Автореферат (1100243), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Леонтьева (2011),вкоторойличностные ресурсы рассматриваются в русле системно-деятельностногоподхода. Системно-деятельностный подход (А.Г. Асмолов) исходит из того, чтовклад различных психологических образований (в нашем случае – ресурсовличности) в процесс и результат деятельности не инвариантен, а определяетсяих местом в структуре деятельности и системными связями с другими5переменными (факторами среды и мотивации). Анализ личностных ресурсовопирается на зарубежные подходы, разработанные в русле психологииличности (М. Селигман, Ч. Карвер и М. Шейер, С.
Мадди, Р. Шварцер,Р. Баумейстер,(А. Беккер,С. Хобфолл, и др.) и организационной психологииЕ. Демероути,В.Шауфели,Ф.Лютанс).Мотивациярассматривается с позиций теории самодетерминации (Э. Деси и Р. Райан).Методы исследования: В исследовании использовался теоретическийанализлитературныхисточниковпопроблематикедиссертационногоисследования, сбор данных производился методом опроса с использованиемпсиходиагностических методик и анкетирования. Математико-статистическийанализ и обработка результатов проводилась с помощью статистическихпакетов SPSS Statistics 17.0, Mplus 7.2.
Структура новых методик проверялась спомощьюэксплораторногорассчитывалисьпоказателииконфирматорноговнутреннейфакторногосогласованностианализа,шкал(альфаКронбаха). Связи полученных суммарных показателей друг с другом и сдемографическими переменными изучались с помощью корреляционного идисперсионного анализа. С помощью конфирматорного факторного анализа иструктурного моделирования строились целостные модели связей междунесколькимигруппамипоказателей.Спомощьюиерархического(последовательного) регрессионного анализа изучался вклад интегральныхпоказателейличностныхресурсоввпоказателипсихологическогоблагополучия на рабочем месте, а также эффекты взаимодействия личностныхресурсов с показателями трудовой мотивации и факторами организационнойсреды.Эмпирическуюбазуисследованиясоставилирезультатырядаисследований, проведенных в 2009-2012 гг.
Общее количество респондентов –1940 чел. (127 чел. в первом этапе первого исследования; 89 чел. во второмэтапе первого исследования; 1813 чел. во втором исследовании). Выборкапервого исследования представлена взрослыми жителями города Москвы,6выборка второго исследования представлена сотрудниками производственногопредприятия из шести регионов РФ.Надежность и достоверность результатов и выводов исследованияобусловлены теоретической и практической обоснованностью выбранныхличностных конструктов; использованием надежных и апробированныхметодовисследования;репрезентативностьювыборок;подтверждениемрезультатов на двух различных эмпирических моделях; взаимопроверкойрезультатов; полученных разными методиками и на разных выборках,использованиемсовременныхметодовстатистическогоанализа,содержательным анализом выявленных фактов и закономерностей.Новизна результатов исследования.
Во-первых, лонгитюдный дизайнпозволил нам рассмотреть личностные ресурсы в качестве факторов, которыеопосредуют взаимосвязь между степенью воздействия стрессового события иуровнем психологического благополучия с течением времени, что позволилоустановить связь динамики субъективного благополучия с личностнымиресурсами. Во-вторых, впервые проанализирован характер взаимосвязейличностных ресурсов с факторами мотивации и факторами организационнойсреды в рамках единого исследования на большой выборке. Построенасистемно-деятельностнаямодельвзаимодействияличностныхресурсов,характера трудовой мотивации и факторов организационной среды какпредикторов благополучия сотрудников организаций.
Такого рода задача нароссийских выборках до сих пор не решалась, а в зарубежных исследованияхставилась и решалась лишь частично. В-третьих, впервые теоретическиобоснованы и эмпирически выявлены функции личностных ресурсов.Теоретическаязначимость.Построеннаяиэмпирическиподтвержденная системно-деятельностная модель взаимодействия личностныхресурсов, характера трудовой мотивации и факторов организационной средыкакпредикторовблагополучиясотрудниковорганизацийимеетфундаментальное значение для психологии личности и организационнойпсихологии.
