлидирующих позиций была отдана мотиву, связанному с материнством.
Онапредставлена 71,3% матерей младенцев.Необходимо упомянуть и еще одну группу матерей. Ее составили материмладенцев, в мотивационно-потребностной сфере которых лидируют мотивы, несвязанные с материнством (3%). Ведущие позиции этими женщинами былиотданы мотивам самореализации в деятельности и материального благополучия.Как мы видим, есть женщины, для которых рождение ребенка не связано сличностными изменениями. Мы видим, что наличие характерного для периодавхождения в родительство преобразования мотивационной сферы женщины неисключают наличие индивидуальных вариантов развития ситуации. Степеньзначимости материнства для женщин варьирует в широких пределах, чтоподтверждает представление о психологической обусловленности происходящихизменений.5.1.4 Обсуждение результатовИсследование было направлено на выявление содержания мотивационныхпредпочтений молодых матерей, определяющее мотивационную направленностьих личности.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
