Диссертация (1146890), страница 21
Текст из файла (страница 21)
М.: Русский язык, 1982. С. 4–11.75. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: URSS КРАСАНД, 2010. 211 с.76. Лю Вэньхуа. Лингводидактические основы практического курса русскогоязыка и их реализация в учебном комплексе «Восток» для китайскихстудентов-филологов: дис. … канд. пед наук. М., 2005. 205 с.77. Лю Цянь. Обучение китайских студентов-филологов устной речи сиспользованием материалов исторического содержания: автореф. дис. ...канд. пед.
наук. М., 2015. 29 с.78. Малюга Е.Н. Модальность вопросительных предложений // Язык, сознание,коммуникация: Сб. статей / [Отв. ред. В.В. Красных, А.И. Изотов]. Вып. 18.М.: МАКС Пресс, 2001. С.17–26.79. Маркелова Т.В. Семантика оценки и средства её выражения в русском языке.М.: МПУ, 1993. 125 с.80.
Миронова Т.Ю. Обучение устной экспрессивной речи в интенсивном курсеиностранного языка (проблемы содержания обучения): Дисс… канд. пед.наук. М.,1985. 264 с.13981. Митрофанова О. Д., Костомаров В. Г. Методика преподавания русскогоязыка как иностранного. М.: Русский язык, 1990. 269 с.82. Москальская О. И. Грамматика текста. Пособие по грамматике немецкогоязыкадляинститутовифакультетовиностранныхязыков. М.:Высшая школа, 1981.
183 с.83. Никитина Т.Г. Между русским "тусовочным" и русским литературным: квопросу о репрезентации разговорной речи и молодежного сленга виноязычнойаудитории //ИзвестияВолгоградскогогосударственногопедагогического университета. 2016. № 3. С.117–121.84. Новикова А. К. Лингводидактическая система обучения китайскихстудентов-филологоврусскойфразеологиисиспользованиемвидеоматериалов: автореф.
дис. … канд. пед. наук. М., 2012. 26 с.85. Новикова Н. С., Будильцева М. Б. Стандарты разговорной речи, речевойэтикет и формирование коммуникативной компетенции // ВестникРоссийского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования:языки и специальность. № 4. 2013. С. 125–129.86. ПадучеваЕ.В.Анафорическоеотношение//Лингвистическийэнциклопедический словарь. М.: Сов.
энциклопедия, 1990. С. 32.87. Пассов Е.А. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.М.: Просвещение, 1985. 223 с.88. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычномуобщению. М.: Русский язык, 1989. 136 с.89. Пассов Е.И. Терминосистема методики, или Как мы говорим и пишем.СПб.: Златоуст, 2009. 124 с.90.
Пассов Е.И.,КибиреваЛ.В.,КоллароваЭ.Концепция коммуникативного иноязычного образования (теория и еёреализация). СПб., Златоуст, 2007. 200 с.91. Пиотровская Л. А. Эмотивные высказывания как объект лингвистическогоисследования (на материале русского и чешского языков): Монография.140СПб.: Рос. гос. пед. ун-т им. А. А. Герцена, 1994. 148 с.92. Полякова Ю.Д. Лексический аспект работы при обучении китайскихучащихся/МатериалыIХмеждународнойнаучно-методическойконференции МПГУ «Иноязычное образование в современном мире».
Ч. 2.Сб. научно-методических статей. М., ООО ″Кодекс-М″, 2013. С. 85–87.93. Потебня А. А. Мысль и язык. М.: Лабиринт, 2007. 248 с.94. Прохоров Ю.Е., Стернин И.А. Русские: коммуникативное поведение. 2-еизд., испр. и доп. М.: Флинта: Наука, 2006. 328 с.95. Прохоров Ю.Е. Национальные социокультурные стереотипы речевогообщения и их роль в обучении русскому языку иностранцев. Изд.
3-е,стереотипное. М.: Едиториал УРСС, 2003. 224 с.96. Рагозина Е.В. Модальность вопросительных предложений в современномрусском языке: Дисс. ... канд. филол. наук. М., 2008. 212 с.97. Рахманов И.В. Обучение устной речи на иностранном языке. М.: Высшаяшкола, 1980. 120 с.98. Романова Т.В.
Модальность. Оценка. Эмоциональность. Нижний Новгород:Изд. НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2008. 67 с.99. Русецкий В.Ф. Речевые жанры. Мозырь: МозырПГИ, 1995. 94 с.100.Разговорная речь в системе функциональных стилей современногорусского литературного языка: Лексика.
Саратов: Изд-во Саратовскогоун-та, 1983. 253 с.101.Разговорная речь в системе функциональных стилей современногорусского литературного языка: Грамматика. Ред. О. Б. Сиротинина. Изд.стереотип. USSR, 2016. 312 с.102.Русская разговорная речь как явление городской культуры / [под ред. Т.В.Матвеевой]. Екатеринбург: АРГО, 1996. 193 с.103.Русская разговорная речь.
Фонетика. Морфология. Лексика. Жест. [Отв.ред. Е. А. Земская]. М.: Наука. 1973. 239 с.104.Русский язык и культура речи:Учебноепособиедлявузов/141Л.А. Введенская,Л.Г.Павлова,Е.Ю.Катаева.12-еизд.РостовН/Д: Феникс, 2005. 544 с.105.Сапожникова О.С. Разговорная речь в коммуникативной структурехудожественного текста: на материале фр. яз. Н. Новгород: Изд-во НГУ, 2001. 254 с.106.СедовК.Ф.Человеквжанровомпространствеповседневнойкоммуникации // Антология речевых жанров: повседневная коммуникация.М.: Лабиринт, 2007. С. 7–38.107.Семенова Н.Г.
