Диссертация (1146890), страница 23
Текст из файла (страница 23)
словоА ВОТ ГДЕ (КТО, КАК ...) ...?– В Москве живут поэты, художники, музыканты.– А вот где ты этих артистов встретишь?4. Работа в парах. Составьте мини-диалоги, используя конструкцииНИЧЕГО ХОРОШЕГО; ПОНИМАЕШЬ, …; ТЫ ПОЙМИ...Образец:155– Мне хорошо, за меня всё родители делают.– Ничего хорошего. Как ты станешь самостоятельной?5.
Работа в парах. Выразите сомнение в ответ на реплику собеседника,используя конструкцию А ВОТ ГДЕ (КТО, КАК...) ...?1. – Моя мама говорит, что никому нельзя доверять.– ...2. – Меня учили, что надо быть скромной. Всегда.– ...3. – Хорошо бы найти богатого и молодого мужа.– ...4. – Если всё известно заранее, то зачем напрягаться?– ...5. – Говорят, что страдания помогают добиться успеха.– ...6.
а) ПосмотритекоторыеВывидеосюжете 2.значение слов,услышитевЛЕКСИКАпроклЯтыйненавистный, ужасныйсоблáзнискушение, то, что влечёт к себетротуáркаменная или асфальтовая пешеходная дорожка сбокуили по бокам улицы156тушé(в музыке) способ прикосновения (также нажима,удара) к клавишам фортепиано, влияющий на силу иокраску звука.клáвишапластинка в музыкальном инструменте (клавишафортепиано)утопáтьпогружаться куда-либоронять/уронúть что?выпустить из рук; дать упасть, не удержавшáрить(просторечие) беспорядочно ощупывать в поискахчего-либоб) Посмотрите видеофрагмент 2 (фильм «Настройщик» – 2:27:22-2:30:30).Скажите, в чём Анна Сергеевна обвиняет себя?Как Вы прокомментируете ситуацию, о которой рассказал слепойпассажир?7.
Слушайте и повторяйте.• Зачéм стáвить человéка перед такúм соблáзном?• Чтó же емý оставáлось дéлать? Бéдный мáльчик!• А мóг бы быть хорóшим музыкáнтом!• Ведь он придýмал цéлую комбинáцию!• Вот úменно!• Ведь он же был хорóшим мáльчиком!• Купюра дéнежная упáла на зéмлю. Уронúл.• Поднять поднимý, а тебé не дам.• Почемý же?157!• Обратите внимание, как в русской разговорной речи выражается:А) оправдание:ЧТО ЖЕ кому ОСТАВАЛОСЬ ДЕЛАТЬ? 又能怎么做呢？– Зачем ставить человека перед таким соблазном? Что же ему оставалосьделать?Б) сочувствие:БЕДНЫЙ МАЛЬЧИК! 可怜的孩子！– Бедный мальчик! Сирота, бегает по урокам, зарабатывает себе на хлеб.В) сожаление:твор.
пад.А МОГ (А, ЛИ) БЫ БЫТЬ прил. + сущ.! 本来是可以成为...– А мог бы быть хорошим музыкантом!Г) абсолютное согласие:Д) вынужденное согласие:ВОТ ИМЕННО！инф. СВ. + гл. 1 л. ед. или мн. ч.– А он приятным голосом мне: «Поднять подниму, а тебе не дам».捡是可以捡起来。• В русской разговорной речи частица ВЕДЬ употребляется для усиленияосновного содержания высказывания (предположения, утверждения, вопроса ит. п.). Она функционирует как усилительная частица.Ведь он придумал целую комбинацию! (частица усиливает утверждение)В отличие от модальных частиц ВЕДЬ, которые могут находиться всочетаниях с разными частями речи и в пре- и в постпозиции к слову, частицаЖЕ располагается только в постпозиции. Она также выполняет усилительнуюфункцию.– Почему же? (имплицитно выражаемое недовольство и усиливаетотрицательную выразительность высказывания) При использовании двух частиц ВЕДЬ и ЖЕ разговорная окрашенностьусиливается.– Ведь он же был хорошим мальчиком!1588.
