Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148982), страница 11

Файл №1148982 Диссертация (Образ Другого в контексте этнокультурного развития античности (на материале изобразительного искусства)) 11 страницаДиссертация (1148982) страница 112019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Но ее трансформация вновь запустила ее концептуальноеосмысление.2.2.1.Осмысление концепта Другого в литературе и философииДревней Г рецииРассмотрим,какимобразомвербальныйконцептДругогоформировался и трансформировался под влиянием культурно-историческихпроцессов в Древней Греции, какими феноменами культуры это былообусловлено.

При этом необходимо учитывать два момента. В первуюочередь, и вербальное и визуальное осмысление Другого являли собой недокументальную фиксацию реальности, а самоценное смысловое поле,157 Цит. по Скржинская М.В. Скифия глазами эллинов. С. 158.51самоценную реальность, где присутствовали и ошибки, и необъективность,преувеличение, политические, пропагандистские и другие задачи.Вусловияхнеполнойсформированностиосновныхпаттерновгреческой культуры и самосознания греков их представления об этническомДругом были крайне упрощенными. В этой связи противопоставление «мыони» строилось на самом простом основании - языке. Так, у Гомераупоминаются понятия «варвароголосый», «чуждоголосый», «говорящий нагрубом языке» 158 .

Аналогично примитивным, архетипическим было ивосприятие Другого как животного, нечеловека. Так, Гомер характеризовалДругих как говорящих на языке, похожем на язык животных. Отсутствиеартикулированного образа этнического Другого у Гомера компенсируетсярассказами о не- и псевдоэтнических Других. Таким образом, Другойописывается Гомером синкретично.Согласно наиболее распространенной и обоснованной точке зрения,концепт Другого («варваров») окончательно оформился к концу эпохиархаики. Считается, что впервые понятие «варвар» конце VI в.

до н. э.использовал историк Гекатей Милетский. Философ Гераклит (ок. 544 - 483гг. до н.э.) употребил такое понятие, как «варварская душа» («плохиесвидетели глаза и уши у тех людей, которые имеют варварские души»).Таким образом, до окончания греко-персидских войн (499-449 гг. дон.э.)вербальноеосмыслениеэтническогоДругогобылобеднымиограниченным. Его отсутствие компенсировалось всплеском изображенийэтнических Других в греческой вазописи конца эпохи архаики (с сер.

VI в. дон.э.), которая также конструировала особую реальность в пространстверитуала (симпозиума, жертвоприношения).Греко-персидские войны, в сущности, задали весь ход этнокультурнойтрансформацииДревнейГреции.Послеихокончаниякардинальноизменилась и ситуация с вербальным осмыслением концепта «Другой»:158 Э.В. Рунг.

Представление персов как варваров в греческой литературной традиции V в. до н.э. //МНЕМОН. Исследования и публикации по истории античного мира. Под редакцией \ Э.Д. Фролова. Вып. 4.СПб., 2005. С. 131-132.52драматурги и историки обратились к осмыслению этих войн, представленийо персах и варварах, самосознания греков и их соположению. Это связано срядом сущностных изменений в греческой культуре и политической жизни.Вслед за политической консолидацией произошла консолидация, взлетсамосознанияконцептагреков.«варвары»Параллельноиегоэтомувербальнаяпроизошлаартикуляция.кристаллизацияУсловиемэтойартикуляции стало своего рода «обмирщение» греческой культуры - утратавербальным искусством (литературными произведениями и историей в еедревнегреческом понимании) эпически-космологического устремления и егообращение к познанию реального мира - истории, а также изменениефункций искусства (вербального и визуального) - отход от ритуальных впользу политико-пропагандистских функций.Вербальный образ Другого в это время создается в драме, сочиненияхисториков и ораторов, затрагивавших эту тему.

Наиболее значительнымлитературным произведениям стала трагедия Эсхила (525-426 гг. до н.э.)«Персы». В нем осмысливается и воплощается образ персов в соположении собразом греков по дихотомическим характеристикам: свобода-несвобода,богатство-умеренность, а также специфический способ ведения войны(несвойственный грекам вид войск - лучники).Созданный Эсхилом образ варвара-перса развивает Еврипид (480-406гг.

до н.э.). У него уже ощутимее присутствуют негативные характеристикиварваров и идея превосходства греков над ними. Он также развивает главнуюдифференцирующую характеристику персов - отсутствие свободы. Емупринадлежат знаменитые фразы: «варвар рожден для рабства, а грек длясвободы». «Все варвары - рабы, кроме одного». Он также, вероятно, впервыеартикулирует призыв к грекам повелевать персами159.Геродот (V в. до н.э.) уже активно пользуется термином «варвары».Однако как продолжатель традиций ионийских логографов он вдумчиво и159 Э.В.

Рунг. Представление персов как варваров в греческой литературной традиции V в. до н.э. С. 162-163.53критичноописывает другиенароды,без чувства превосходства илинегативного отношения.Таким образом, вслед за кристаллизацией сущностных характеристикгреческой культуры происходит кристаллизация и артикуляция вербальныхобразов варваров. Образ Другого в греческом изобразительном искусствеэтого времени был во многом аналогичным. Тематически в нем преобладалоосмысление греко-персидских войн.

Позже в него приходит и осмыслениекультуры персов: богатства персидской верхушки, их социальной иерархии,придворная жизнь. Таким образом, и в изобразительное искусство приходитбытовая и политическая проблематика.В дальнейшем в Греции наступает политический кризис, вылившийся вмеждоусобную Пелопонесскую войну (431-404 гг. до н.э.) и в итогеприведший греческие полисы к утрате политической независимости.Параллельно все больше греков начинают смотреть в сторону Персии:нарастают персофильские настроения и даже происходит персианизациягреческой культуры.

Это связано с тем, что Персия в это время достигаеткультурного и политического расцвета и ее власть распространяется назначительныетерриториираспространяютсяАзиипанэллинскиеиАфрики.настроенияПараллельно(идеивГрецииполитическогообъединения эллинов) и идеи завоевания Востока и ойкумены. Предпосылкиидеологии панэллинизма подготовил еще Геродот, создавший масштабныйобзор ойкумены - неслучайно Александр Македонский даже возьмет егокнигу с собой во время похода на Восток. Зачатки идей панэллинизмаприсутствуют у Фукидида (460-400 гг. до н.э.) с его идеями общегопроисхождения греков и варваров. Он, в отличие от прошлых авторов, уже неуделяет внимания лингвистическому критерию отличия греков и варваров.Греко-персидские войны для него уже ушли в историю, превратились в54«риторический топос»160.

Не давая никаких характеристик персам, Фукидиддает негативную характеристику фракийцам, отмечая их жестокость.Первыми идею необходимости сплочения греков и их военногопротивостояния против варваров высказывают ораторы Горгий и Лисий. Ееразвивает Ксенофонт (430-354 гг. до н.э.), говоривший в своих трудах овоенном превосходстве персов. При этом у него присутствуют и позитивноеописание персов: в «Воспитании Кира» персидский царь изображается какэталон мудрого, справедливого, но твёрдого монарха - тем самым сильнаявласть персов противопоставляется хаосу демократии греческих полисов.Окончательно идеи панэллинизма сформировались в трудах Исократа (436­338 гг.

до н.э.).Другая версия негативного, этноцентричного осмысления Другогоприсутствует в комедиях Аристофана (446-386 гг. до н.э.): варвары у негопредставлены говорящими на языке, сходном с «щебетом ласточки», ониневежественны и неуклюжи. Комедии Аристофана могут служить нагляднымсвидетельствомвосприятияварваровна уровнемассовогосознания,поскольку он ориентировался на рядовых граждан - зрителей его пьес.Свое законченное оформление дихотомия «свободные греки - рабыварвары» нашла у Аристотеля.

Он был сторонником теории о природномпредназначении«климатической»варваровтеориейкрабству.расиЭтивзглядынациональныхсвязаныхарактеровсего-какобусловленных климатом, а они, в свою очередь - с его эмпирическойориентацией.Приэтомнегативноеэтноцентричноеосмыслениеварваровсосуществует с их позитивной трактовкой, которая возникает примерно в тоже время: софисты во втор.

пол. V в. до н.э. заговорили о природномравенстве рабов и свободных, греков и варваров.Можно сделать вывод, что в целом образ Другого в греческойлитературе, исторических и публицистических сочинениях эволюционирует160 Э.В. Рунг. Представление персов как варваров в греческой литературной традиции V в. до н.э. С. 159.55от смутногои синкретичного к жесткой дихотомии«мы-они»,гдепреобладает этноцентричное восприятие Другого. Эта трансформация быласвязана с общим ходом культурного и политического развития ДревнейГреции.Таким образом, в образе Другого специфическим образом преломилисьсущностные ценности, смыслы и категории греческой культуры, а такжементальное поле греческой культуры в широком смысле.В целом специфика межкультурной коммуникации в эпоху античности(и в Древней Греции, и в Древнем Риме) состояла в большей активностипроцессов аккультурации - т.е.

«взаимодействия культур, в ходе которогопроисходит их изменение, усвоение ими новых элементов»161. В особенностив эпоху эллинизма эти процессы привели к существенной трансформациидревнегреческой культуры, ее ключевых категорий, смыслов и ценностей.Взаимодействие с Другими шло на разных уровнях: этническом (на уровнеэтнических и локальных групп) (отдельные полисы, отдельные региональныегруппы греков и отдельные региональные группы варваров), национальном(на уровне национальных надэтнических общностей) (греки и персы, греки искифы) и цивилизационном - Восток и Запад.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее