Диссертация Том 1 (792475), страница 43
Текст из файла (страница 43)
Показатели компонентов коммуникативной нетерпимости вдвух группах после кластеризацииНа диаграмме видно, что все показатели коммуникативной нетерпимостиимеют более высокое значение у женщин, составивших вторую группу, общийуровень коммуникативной нетерпимости которых оказался очень высоким - 68баллов в среднем по группе против 35,1 балла в первой группе (U = при p<0,001).Следовательно, женщины, составившие первую группу, гораздо более терпимы киндивидуальности и ошибкам других людей, не стремятся переделать их,подогнав под свой эталон.
Данными качествами обладают люди, занимающиезрелую позицию в межличностных отношениях, способные сделать ихгармоничными не испытывая при этом дискомфорта и раздражения.Близкие отношения (любви и дружбы) женщин первой группыотличались высоким уровнем проникновения (глубины). Высокая степень234глубины дружеских и любовных отношений была зафиксирована у 97% участниц,в то время как только 25% женщин второй группы обнаружили такое качествоотношений.Значимостьэтихразличийбылаустановленаспомощьюкросстабуляции (хи-квадрат 22,9 при p<0,0001).Итак, полученные результаты свидетельствуют о гармоничном сочетаниикачеств личности характеризующих женщину как субъекта межличностныхотношений.
Высокий уровень эмпатии и самоотношения непротиворечивосочетается с коммуникативной терпимостью и глубиной в сфере близкихотношений. Это согласуется с теоретическими положениями о содержаниизрелости человека в сфере межличностных отношений. Полученное эмпирическоеподтверждениетеоретическихпредставленийпозволяетсчитатьженщин,составивших первую группу, обладающими более высоким уровнем зрелости вкачестве субъекта межличностных отношений.Выделение групп женщин в большей и меньшей степени обладающихкачествами зрелой личности позволят перейти к решению основного вопросаисследования – поиску характера связи социальной зрелости личности иособенностей принятия социальной позиции родителя.Опираясь на результаты проективной методики «Неоконченные предложения»мыосуществилисравнениевыраженностипринимающегоотношенияродительской позиции женщинами с разным уровнем социальной зрелостиличности (Приложение 41).Результаты свидетельствуют,что женщины, обладающие высоким уровнемсоциальной зрелости, в большей степени склонны принимать как отдельныеэлементы родительской позиции, так и ее в целом.Среднееколичествовысказываний,которыеотносятсяккатегории«принятие родительской позиции в целом», у зрелых женщин составляет 13,3, унезрелых – 9,6.
Эти различия значимы на уровне p < 0,005; значение критерияМанна-Уитни составляет U = 40,500.235Среднееколичествовысказываний,которыеотносятсяккатегории«принятие ответственности», у зрелых женщин составляет 4,2, у незрелых – 3,1.Эти различия значимы на уровне ρ < 0,05; значение критерия Манна-Уитнисоставляет U = 59,000.1413,312109,686454,24,133,13,520Диаграмма 17. Количество высказываний в пользу принятия родительскойуровеньсоцильной зрелостипозиции (среднегрупповое Высокийзначение)в группахженщинличностис разным уровнемзрелости в качестве субъекта межличностных отношенийСреднееколичествовысказываний,которыеотносятсяккатегории«принятие эмоциональной поддержки», у зрелых женщин составляет 5,0, унезрелых – 3,5.
Эти различия значимы на уровне ρ < 0,005; значение критерияМанна-Уитни составляет U = 43,500.Как видим, принятие ответственности, эмоциональной поддержки иродительской позиции в целом более характерно для женщин с высоким уровнемсоциальной зрелости, что позволяет считать ее условием, способствующимстановлению положительного отношения к социальной позиции родителя.2364.3.4 Обсуждение результатовЦели нашего исследования были продиктованы необходимостью анализаусловий способствующих становлению положительного отношения женщин ксоциальной позиции родителя, которую они начинают осваивать в связи срождением ребенка.
Для того, чтобы зафиксировать особенности отношенияожидающихребенкаженщинбыларазработанапроективнаяметодика«Неоконченных предложений», в которой, завершая начатые высказывания,женщины обнаруживали свое отношение к таким характеристикам родительскойпозиции как зависимость от потребностей ребенка, необходимость оказания емуэмоциональной поддержки, ответственности за ребенка. Надежность методикибыла оценена с помощью другой проективной методики – рисуночной пробы «Я имой ребенок».
Обе методики позволили получить согласованный результат,усиливая надежность друг друга. Но в отличие от рисуночной пробы методика«Неоконченные предложения» позволяет получить более дифференцированнуюкартину, не только глобальное отношение к родительской позиции, но иотдельным ее характеристикам.Результатом обследования стало установления того факта, что только третьучастницисследованиядемонистрируетположительноеотношениекродительской позиции, принимают ее (33% участвующих в исследованииженщин). В отношении оставшихся 67% женщин можно констатировать наличиетрудностей принятия родительской позиции. Если ситуация не изменится, тонеобходимость включиться в уход за ребенком на фоне неприятия новойсоциальной позиции может стать фактором риска нарушения эмоциональногосостояния матерей.
Полученный результат позволяет еще раз заявить обактуальности исследования условий, способствующих принятию родительскойпозиции.С учетом того, что родительская позиция регламентирует характер одной изсфер межличностных отношений, мы предположили, что условием ее принятиястанут личностные качества, способствующие достижению гармонии этих237отношений.Гармоничностьиэффективностьмежличностныхотношенийобеспечивается качествами, характеризующими личностную зрелость человека.Обращаясь к категории зрелости, мы сосредоточились лишь на одной из ее сторон– зрелости в качестве субъекта межличностных отношений. Социальная зрелостьчеловека описывается через высокий уровень эмпатических способностей,освоение отношений любви и заботы, позитивное самоотношение, терпимость,принятие индивидуальности человека.
Данные теоретические представлениялегли в основу подбора диагностического комплекса и проведения исследования.На основании корреляционного анализа удалось получить убедительныесвидетельства наличия связи степени принятия родительской позиции с каждымизоцениваемыхличностныхкачеств.Наиболеезначимыевзаимосвязинаблюдаются между принятием родительской позиции и такими составляющимисоциальной зрелости, как эмпатия, толерантность и глубина межличностныхотношений. Полученные данные кажутся нам хорошо объяснимыми. Наличиеэмпатическихспособностейконтактабудущимсспособствуетребенком,делаетустановлениюестественнойэмоциональногонеобходимостьэмоциональной поддержки.
Способность к сочувствию и сопереживаниюпомогает осуществлять сопровождение ребенка, принимая зависимую от его нуждпозицию.Толерантность,понимаетсякакотсутствиекоммуникативнойнетерпимости, играет важную роль в преодолении тех трудностей, которыепоявляются у родителей во взаимодействии с ребенком, имеющим отличительныеиндивидуальные и возрастные особенности, не обладающим еще тем уровнемкоммуникативнойкомпетентности, способностейсаморегуляции, родителипривыкли ожидать от взрослого человека. Наконец, способность к установлениюглубоких, доверительных отношений в межличностном общении, становятсяпредпосылкой той эмоциональной связи, которая отличает детско-родительскиеотношения. В меньшей степени принятие взрослым человеком родительскойпозиции оказалась связана с самоотношением.
Возможно, данный результатобъясняется особенностями выб орки, в которой уровень самоотношения оказалсядостаточно высоким. Тем не менее, искомая связь была зафиксирована с такими238компонентамисамоотношения,каксамоуверенность,самопониманиеиуверенность в положительном отношнении со стороны окружающих. Намудалось зафиксировать, что рефлексивность и уверенность в своих силахпомогает женщине принять позицию, в которой она берет на себя организациюжизни другого человека и ответственность за него. Интересным нам показалсяфакт, что условием успешности принятия на себя родительской позициистановится ценностное отношение к ней социального окружения женщины.Признание родительства важнейшим социальным институтом, обеспечивающимвоспроизводство общества, гарантирует родителям уважительное отношениеокружающих.