Ответьте на вопросы, используя конструкцию ЧТО ЖЕ комуОСТАЁТСЯ/ОСТАВАЛОСЬ ДЕЛАТЬ? Аргументируйте свой ответ.1. – Зачем ты рассказала об этом Маше?– ...2. – Дима летит домой из-за мамы?– ...3. – Хочешь с ним помириться?– ...4. – Почему ты так торопишься вернуть кредит?– ...5. – Сколько можно ему помогать?– ...9. Работа в парах. Опираясь на предлагаемые ситуации, выразитесочувствие или сожаление, используя конструкции ПРЕДСТАВЛЯЕШЬ,…; ТЫ СЛЫШАЛ (А)…?; БЕДНЫЙ (АЯ, ЫЕ) ...!; А МОГ (ЛА, ЛИ) БЫБЫТЬ прил.
+ сущ.!; ВОТ ИМЕННО!1. Михаил бросил университет.2. Рита ушла от мужа.3. Русский поэт Лермонтов погиб на дуэли в 27 лет.4. Сергей решил уйти из бизнеса и уехал жить в деревню.5. Ира прекрасно защитила диссертацию, ей предложили место директора внаучно-исследовательском институте. Но она отказалась.10. Сделайте высказывание более экспрессивным, выразив вынужденноесогласие.Образец:Я могу встретить тебя на вокзале, но потом мне сразу на работу. = Встретитьвстречу, но потом мне сразу на работу.1. Я его, конечно, прощу, но больше не хочу ни видеть, ни слышать.1592.
Я напишу ей письмо, но это будет последнее.3. Он тебя послушает, но всё равно сделает по-своему.4. Конечно, я могу вмешаться, но потом не говори, что я в чём-то виновата.5. Я могу дать тебе в долг, но как ты будешь возвращать?11. Работа в парах. Составьте мини-диалоги, используя конструкцию ВЕДЬкто ЖЕ ...Образец:– Я здесь мало зарабатываю. Буду искать другую работу.– Как?! Ведь мы же на тебя понадеялись.
Ты руководитель трёх проектов.Может, передумаешь?12. а) Посмотрите значениеслов и выражений,которые Вы услышите ввидеосюжетеЛЕКСИКАжелéзный контингéнтнадёжные, серьёзные людителевизиóнщикработник телевиденияпо фáзе сдвúнутьсястать ненормальным и безумнымНе боúсь – всё продýмано. используется для выражения утверждения不要害怕，一切都想好了。13. б) Посмотрите видеофрагмент 3 (фильм «Москва слезам не верит», серия1 – 27:01–27:39). Скажите,160• что придумала Люда, чтобы пригласить своих знакомых в чужуюквартиру?• каковы её взгляды на жизнь?• как Катя отреагировала на предложение Люды?!Обратите внимание, как в русской разговорной речи выражается:А) несогласие:ЭТО ЗАЧЕМ? 这是为什么?– Только одно условие.
Мы – дочери профессора Тихомирова. Я старшая, ты –младшая.– Это зачем?Б) разъяснение:ЗНАЕШЬ, НАСКОЛЬКО Я...知道吗，据我所知...– Знаешь, насколько я разбираюсь в жизни, мужчины предпочитают женщининтеллигентных профессий.В) аргументация:В СЛУЧАЕ ЧЕГО...– Например, врач. Ручки чистые, в белом халате. В случае чего всю семьювылечит.Г) недовольство:А ЧТО Я ЗРЯ, ЧТО ЛЬ ...
怎么难道我白...– А как психиатр справишься?– А что я зря что ль целый год санитаркой в психбольнице работала?Д) безразличие:КАКАЯ РАЗНИЦА? 有什么区别呢？– Какая разница – где я когда-то работала?Е) усиление исходного значения:... И ОПЯТЬ ЖЕ ... 而且...161– Или учительница музыки. Звучит романтично, и опять же, приличные деньгизаработать можно.Ё) дополнение к сказанному ранее:ЕЩЁ И ... 还有...– Ну а когда он всё узнает – поздно. Ко мне привык, ребёнка обожает, без меняжизни не представляет. Ещё и прощения просить будет.14. Слушайте и повторяйте.• Нет, в общáге их соберём.• Это зачéм?• Знáешь, наскóлько я разбирáюсь в жúзни, мужчúны предпочитáют жéнщининтеллигéнтных профéссий.• В слýчае чегó всю семью вылечит.• Или учúтельница мýзыки.