Пресуппозиция как способ связи между высказываниями:(На материале англ. худож. лит. XX века): автореф. дис. … канд. филол.наук. М, 1984. 22 с.108.Серль Дж. Р. Косвенные речевые акты. Пер. с англ. // Новое в зарубежнойлингвистике. Вып. XVII. Теория речевых актов. М.: Прогресс, 1986. С.195–222.109.Сиротинина О.Б. Русская разговорная речь. М.: Просвещение, 1983. 80 с.110.Сиротинина О. Б. Современная разговорная речь и ее особенности: Уч.пос. М.: Просвещение, 1974. 144 с.111.Сладкевич Ж Р. Обучение разговорной речи на уроках русского языкакак иностранного // Балтийский акцент.
2013. № 3. С.17–22.112.Соколовская Т.Д. Русская разговорная речь: материалы по спецкурсу. М.:Институт русского языка им. А. С. Пушкина, 1994. 63 с.113.Солганик Г. Я. Синтаксическая стилистика. 3-е изд., испр. и доп. М.:Эдиториал УРСС, 2006. 232 с.114.Стернин И.А. Русское и китайское коммуникативное поведение. Вып.1Воронеж, Истоки, 2002. 76 с.115.Сурыгин А.И. Основы теории обучения на неродном для учащихсяязыке. СПб.: Изд-во «Златоуст», 2000. 233 с.116.ТагильцеваЮ.Р.Субъективнаямодальностьитональностьвполитическом Интернет-дискурсе: Дисс. ... канд.
фил. наук. Екатеринбург,2006. 251 с.117.Теория функциональной грамматики. Темпоральность. Модальность.142Отв. ред. А. В. Бондарко. Л.: Наука. 1990. 264 с.118.Федосюк М. Ю. Исследование средств речевого воздействия и теорияжанров речи // Жанры речи: сб.
науч. тр. Саратов, 1997. Вып. 1. С. 66–87.119.Федотова Н. В. Семантика и структура диалогического текста всистеме русского языка: на примере телевизионных передач: Дисс. … канд.филол. наук. Тамбов, 2006. 353 с.120.Федотова Н. Л., Сакорннои К. Контрастивное описание русского итайского коммуникативного поведения (по результатам анкетирования) //Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота. 2016.№ 3.
Ч. 1. 2016. С. 214–216.121.Фэн Шисюань, Линь Тин, Балобанова Л. А. Особенности межкультурнойкоммуникации в обучении русскому языку китайских студентов // ИзвестияВосточного Института. 2015. Вып. 2 (26). С.75–79.122.Химик В.В. Язык современной молодежи // Современная русская речь:состояние и функционирование: Сборник аналитических материалов / [подред. С.И. Богданова, Л.А. Вербицкой, Л.В. Московкина, Е.В. Юркова]. СПб.:Филол. фак. СПбГУ, 2004.
С. 7–24.123.Чернышов С. В. Эмоциональный аспект содержания обученияиностранным языкам // Язык и культура. 2014. № 4(28). С. 203–210.124.Шведова Н.Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи. М.:Наука, 1960. 377 с.125.Шершавицкая В. Д. О понимании иностранными учащимися диалоговхудожественных фильмов. М.: Изд-во МГУ, 1979. 101 с.126.ШиряевЕ.Н.Семантико-синтаксическаяструктурарусскогоразговорного диалога // Русский язык в научном освещении. 2001. № 1.С.132–147.127.Шмелев Д.Н.
Русский язык в его функциональных разновидностях: (Кпостановке проблемы). М.: Наука, 1977. 168 с.128.Шмелева Т.В. Модель речевого жанра // Жанры речи. Вып. 1. Саратов:143Колледж, 1997. С. 88–98.129.ШтульманЭ.А.Основыэкспериментавметодикеобученияиностранным языкам. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1971. 144 с.130.Щедровицкий Г. П. Мышление. Понимание. Рефлексия. М., 2005. 800 с.131.ЩукинА.Н.Теорияобученияиностраннымязыкам(лингводидактические основы). Учебное пособие для преподавателей истудентов языковых вузов. М.: ВК, 2012.
336 с.132.Шумаева Е. Ситуации речевого общения для развития навыковдиалогической речи // Иностранные языки в школе. 2002. № 6. С.98–100.133.Якубинский Л. П. О диалогической речи / Якубинский Л. П. Избранныеработы. Язык и его функционирование. М.: Наука. 1986. С. 17–58.134.Canale, M., & Swain, M. Theoretical bases of communicative approaches tosecond language teaching and testing // Applied Linguistics. 1980. 1(1). Pp. 1–47.135.Cohen, A. Language Learning: Insights for Learners, Teachers, andResearchers.
New York: Newbury House / Harper Collins, 1990. 217 p.136.Rivers W. Teaching foreign language skills 2nd. ed. Chicago; London: TheUniv. of Chicago press, 1981. 325 р.137.Wardhaugh R. How Conversation Works. Oxford: Blackwell, 1985. 230 р.138.ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИВан Сунтин. Современное состояние и тенденция развития обученияРКИ в Китае.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