Девиантное же родительство признается асоциальным явлением.Вероятно, данное обстоятельство связывает реализацию родительской роли суважительным отношением со стороны окружающих в сознании женщины,поддерживая ее готовность осваивать столь непростую социальную позицию.Уважение к себе, понимание и принятие себя, ощущение возможности управлятьсобытиями собственной жизни и ожидание доброжелательного отношения состороны окружающих способствуют более успешному прохождению кризисногопериода принятия родительской позиции.В эмпирическом исследовании удалось получить подтверждение тому, чтоуказанные коммуникативные качества личности составляют единый комплекс, вкотором степень выраженности одного из качеств соответствует степениостальных.
Толерантный человек, как правило, обладает способностью кглубокому проникновению во внутренний мир другого человека, способностью ксопереживанию. Понимание и принятие индивидуальности других людейсочетается с принимающим отношением к самому себе.В исследуемой выборке на основании кластерного анализа удалось выделитьдве группы, каждая из которых обладала соизмеримой степенью выраженностикоммуникативных качеств. Последняя значимо различалась у представительницвыделенных групп, что позволило считать одних в большей степени обладающейсоциальной зрелостью личности, других – в меньшей относительно друг друга.Группа с высоким уровнем социальной зрелости значимо отличалась более239высокимуровенемкоммуникативнойидентификациинетерпимости,вэмпатии,относительносреднимболеевысокимуровенемуровнемсамоуважения, самопринятия, саморуководства и ожидаемого отношения других,а также глубиной межличностных отношения с друзьями и любимыми.Полученные данные позволили получить подтверждение основной гипотезенашегоисследованиямежличностныхродительскойотом,отношенийпозиции.чтозрелойВхождениекачества,личностивопределяющиеспособствуютродительство,такимхарактерпринятиюобразом,подготавливается всей историей личностного развития человека.
Обретаясоциальнуюзрелостьвмежличностныхотношенияхвзрослыйчеловеквырабатывает такую внутреннюю позицию, в которой ценностное отношение кличности другого человека, уважение его индивидуальности позволяет достигатьгармонии и эффективности взаимодействия. В отношениях с ребенком, необладающим компетентностью, эта позиция становится особенно ценной как дляего развития, так и для психо-эмоционального состояния самого родителя, слегкостью принимающего несовершенства ребенка и необходимость к нимприспосабливаться.В заключении хочется сказать, что подобранный диагностический комплекспозволил успешно решить поставленные в исследовании задачи, а разработанная«Методика неоконченных предложений» оказалась надежным и информативнымсредством диагностики и может быть рекомендована для практическогоиспользования.Выводы по главе IV:1.Условием успешного становления внутренней позиции родителяявляется ценностная направленность женщины на интересы ребенка.
Стремлениек самостоятельной реализации сферы родительской деятельности происходит нафоне лидирования мотивов «достижения счастья ребенка» и «супружескогосчастья».2402.роли,Неблагоприятным фактором, приводящим к отвержению материнскойстановитсягедонистическаянаправленностьличности,приоритетценностей карьерного развития и межличностного общения с равноправнымпартнером, способным оказать психологическую поддержку.3.Социальная зрелость женщины является условием присвоениясоциальной позиции родителя. Каждая из составляющих социальной зрелостиличности вносит свой вклад в успешность присвоения родительской позиции:– Значительный вклад в успешное принятие такого аспекта родительскойпозиции, как необходимость перестраивать свою жизнедеятельность с учетомпотребностей беспомощного ребенка, вносит эмпатия.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