Звучúт романтúчно, и опять же, прилúчные дéньгизарабóтать мóжно.• А чтó я зря что ль цéлый год санитáркой в психбольнúце рабóтала?• Не боúсь – все продýмано.• А ещё и прощéния просúть бýдет.• Какáя рáзница – где я когдá-то рабóтала?15. Работа в парах. Составьте мини-диалоги, используя конструкцию ЭТОЗАЧЕМ? (возражение). Аргументируйте ответ.Образец:– Давай сходим в ночной клуб, а родителям скажу, что у меня украли кошелёк.– Это зачем?– Ну чтобы меня не ругали за то, что трачу деньги на рестораны.16. Работа в парах.
Выразите недовольство, используя выражения А ЧТО ЯЗРЯ, ЧТО ЛЬ, ... и дополните высказывание. Используйте материал длясправок.1621. – Как ты смогла решить эту проблему?–…2. – Как тебе удалось найти такую хорошую работу?–…3. – Откуда у тебя деньги на машину?–…4. – Ты всегда так аккуратно водишь машину?–…5. – Откуда ты так хорошо знаешь немецкий?–…6. – Как ты успела вовремя закончить курсовик?–…Материал для справок: сидеть за компьютером по ночам; подрабатывать гидом всё лето;получить второе образование; закончить курсы по контраварийномустажироваться в Гамбурге; учиться на психфаке; купить новый автомобиль.вождению;17.
Соотнесите реплики диалога.1. – А если она не согласится мне А. – Ещё и спасибо скажет.помочь?Б. – Насколько я её знаю, она2. – Я вчера забыла позвонить очень отзывчивый человек.родителям. Они обидятся.В. – И опять же платят хорошо.3. – Может, зря я отговорила ДимуГ. – Не боись – всё продумано.ехать во Владимир?Заверим документы у нотариуса.4. – Всё-таки профессия юриста оченьД.
– В случае чего скажи, что былипрестижная.проблемы со связью.5. – Знаешь, не хочу рисковать. А вдруг яЕ. Какая разница – где работать.потеряю деньги?16318. а) Посмотрите значение слов, которые Вы услышите в видеосюжете 4.ЛЕКСИКАталисманмагический предмет, который защищает его обладателяб) Посмотрите видеофрагмент 4 (сериал «Ключи от счастья», серия 2,2:00:17-2:00:34).• Скажите, какая мечта Татьянысбылась?• Что символизирует ключ,который подарил Татьяне шофер?19. Слушайте иповторяйте.• Да чтó я всё о себé! Ты лýчше о себé расскажú.
Стáла артúсткой-то?• Óх ты! Знáчит, помóг ключик-то мой.• Да чтó так! Врóде печáли-то кóнчились.• 7 лет прошлó. Рáзве это рáно?• А чтá такóе 7 лет?• Тóлько, знáете, мне трýдно…• Глáвный-то талисмáн вóт он где. Это и вéра нáша, и любóвь.• И откýда Вы это всё знáете?!Обратите внимание, как в русской разговорной речи выражается:А) самооправдание:ДА ЧТО Я ВСЁ О СЕБЕ!怎么我一直在说我自己！– Да что я всё о себе! Ты лучше о себе расскажи.164Б) восхищение:ОХ ТЫ!– Стала артисткой.– Ох ты!В) удивление:ДА ЧТО ТАК! 原来这样啊！– Давно мечтала вернуть этот ключ.
Вы его ещё кому-нибудь отдайте.Может, ему больше повезёт, чем мне.– Да что так! Вроде печали-то кончились.Г) утешение:ВРОДЕ что КОНЧИЛОСЬ (-ЛСЯ, -ЛАСЬ, -ИСЬ)好像...结束了。– Да что так! Вроде печали-то кончились.– Мелкие кончились, а вот… самое главное осталось.Д) возражение:А ЧТО ТАКОЕ ...?那什么是...?– А что такое 7 лет? Да у тебя вся жизнь впереди.Е) объяснение:ТОЛЬКО, ЗНАЕШЬ ... 只是你知道嘛...– Да я верю, конечно. Только, знаете, мне трудно…– Значит, скоро будет легче.Ё) вывод:ВОТ ОН (ОНА, ОНО, ОНИ) ГДЕ.– Главный-то талисман вот он где.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
