Диссертация Том 1 (792475), страница 42
Текст из файла (страница 42)
Это означает, что у будущих матерей присутствует представление о том,что родительская позиция признается значимой в ее социальном окружении.Следовательно,ееотношениекродительскойпозициинеостанетсянезамеченным и будет оценено. Принятие на себя ответственной и зависимойпозиции в данном случае повысит ее авторитет в глазах окружающих.226Таблица14.Значимые корреляционные взаимосвязи общего уровня самоотношния иотдельных его компонентов с особенностями отношения женщин к различнымхарактеристикам родительской позицииОсобенностисамоотношенияОтношение кхарактеристикам РПожидаемое самоуверенность самопониманиеотношениеот другихПринятие зависимости0,319Непринятие зависимости-0,395Принятие ответственности0,355Непринятиеответственности-0,374-0,347Принятие эмоциональной 0,443поддержкиПринятиеродительской 0,392позиции в целомНепринятие родительской -0,393позиции в целом-0,404Полученные данные позволяют сделать заключение о том, что важнейшимусловием принятия родительской позиции является ценностное отношениесоциального окружения к женщине-материДостаточнохарактеристикамимногокорреляционныхродительскойпозициивзаимосвязейимееттакжестакойразличнымикомпонентсамоотношения, как самоуверенность.
Под самоуверенностью понимаетсяотношение к себе как к уверенному, самостоятельному, ответственному и227волевому человеку, которому есть за что себя уважать. Именно такой человекспособен взять на себя ответственность за другого, организовывать его жизнь иобеспечивать развитие. Осознание себя как самостоятельной и ответственнойличностигармонично сочетается с позицией родителя. В противном случаеженщина ощущает неготовность к родительской роли, которая предполагаетвысокую степень самостоятельности и ответственности.Связь положительного отношения к зависимому от ребенка положению ссамопониманием, отражает понимание женщиной того факта, что актуальная еесоциальная позиция является результатом самостоятельного выбора личности,добровольного принятия на себя социально роли.
Вероятно, самопониманиепозволяет женщине увидеть занимаемую ею социальную позицию в связи ссодержанием ее потребностной сферы. Позитивное отношение к, казалось бы,некомфортному для человека зависимому положению может возникать приусловии, если осознает не только связанные с ним лишения, но и то, что онполучает от занимаемой позиции.Следующим шагом нашего анализа стало выявление связи отношения кродительской позиции с уровнем коммуникативной нетерпимости личности.228Таблица 15.кНетерпимостьдискомфорту,создаваемому другимуровеньОбщийнетерпимостиСтремлениеподогнать партнерапод себяпрощатьНеумениедругим ошибки-0,3860,4310,3380,3570,4500,4280,411НеприятиеиндивидуальностдругогоиИспользованиечеловекасебя в качествеэталона оценкиКатегоричностьили консерватизмв оценках другихлюдейНеумениесглаживатьнеприятныечувства в адресСтремлениепартнеровпеределатьпартнеровСтремлениеподогнатьпартнера под себяНеумениепрощать другимошибкиНетерпимость кдискомфорту,создаваемомуОбщий уровеньдругимнетерпимостиПринятиезависимостиНепринятиезависимостиНеумение сглаживатьнеприятные чувства вадрес партнеровСтремлениепеределать партнеровНеприятиеиндивидуальностидругого человекаИспользование себя вэталонакачествеоценкиКатегоричность иливконсерватизмоценках других людейЗначимые корреляционные взаимосвязи компонентов коммуникативнойнетерпимости и особенностей отношения к различным характеристикамродительской позицииПринятиеответственностиПринятиеэмоциональнойподдержкиНепринятиеэмоциональнойподдержкиПринятиеродительскойпозиции в целом0,333Непринятиеродительскойпозиции в целом-0,361-0,385-0,402 -0,325-0,362 -0,417 -0,422 -0,373 -0,412 -0,4060,5960,3550,352-0,3280,5020,3640,5630,4480,496-0,403-0,5340,6110,5030,4640,554-0,3090,3170,451Приведенные в таблице данные свидетельствуют о том, что наибольшееколичество взаимосвязей наблюдается между уровнем различных компонентовнетерпимости и таким аспектом родительской позиции, как эмоциональная229поддержка ребенка.
Таким образом, выраженная коммуникативная нетерпимостьзначимо снижает вероятность принятия такого аспекта родительской позиции, какэмоциональная поддержка ребенка. Найденная связь, на наш взгляд, хорошообъяснима.Труднопринятьнеобходимостьэмоциональноподдерживатьчеловека, который вызывает дискомфорт и раздражение в силу несоответствияпредставлениям о «нормальном» поведении. Интолерантному человеку трудносогласиться с индивидуальными и возрастными особенностями ребенка,ограничивающими его возможности приблизиться к эталону взрослого человека.Стремление постоянно корректировать поведение ребенка, категоричность в егооценках, неспособность к оправданию ошибочных действий, сводит на нетстремление поддержать его.
Кроме того, коммуникативная нетерпимостьповышает вероятность непринятия родительской позиции в целом, поскольку онапредполагает готовность принять несовершенство ребенка, ограниченность еговозможностей, необходимость постоянного его сопровождения. Данный фактподтверждаетсямножеством зафиксированных корреляционных взаимосвязеймежду непринятием родительской позиции в целом и различными компонентамикоммуникативнойнетерпимости.Такиечертыинтолерантностикак«использование себя в качестве эталона оценки», «стремление переделатьпартнеров» и «неумение прощать ошибки» значимо отрицательно связан сприсвоениемродительскойпозициивцелом.Неспособностьпринятьиндивидуальность ребенка, признать за ним право иметь отличные от родителячерты характера и склонности, существенно снижает желание взрослогосчитаться с ним, быть зависимым от его потребностей.
