Главная » Просмотр файлов » Диссертация Том 1

Диссертация Том 1 (792475), страница 35

Файл №792475 Диссертация Том 1 (Родительство как возрастно-психологический феномен) 35 страницаДиссертация Том 1 (792475) страница 352019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

Эта задача была реализованасредствами опросника «Уровень субъективного контроля» (Дж. Роттер, адаптацияЕ.Ф. Бажина, С.А. Голынкиной, А.М. Эткинда).Как мы и предполагали, уровень общей интернальности у женщин двухгрупп существенно различается.182Таблица 11.Процентное соотношение женщин с разным уровнем субъективного контроля висследуемых группахГруппаУровеньИоИдИнИсИпИмИзГруппанизкий35153015452025ПНБсредний40504545455050высокий25352540103025Группанизкий0020515020ФБсредний65405535705560высокий35602560154520Как видно из таблицы, у представительниц группы с физиологическимтечением беременности низкие значения отсутствуют, они были зафиксированы утретиженщин(35%)спатологическимеетечением.Уженщинсфизиологическим течением беременности зафиксирован явный сдвиг в областьвысоких значений интернальности.

Это свидетельствует о том, что им болеесвойственно интерпретировать значимые события как результат собственнойдеятельности.Вотличиеотнихженщины,страдающиепривычнымневынашиванием беременности, воспринимают события собственной жизни несвязанными с их активным участием. Сравнение по критерию Манна-Уитнивыявилоразличие(Приложение33).свысокимПассивностьуровнемпередзначимостилицом(U = 127,жизненныхρ = 0,043)обстоятельствпревращает существующие осложнения в непреодолимую угрозу, повышаяуровень тревожности эмоционального состояния.Различиянауровнетенденциипоказываетисоотношениепоинтернальности в области достижений Ид (U=136, р=0,07).

У женщин группы ФБнизких значений нет совсем, основная часть группы в области высокого уровня –60%, средний уровень у 40% представительниц. У женщин группы ПНБ половинагруппы показала средние значения, в высокой зоне – 35%. Женщины с183физиологической беременностью более склонны считать свои достижениясобственной заслугой, чем женщины с патологиями. По шкале интернальности вобласти неудач различий практически нет.

По шкале интернальнсти в областисемейных отношений в зоне высоких значений находится 60% женщин группыФБ, в то время как женщин группы ПНБ – только 40%. Эти различия недостигают уровня значимости.В области профессиональных достижений основная часть группы ПНБпоказала результаты в низкой и средней зоне (45% и 45%), а большая частьгруппы ФБ – в средней и высокой (70% и15%).В области межличностных отношений из представительниц группы ФБ внизкой зоне нет никого, результаты средние и высокие (55% и 45%). При этомженщины с ПНБ имеют результаты в этих зонах 50% и 30%. Различия выявленынауровнетенденцийфизиологической(U=134,беременностьюр=0,07).имеютЭтозначит,чтоженщиныстенденцию контролировать своимежличностные отношения и сами формировать круг общения.Посколькунасинтересуетраспределениерезультатовпокрайнимзначениям интернальности, для наглядности представим результаты в видеграфиков.184Диаграмма10. Особенности распределения низких значений УСК (зонаэкстернальности)средиженщинспатологическимифизиологическимпротеканием беременности.проценты65605550454035302520151050группа ПНБгруппа ФБИо Ид Ин ИсДиаграммаИп Им Из11.

Особенности распределения высоких значений УСК (зонаинтернальности)средиженщинспатологическимифизиологическимпротеканием беременности.Диаграммы, в целом, дают представление о том, что женщинам сфизиологической беременностью больше присущ интернальный локус контроляпо шкале достижений, семейных отношений и межличностных отношений.

Вгруппеженщинспатологическимтечениембеременностьюбольшераспространен экстернальный локус контроля. Ощущение угрозы, присущей185ситуации ожидания ребенка, усиливается в силу особой личностной позицииженщин, которые не видят возможности повлиять на течение событий.3.4.4 Обсуждение результатовПроведениеданногоисследованиябылоинициированонарастающимнеблагополучием в сфере репродуктивного здоровья. Актуальность проблемыснижения репродуктивного здоровья привела к расширению границ ееисследования.

В настоящее время проблема находится в фокусе внимания нетолько медицинских сотрудников, но и психологов. Появление все большегоколичества соматических осложнений беременности неясной этиологии с однойстороны, развитие представлений о механизмах психосоматических расстройств с другой, приводит к активизации исследований психологического компонентапроцесса гестации. Несмотря на наличие большого количества исследования (ихстаж приближается к 40годам), до сих пор существуют противоречивыепредставления о направлении обнаруженной связи соматических осложненийбеременности и эмоционального состояния будущих родителей.

