Диссертация (1098736), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Хомской, Т.В. Ахутиной. М.: РПО, 1998. С.96–101.72.детейсМосковичюте Л.И. Особенности нарушения психических функций украниофарингеомамииартериовенознымианевризмами//Межполушарное взаимодействие. Хрестоматия / Под ред. А.В. Семенович, М.С.Ковязиной. М.: Генезис, 2009. С. 389–395.14114273.Московичюте Л.И. О функциональной роли левого и правогогиппокампа в мнестических процессах // Нейропсихология сегодня / Под ред.Е.Д. Хомской.М.: Моск. гос. университет, 1995. С. 49–53.74.Осипова Е.А., Панкратова Н.В. Динамика нейропсихологическогостатуса у детей с различными вариантами течения синдрома дефицитавнимания и гиперактивности // Школа здоровья.
1997. Т. 4. № 4. С. 34–43.75.Переслени Л.И.,Мастюкова Е.М.,Чупров Л.Ф.Психодиагностический комплекс методик для определения уровня умственногоразвития младших школьников (учебно-методическое пособие). Абакан: АГПИ,1990.76.ПолонскаяН.Н.Нейропсихологическаядиагностикадетеймладшего школьного возраста. М. : Академия, 2007.77.Полонская Н.Н. Нейропсихологические особенности детей с разнойуспешностью обучения // А.Р. Лурия и психология XXI века. Доклады Второймеждународной конференции, посвящённой 100-летию со дня рождения А.Р.Лурия / Под ред.
Т.В. Ахутиной, Ж.М. Глозман. М.: Смысл, 2003. С. 206–214.78.ПылаеваН.М.Нейропсихологическаяподдержкаклассовкоррекционно-развивающего обучения // I Международная конференция памятиА.Р. Лурия. Сборник докладов / Под ред. Е.Д. Хомской, Т.В. Ахутиной. М.:РПО, 1998. С. 238–243.79.Семаго Н.Я., Чиркова О.Ю. Типология отклоняющегося развития:Недостаточное развитие / Под общей ред. М.М. Семаго.
М.: Генезис, 2011.80.Семенова О.А. Некоторые особенности двигательных функций ислухоречевой памяти у детей с легкой дисфункцией мозга // Школа здоровья.1997. Т. 4. № 4. С. 44–48.81.Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста.М.: Генезис, 2008.82.Симерницкая Э.Г. Мозг и психические процессы в онтогенезе. М.:Моск. гос.
университет, 1985.14214383.Смирнов В.М., Мучник Л.С., Шандурина А.Н. Строение и функцииглубоких структур головного мозга // Естественнонаучные основы психологии /Под ред. А.А. Смирнова, А.Р. Лурия, В.Д. Небылицына. М.: Педагогика, 1978.С. 76–108.84.Снежневский А.В. (ред.). Руководство по психиатрии. В 2-х т. М.:Медицина, 1983.85.Тиганов А.С.
(ред.). Руководство по психиатрии. В 2-х т. М.:Медицина, 1999.86.Хомская Е.Д. Мозг и активация. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972.87.Хомская Е.Д. Нейропсихология: 4-е издание. СПб: Питер, 2007.88.Цветкова Л.С., Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Методика оценки речипри афазии. М.: Моск.
гос. университет, 1981.89.Шуаре М.О. Исследование наглядно-пространственного мышленияв норме и у больных с локальными поражениями мозга // Функции лобныхдолей мозга / Под ред. Е.Д. Хомской, А.Р. Лурия. М.: Наука, 1982. С. 134–144.90.Яковлев С.Б., Буклина С.Б., Бочаров А.В., Бухарин Е.Ю., ХейреддинА.С., Сазонов И.А., Окишев Д.Н. Клинико-нейропсихологический анализвторичного лобного синдрома у больных с артериовенозными мальформациями,каверномами и гематомами мозжечка // Журнал «Вопросы нейрохирургии»имени Н.Н.Бурденко.
2009 а. № 4. С. 18–24.91.Яковлев С.Б., Буклина С.Б., Бочаров А.В., Бухарин Е.Ю., ХейреддинА.С., Сазонов И.А., Окишев Д.Н. Когнитивные нарушения у больных сартериовенозными мальформациями, каверномами и гематомами мозжечка //Журнал неврологии и психиатрии имени С.С. Корсакова. 2009 б. № 6. С. 15–23.92.Achenbach T.M. Manual for the Child Behavior Checklist/4–18 and1991 profile. University of Vermont, 1991.93.Akhutina T.V., Pylaeva N.M. Overcoming learning disabilities: aVygotskian-Lurian neuropsychological approach. N.Y.: Cambridge University Press,2012.14314494.Akinbami L.J., Liu X., Pastor P.N., Reuben C.A. Attention deficithyperactivity disorder among children aged 5-17 years in the United States, 1998–2009 // NCHS Data Brief. 2011.
No. 70. P. 1–8.95.Albaret J.M., Chaix Y. Neurobiological bases and neurophysiologicalcorrelates of developmental coordination disorders [Abstract, full article in French] //Neurophysiolgie Clinique. 2012. Vol. 42(1–2). P. 11–17.96.Aldenkamp A., van Bronswijk K., Braken M., Diepman L.A., VerweyL.E., van den Wittenboer G. A clinical comparative study evaluating the effect ofepilepsy versusADHD ontimedcognitive tasksin children // ChildNeuropsychology. 2000. Vol.
6(3). P. 209–217.97.Alloway T.P. Working memory, reading, and mathematical skills inchildren with developmental coordination disorder // Journal of Experimental ChildPsychology. 2007. Vol. 96(1). P. 20–36.98.Alloway T.P., Archibald L. Working memory and learning in childrenwith developmental coordination disorder and specific language impairment // Journalof Learning Disabilities.
2008. Vol. 41(3). P. 251–262.99.American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual ofmental disorders (4th ed. – Text Revision). Washington, DC: American PsychiatricAssociation, 2000.100. Askenazi S., Henik A. Attentional networks in developmental dyscalculia// Behavior and Brain Functions. 2010. Vol. 6:2. [Электронный ресурс]. URL:http://www.behavioralandbrainfunctions.com/content/6/1/2(датаобращения:23.06.2014).101.
Barkley R.A. ADHD: Nature, course, outcomes, and comorbidity[Электронныйресурс].APA,2011.URL:http://www.continuingedcourses.net/active/courses/course003.php (дата обращения:26.08.13)102. Barkley R.A. Attention-deficit hyperactivity disorder: a handbook fordiagnosis and treatment. N.Y.: The Guilford Press, 2006.144145103. Barkley R.A. Behavioral inhibition, sustained attention, and executivefunctions: Constructing a unifying theory of ADHD // Psychological Bulletin.
1997.Vol. 121. P. 65–94.104. Barkley R.A. Distinguishing sluggish cognitive tempo from attentiondeficit/hyperactivity disorder in adults // Journal of Abnormal Psychology. 2012. Vol.121(4). P. 978–990.105. Barkley R.A. Distinguishing sluggish cognitive tempo from ADHD inchildren andadolescents: executive functioning, impairment, and comorbidity //Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology.
2013. Vol. 42(2). P. 161–173.106. Barkley R.A. Sluggish cognitive tempo (concentration deficit disorder?):current status, future directions, and a plea to change the name // Journal of AbnormalChild Psychology. 2014. Vol. 42(1). P. 117–125.107. Barkley R.A.
The inattentive type of ADHD as a distinct disorder: Whatremains to be done // Clinical Psychology: Science and Practice. 2001. Vol. 8. P. 489–493.108. Barkley R.A., DuPaul G.J., McMurray M.B. Comprehensive evalution ofAttention Deficit Disorder with and without Hyperactivity as defined by researchcriteria // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1990.
Vol. 58, № 6. P. 775–789.109. Barkley R.A., Grodzinsky G., DuPaul G.J. Frontal lobe functions inattention deficit disorder with and without hyperaetivity: a review and research report// Journal of Abnormal Child Psychology. 1992. Vol. 20(2). P. 163–188.110. Bauermeister J.J., Barkley R.A., Bauermeister J.A., Martínez J.V.,McBurnett K. Validity of the sluggish cognitive tempo, inattention, and hyperactivitysymptom dimensions: neuropsychological and psychosocial correlates // Journal ofAbnormal Child Psychology. 2012. Vol. 40(5).
P. 683–697.111. Becker S.P., Langberg J.M. Attention-deficit/hyperactivity disorder andsluggishcognitive tempo dimensions in relation to executive functioning inadolescents with ADHD // Child Psychiatry and Human Development. 2014. Vol.45(1). P. 1–11.145146112. Becker S.P., Langberg J.M. Sluggish cognitive tempo among youngadolescents withADHD: Relations to mental health, academic, and socialfunctioning // Journal of Attention Disorders.
2013. Vol. 17(8). P. 681–689.113.Becker S.P., Marshall S.A., McBurnett K. Sluggish cognitive tempoin abnormal child psychology: an historical overview and introduction to the specialsection // Journal of Abnormal Child Psychology. 2014. Vol. 42(1). P. 1–6.114.Biederman J., Mick E., Faraone S.V. Age-dependent decline ofsymptoms of attention deficit hyperactivity disorder: impact of remission definitionand symptom type // American Journal of Psychiatry. 2000.
Vol. 157(5). P. 816–818.115.Borkowska A.R., Słopień A., Pytlińska N., Rajewski A., Dmitrzak-Weglarz M., Szczepankiewicz A., Wolańiczyk T. Visual-spatial functions andorganisation of grapho-motor actions in ADHD children. Abstract (full article inPolish) // Psychiatria Polska. 2011. Vol. 45(3). P. 367–378.116.Brown T. Attention deficit disorder: The unfocused mind in childrenand adults. New Haven, London: Yale University Press, 2005.117.
Bull R., Johnston R.S. Children's arithmetical difficulties: contributionsfrom processing speed, item identification, and short-term memory // Journal ofExperimental Child Psychology. 1997. Vol. 65(1). P. 1–24.118. Bush G. Attention-deficit/hyperactivity disorder and attention networks //Neuropsychopharmacology. 2010.
Vol. 35(1). P. 278–300.119. Bush G. Cingulate, frontal, and parietal cortical dysfunction in attentiondeficit/hyperactivity disorder // Biological Psychiatry. 2011. Vol. 69(12). P. 1160–1167.120. Cao X., Cao Q., Long X., Sun L., Sui M., Zhu C., Zuo X., Zang Y.,Wang Y. Abnormal resting-state functional connectivity patterns of the putamen inmedication-naïve children with attention deficit hyperactivity disorder // BrainResearch. 2009. Vol. 1303. P. 195–206.121. Carlson C.L. Attention deficit disorder with and without hyperactivity: Areview of preliminary experimental evidence // B.B.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