Неумение прощатьошибки, неизбежные на пути взросления ребенка, влечет за собой неготовностьпринимать ответственность за его поведение, быть зависимым от него.Завершает наш анализ исследование статуса интимности (способность кблизким,доверительнымотношениям)вкачествеусловиястановленияпозитивного отношения к родительской позиции.230Таблица 16.Значимые корреляционные взаимосвязи глубины межличностныхотношений иособенностей отношения к различным характеристикамродительской позицииКачество отношенийГлубинаОтношение к РПотношенийПринятие зависимости0,428Непринятие зависимости-0,544Принятие ответственности0,413Качество отношенийГлубинаОтношение к РПотношенийНепринятие ответственности-0,361Принятиеэмоциональной 0,603поддержкиНепринятиеэмоциональной -0,631поддержкиПрисвоение родительской позиции 0,604в целомНеприсвоениеродительской -0,655позиции в целомДанные, представленные в таблице свидетельствую о том, что параметр«глубина взаимоотношений» значимо связан с отношением всех без исключенияаспектов родительской позиции.
Наиболее высокие значения связи былизафиксированы между наличием глубины межличностных отношений и уровнямипринятия потребности ребенка в эмоциональной поддержке (r Спирмена231составляет 0,603) и непринятия этой потребности (r Спирмена составляет -0,631),а также между наличием глубины отношений и уровнями принятия и непринятияродительской позиции в целом (соответственно r = 0,604 и r = - 0,655). Этирезультаты означают, что наличие глубоких эмоциональных отношений любви идружбы в очень большой степени способствует принятию беременной женщинойпотребности ребенка в эмоциональной поддержке, а также присвоения еюродительской позиции в целом.
Отношения с ребенком являются еще однойсферой близких отношений, которые, по мнению Э.Эриксона, отличаютсявысокой степенью взаимного проникновения и сопереживания. Обретаяспособность устанавливать близкие отношения с друзьями и любимыми,женщина подготавливает себя к родительской роли, успешность реализациикоторой во многом будет зависеть от степени проникновения во внутренний мирребенка.Итак, корреляционный анализ показал, что характер отношения кродительской позиции значимо взаимосвязан практически со всеми качествамиличности, определяющими характер ее межличностных отношений.
Наличиетаких качеств, как эмпатия, коммуникативная толерантность, наличие глубокихотношений любви и дружбы, а также такими компонентами отношения к себе, каксамоуверенностьиожидаемоеотношениедругих,являютсяусловиямистановления положительного отношения к родительской позиции, принятия еехарактеристик.Болеетого,вспоминая,чтоданныекачестваличностихарактеризуют человека со стороны его зрелости как субъекта построениясоциальных отношений (социальной зрелости), полученные данные позволяютделать предположение, что уровень социальной зрелости женщины являетсяпредпосылкой успешности становления ее в качестве матери.В нашей работе мы предприняли попытку эмпирически поверитьпринадлежность исследуемых качеств к единому комплексу, характеризующемусоциальную зрелость человека.
С этой целью мы осуществили кластерный анализисследуемой выборки. Переменными выступили общий уровень эмпатии и ее232компонентов, общий уровень коммуникативной нетерпимости и ее компонентов,уровень глобального самоотношения и его компонентов, а также показателистатуса психологической интимности. В результате иерархического кластерногоанализа было выделено два кластера испытуемых, из которых один состоял из 8человек, а другой - из 32 (Результаты кластеризации представлены в Приложени39). Для того, чтобы дать содержательную характеристику качества отношений вкаждой группе, был осуществлен сравнительный анализ по исследуемымпараметрам.
Анализ этих показателей позволил охарактеризовать первую группуиспытуемых (80% выборки), как обладающих высоким уровнем выраженности ихкачеств как субъекта межличностных отношений, группу 2 – низким (20%выборки).Используя критерий Манна-Утни мы обнаружили, что первая группаотличается статистически значимо более высоким уровнем идентификации вэмпатии – 3,3 балла против 1,1 (U= 31,500 при p<0,005) (Приложение 40). Этоозначает, что женщин данной группы отличает более высокий уровеньспособности понять другого на основе сопереживаний, поставив себя на местопартнера. Женщины первой группы имеют значимо более высокий уровеньцелого ряда компонентов самоотношения, а именно: самоуважения, ожидаемогоотношения других, самопринятия и саморуководства.
В частности уровеньсамоуважения составляет в среднем 10,8 балла против 9,8 балла у женщин второйгруппы (U=66,000 при p<0,05), уровень ожидаемого отношения от другихсоставляет в среднем 11,3 балла против 10,0 баллов (U = 44,000), уровеньсамопринятия составляет в среднем 4,9 балла, против 3,1 балла (U=44,500 приp<0,005), уровень саморуководства составляет в среднем 4,9 балла против 4,1балла (U = 62, 500 при p<0,05). Можно сказать, что женщины первой группысклонны выше оценивать себя на основании социально значимых критериев,воспринимаютотношениекнимдругихкакболеедоброжелательное,испытывают большее согласие со своими внутренними побуждениями и в233большей степени склонны принимать себя со всеми недостатками, в большейстепени убеждены, что события их жизни зависят от них самих.Уровень коммуникативной нетерпимости женщин из первой группыоказался значимо ниже практически по всем его компонентам.12108642 группа2НеумениеприспосабливатьсяНеумение процатьдругимошибкиСтремлениепеределатьпартнераКатегоричность воценках других1 группаНеприятиеиндивидуальности0Диаграмма 16.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