Полученные результаты позволяют сформулировать ряд новых7гипотез для фундаментальных исследований личностных ресурсов и ихфункционального значения для психологического благополучия и трудовоймотивации.Практическая значимость. Во-первых, результаты исследования имеютважноезначениедляпрактическойработыспострадавшимиотнеблагоприятных внешних обстоятельств, с целью профилактики стрессовыхрасстройств. Во-вторых, полученные данные вносят вклад в общую картинуразличийвразличныхуровнепсихологическогосоциальныхслоевблагополучияроссийскогоупредставителейобщества,занятыхпроизводительным трудом и позволяют гибко подходить к разработке мер,направленныхнаповышениепсихологическогоблагополучияипрофессиональной мотивации сотрудников с учетом как организационных, таки личностных факторов, и их совокупного влияния.
В ходе исследованияапробированы краткие, надёжные и валидные инструменты для диагностикижизнестойкости, самоконтроля, профессиональной мотивации, которые могутбыть использованы как в исследовательских целях, так и в целяхпсихологической диагностики (оценка персонала, подбор кадров и пр.).Положения, выносимые на защиту:1. Влияние личностных ресурсов на психологическое благополучие носитпреимущественно непрямой характер и обусловлено их функцией взависимости от контекста ситуации и актуальных задач, стоящих передсубъектом.2. В ситуации угрозы благополучию личностные ресурсы опосредуютоценку субъектом внешней ситуации (фильтрующая функция), ослабляянегативноевлияниестрессогенныхжизненныхобстоятельств(экономического кризиса) и предотвращают снижение психологическогоблагополучия (буферная функция).3. В контексте трудовой деятельности личностные ресурсы опосредуютоценку работником рабочих требований и связанных с ними рабочих8стрессов (фильтрующая функция), снижая зависимость работника отнегативных факторов организационной среды (буферная функция).4.
В трудовой деятельности личностные ресурсы позволяют активнеераспознавать рабочие ресурсы, которые предоставляет организацияработнику, повышая вероятность взаимодействия с организационнойсредой и активного использования рабочих ресурсов (мотивационнаяфункция).Апробацияисследованийивнедрениедокладывалисьрезультатовиисследования.обсуждалисьнаРезультатыII Международнойконференции «Психология стресса и совладающего поведения в современнойРоссии» Кострома, 2010 г.); III Всероссийской научной конференции попсихологиииндивидуальности(Москва,2010г.);XXIIЕвропейскомпсихологическом конгрессе (Стамбул, Турция, 2011 г.); II Всемирном конгрессепо позитивной психологии (Филадельфия, США, 2011 г.); VI Европейскойконференции по позитивной психологии (Москва, 2012 г.); XXX Всемирномпсихологическом конгрессе (Кейптаун, ЮАР, 2012 г.); IV Всероссийскойнаучной конференции по психологии индивидуальности (Москва, 2012 г.); VIIЕвропейскойконференциипопозитивнойпсихологии(Амстердам,Нидерланды, 2014 г.); XXVIII Международном конгрессе по прикладнойпсихологии (Париж, Франция, 2014 г.); Европейской конференции поорганизационной психологии (Осло, 2015).
Материалы исследований отраженыв 23 публикациях автора, том числе 4 статьи в журналах из списка ВАК.Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав,заключения, выводов, списка литературы и приложений. Текст рукописииллюстрирован 12 таблицами и 13 рисунками. Список литературы содержит364 наименования, из которых 250 на иностранных языках.
Общий объемдиссертации 182 страницы.9ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВоВведенииобоснованаактуальностьпроблемыисследования;определены объект и предмет; поставлены цель и задачи исследования;сформулированыгипотезы;описаныприменяемыеметоды,теоретико-методологическая основа и эмпирическая база, научная новизна, теоретическаяипрактическаязначимостьисследования;обоснованынадежностьидостоверность результатов; изложены положения, выносимые на защиту.В Главе 1 «Современные подходы к изучению личностных ресурсов»представлен теоретический анализ проблематики личностных ресурсов взарубежных и отечественных научных работах.В разделе 1.1 «Личностные ресурсы как предмет исследования» даетсяобщее представление о ресурсах личности в психологической науке,рассматриваются специфические личностные ресурсы, а также зарубежные иотечественныеконцепциипредполагающие«единогосуществованиехарактеристики. Делаетсяфактора»интегральнойличностныхсистемнойресурсов,личностнойакцент на системно-динамическом характереконцепции личностного потенциала (Д.А.
Леонтьев). В рамках концепцииличностного потенциала личностные ресурсы понимаются как относительностабильные личностные характеристики (черты, когнитивные и поведенческиестратегии, атрибутивные схемы) (Леонтьев 2011), способствующие решениюактуальных для личности задач, в том числе в сложных условияхжизнедеятельности.В разделе 1.2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