С одной сторонысуществуют убедительные свидетельства того, что психосоциальный стресс неявляется причиной возникновения бесплодия (Paulson J., Haarmann B , Salerno R.,Asmar P., 1988). С другой стороны, в работах Ю. Юревича доказывается инаяпозиция - профессиональный стресс и особенности семейного функционированиямогут влиять на сперматогенез и качество спермы (Jurewicz J.,2010;2014).В поиске ответа на вопрос о характере связи здорового функционированиярепродуктивной функции с эмоциональным благополучием женщины мыобратилиськанализупереживанийбудущихматерейиспытывающихсоматические проблемы в период ожидания ребенка.

Логика нашего анализаопиралась на представление о кризисном характере периода вхождения вродительство, в рамках которого зарождается новая внутренняя позиция,обеспечивающая готовность к реализации предписанных социальной позицией186функций. Период вхождения в родительство берет свое начало не с моментапоявления ребенка на свет, а с того момента, когда его существование осознаетсяматерью как объективная реальность. Перспектива наступления родительстваставит взрослого человека перед необходимостью самоопределения, в рамкахкоторого формируется не только отношение к будущему ребенку, но и косваиваемой социальной позиции. Эмпирическое исследование особенностейэтого отношения было организовано как сравнительный анализ двух группбудущих матерей – с нормальным физиологическим течением беременности и сналичием такого соматического расстройства как «привычное невынашиваниебеременности».

Отношение к ребенку и предстоящему материнству выявлялосьпосредством проективных методов исследования, которые позволили получитьнепротиворечивый результат. Если в отношении ребенка обе группы испытывалиположительные переживания (значимых различий обнаружено не было), тоотношение к материнской позиции и себе в качестве матери содержалосущественные различия. В проведенном исследовании получено подтверждениегипотезы о том, что одним изисточниковнарушений эмоциональногосостояния женщин с ПНБ является неготовность принять новую социальнуюпозицию – материнскую. Негативное отношение к будущей позиции и себе в ролиматери приводит к переживанию предстоящего материнства как угрозысобственному благополучию. Мы полагаем, что неосознанное еще женщинойотношение к материнской роли, неготовность занять позицию родителя, связано суспешностью протекания беременности, наличием или отсутствием соматическихпроблем.

Можно предположить, что негативное отношение к материнству,являясь социально неодобряемым явлением, остается неосознанным. Тем неменее, даже будучи неосознанным, сказывается на качестве осуществленияматеринской роли. Ощущение нависшей угрозы приводит к повышению уровнятревожности в связи со свойственным этим женщинам экстернальным локусомконтроля и переживанием незащищенности перед лицом опасности.187Выводы по главе III:1.Содержание материнской и отцовской позиций в представленияхроссиян существенно различаются.

Для материнской позиции характерна близкаяэмоциональная связь с ребенком, которая обеспечивает ему психологическуюподдержку. Для отцовской позиции характерно стремление обеспечить условияуспешного его развития2.Вступившие в родительство женщины обнаруживают разную степеньпринятия как родительской позиции в целом, таки и отдельных ее элементов.ИспользованиекритерияКолмогорова-Смрновапозволяетговоритьонормальности распределения частоты встречаемости высокой, средней и низкойстепени принятия родительской позиции (значимость критерия 0,46 при p = 0,05).Низкая степень принятия касается в первую очередь характеристик, отражающихучастие родителя в организации жизни ребенка, заботы о нем.3.Предложенный методический комплекс позволяет зафиксироватьотношение женщин к родительской роли; такие условия его становления какмотивационная и ценностная направленность личности, уровень социальнойзрелости.4.Характер осуществления материнских функций связан со степеньюпринятия родительской позиции.

Негативное отношение к родительской позициисопровождается стремлением делегировать родительские функции помощникам.Отношение к социальной позиции родителя не всегда осознается матерью, что неисключает негативного влияния на ее репродуктивное здоровье. Системаотношений женщин, страдающих «привычным невынашиванием беременности»,отличаетсявнутреннейпротиворечивостью.Желаниеродитьребенка,принимающее к нему отношение, не обеспечивает столь же позитивногоотношения к осваиваемой социальной позиции. Тревога, связанная с неудачнымопытом вхождения в материнство, способствует восприятию его в качествеугрозы собственному благополучию188ГЛАВА IV. ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ СТАНОВЛЕНИИЯОТНОШЕНИЯ МАТЕРЕЙ К СОЦИАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ РОДИТЕЛЯ(СТАНОВЛЕНИЕ ВНУТРЕННЕЙ ПОЗИЦИИ РОДИТЕЛЯ)Как было показано в предыдущей главе, степень принятия взрослымчеловеком социальной позиции родителя существенно варьирует, в связи с чем,встает вопрос об условиях обеспечивающих положительное к ней отношение.Целью следующего цикла эмпирических исследовании стал поискусловий становления внутренней позиции родителя, как отношения принятиясоциальной позиции родителя.В поисках таких условий мы обратились к личностным структурам,определяющим отношение человека к окружающей его социальной реальности.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,81 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее