_2015. Билеты (1116432), страница 12

Файл №1116432 _2015. Билеты (Билеты и ответы 2015-го года) 12 страница_2015. Билеты (1116432) страница 122019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

На основании выше рассмотренных вопросов можно сделать заключение, что подБогом Спиноза понимает субстанцию с ее бесконечными атрибутами; мир, напротив, состоит измодусов – бесконечных и конечных. Однако, одни без других существовать не могут, всенеизбежно имеет причинно-следственную связь с природой Бога, ничего не существует случайнои мир является необходимым следствием Бога. Спиноза утверждает: «Все, что только существует,существует в Боге и без Бога ничего не может ни существовать, ни быть представляемо».Следовательно, Бог есть имманентная причина всех вещей, а не действующая извне.В учении Спинозы понятие «природы» подразделяется на «природу порождающую» и«природу порожденную». Природой порождающей Спиноза называет Бога, а природойпорожденной он называет мир, следовательно, порождающая природа – это причина, апорожденная природа – следствие этой причины, которое, однако, содержит причину внутри себя.Можно сказать, что причина имманентна по отношению к объекту.

В свою очередь, объектимманентен по отношению к своей причине по принципу: все в Боге.Следовательно, пантеизм Спинозы заключается в том, что Бог проявляет себя во всем (вкаждой вещи) и присутствует во всем, действует как имманентная причина, не являясь внешнимпо отношению ко всему миру. И поскольку ничего вне Бога не существует, т.к. все находится вНем, то концепцию единой субстанции Спинозы можно назвать пантеистической.Также мы можем понять, почему Спиноза не приписывал Богу разум, волю и любовь. Бог –есть субстанция, в то время как разум, воля и любовь являются модусами атрибута мышления. Какбыло сказано выше, атрибуты являются проявлениями, а модусы – состояниями проявлениясубстанции.

Отсюда следует, что модусы – бесконечные или конечные – принадлежат кпорожденной природе - миру, причиной которой является субстанция - Бог. «Разум, будет ли он вдействительности конечным или бесконечным, равно как и воля, желание, любовь должныотносится к порожденной природе»Следовательно, Бог является причиной и, как было сказановыше, имманентной причиной, а модусы являются только следствиями этой причины, т.е.

разум,любовь и т.д. являются только следствиями этой причины.Билет 29: Философия Г. Лейбница. Учение о методе познания. Монадология.Лейбниц — один из важнейших представителей новоевропейской метафизики, в центревнимания которой — вопрос о том, что такое субстанция. Лейбниц развивает систему,получившую название субстанциальный плюрализм или монадология.Основные положения :1) весь мир состоит из огромного количества субстанций, имеющихне дуалистическую (двойственную, как у Декарта и Спинозы), а единую природу; 2) данныесубстанции называются монадами (в переводе с греческого — "единое", "единица");3) монадапроста, неделима, не имеет протяжения, не является материально-вещественным образованием; 4)монада обладает четырьмя качествами: стремлением, влечением, восприятием, представлением;5)по своей сути монада — это деятельность, единое, непрерывно меняющее свое состояние; 6) всилу непрерывности своего существования монада осознает себя;7) монады абсолютно замкнутыи независимы друг от друга (по мнению Лейбница: "не имеют окон, через которые что-либо моглобы войти туда и оттуда выйти").Все существующие монады Лейбниц делит на четыре класса:1)"голые монады" — лежат воснове неорганической природы (камней, земли, полезных ископаемых);2) монады животных —обладают ощущениями, но неразвитым самосознанием;3) монады человека (души) — обладаютсознанием, памятью, уникальной способностью разума мыслить;4) высшая монада — Бог.

Чемвыше класс монады, тем больше ее разумность и степень свободы.Другой сферой философских интересов Лейбница наряду с проблемами бытия и учением осубстанциях (монадах) была гносеология (философия познания).Лейбниц попытался примирить эмпиризм и рационализм и сделал это следующим образом:• все знания разделил на два вида — "истины разума" и "истины факта";• "истины разума" выводятся из самого разума, могут быть доказаны логически, имеютнеобходимый и всеобщий характер;• "истины факта" — знания, полученные эмпирическим (опытным) путем (например, магнитноепритяжение, температура кипения воды, температура плавления различных металлов); какправило, данные знания лишь констатируют сам факт, но не говорят о его причинах, имеютвероятностный характер;• несмотря на то, что опытное (эмпирическое, "истины факта") знание вероятностное, а недостоверное (подобно "истинам разума"), тем не менее его нельзя игнорировать в качестве знания.Таким образом, по Лейбницу, познание может осуществляться не только путем получения толькоодного вида знаний — либо рационального, либо опытного, а их обоих видов, причем одно из них— рациональное (полученное на основе разума) — будет носить достоверный характер, а другое— эмпирическое (основанное на опыте) — лишь вероятностный.Билет 30: Философия Т.

Гоббса и Дж. Локка. Учение о первичных и вторичных качествах.В теории познания Гоббс является последовательным сенсуалистом(учения о том, что всезнание происходит из ощущений) и утверждает, что все наши знания происходят из ощущений, итолько из них. Ощущения — основной и единственный источник знания. Однако чувства все жене ограничивают разум в его деятельности, ибо разум, получая данные от органов чувств,начинает оперировать ими и добывать таким образом новое знание.

Поэтому знание, по Гоббсу,бывает двух видов: чувственное и рациональное. Истина достигается на путях рациональногознания; чувственное же знание не совсем достоверно. Рациональное знание — это знаниенеобходимое, всеобщее и достоверное. Пример его, по Гоббсу, и есть математика.Предмет философии, по Локку, примерно такой же, как и у Гоббсу: исследованиепроисхождения знания.

Прежде чем заниматься познанием, нужно знать возможности и пределычеловеческого познания. Если человек не будет знать, что он может знать, это может привести егоили к опасности ошибочного догматизма, или в болото скептицизма.Единственным источником знания является опыт. Опыт бывает двух видов — внутреннийи внешний. Внешний опыт дает нам знание о предметах внешнего мира, а внутренний — о нашемвнутреннем мире.

Поэтому, разделяя идеалы сенсуализма , Локк тем не менее строит гораздоболее широкую систему, которую следует назвать эмпиризмом. Эмпиризм — это учение, всоответствии с которым все знание приходит из опыта, а чувственный опыт является лишь однимиз видов возможного опыта; другим видом является внутренний опыт.Есть простые идеи, которые приходят в душу посредством рефлексии. Таковы действияума в отношении его других идей — идея мышления, идея воли (это также простые идеи, которыевозникают посредством нашего внутреннего опыта).

Есть простые идеи, которые возникаютпосредством как ощущения, так и рефлексии (идея удовольствия, идея страдания, идеисуществования, единства).Идеи возникают в уме посредством воздействия на душу какого-либо качества предметов.Качества бывают разные. Локк впервые вводит термин первичных и вторичных качеств, хотяучение о первичных и вторичных качествах существовало еще у Демокрита, а позднее этого жеучения придерживался Галилео Галилей. Самим телам присущи не все качества, которыепорождают в нас простые идеи. Самим телам присущи лишь некоторые качества, которыенеотделимы от тела, — это первичные качества.

Таковыми являются плотность, протяженность,форма и подвижность. Эти качества, воздействуя на наши органы чувств, порождают в наспростые идеи. Такие качества, как цвет, вкус, звук, запах, в самих вещах не находятся, апредставляют собою только некоторые силы, которые посредством различных первичных качестввозбуждают в нашей душе различные первичные идеи, представления.

Эти качества, которыесамим телам не принадлежат, вызываются в нашей душе только первичными качествами,представляют преломление в нашей душе этих первичных качеств, которые воздействуют на наспри помощи других органов чувств. Поэтому идеи первичных качеств суть сходство с самимителами, а идеи вторичных качеств не являются таковыми, т.е. не являют собою сходства спервичными качествами.Ум, который в дальнейшем начинает оперировать простыми идеями, производит операциипо образованию различных сложных идей.

Сложные идеи могут образовываться разнымиспособами. Простые идеи могут соединяться в одну сложную, могут сравниваться одна с другой(так образуются сложные идеи отношения). Сложная идея может образовыватья из другойсложной идеи посредством обособления идей от всех других идей. Локк говорил, что качества,которым соответствуют идеи в нашем уме, являются соединенными в предметах, в самих вещах.Ум может разделять эти идеи в процессе познавательной деятельности и таким образомобразовывать сложную идею абстракции. Поэтому и общие идеи (идея белизны, идея цвета),которые не имеют никакого соответствия в материальных телах, в действительности, по Локку,образуются нашим умом из простых идей путем различного рода соединений, сопоставлений(отношений) или абстрагирования.Билет 31: Социальные взгляды Т.Гоббса и Дж.

Локка.Т.Гоббсом была разработанная концепция естественных прав и общественного соглашения.Сущность концепции естественных прав человека заключалась в признании того, что люди отприроды наделены правом на жизнь, свободу, собственность и безопасность и никто не должензариться на естественные права как неотъемлемые от самой сущности человека. Этими правамилюди были наделены в естественном (то есть додержавному) состоянии. Это состояние Т.Гоббсумов как “войну всех против всех”.

Единство государства, общества, правительства, народа –центральная концепция “Левиафану”. Приобретением теории политической культуры сталисформулированы Гоббсом 19 “естественных законов” – правил человеческого сожительства,общественных регуляторов – нормативов, основными среди которых он считал общечеловеческуюмаксиму: “не делать другого того, чего не видел бы, чтобы было сделано относительно тебя”.Превращая моральные (естественные) законы в гражданских, Гоббс фактически лишает мораль ееспецифической регулятивной функции.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
575,21 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Билеты и ответы 2015-го года
_2015
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7041
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее