Диссертация (792913), страница 27
Текст из файла (страница 27)
M. Social networking and cultural adaptation: A theoretical model // Journal ofInternational and Intercultural Communication, 2011. – 4. – Р. 259 – 264.154национальногообраза,китайскоеправительствотщательноитактичноиспользовало государственные каналы коммуникации для создания трех сценариевдля олимпийских игр 2008 года в Пекине: зеленая олимпиада, гуманистичнаяолимпиада, научная олимпиада. В то время как большинство средств массовойинформации достаточно положительно и непредвзято отзывалось об этойолимпиаде, издания Нью-Йорк Таймс и Вашингтон Пост широко комментировалипротесты против ущемления свободы слова во время олимпиады. По мнениюнекоторых исследователей, отображение западными средствами коммуникациипротестных выступлений зиждется на вере в свободу выражения, приоритетчеловеческихправ,равенствоисоциальнуюсправедливость,которыеконтрастируют с китайскими культурными ценностями гармонии, групповыхинтересов, социального порядка.
Такие разные репрезентации на основеконтрастных культурных ценностей неизбежно привели к конфронтации.Китайские издания, например, Чайна Дейли, критиковали Google за отказ отцензуры, ошибки и провалы, действия американского правительства, в то времякак американские издания, например, Уол Стрит Джорнал, сфокусировались нанарушении прав человека, отношениях правительства и бизнеса, вопросахмеждународной политики. Исследования показывают, что средства массовойкоммуникации зачастую отражают национальные сценарии, интересы и ценности1.Этот факт, безусловно, разжигает межкультурный конфликт и противостояние.Такимобразом,новыемедийныетехнологиинетолькосоздаютпространство, в котором индивиды, принадлежащие к различным культурам,могут свободно выражать свои мысли и устанавливать отношения, но и бросаютвызовсуществованиювследствие1своихмежличностныхспецифичныхимежкультурныххарактеристик,коммуникацийкардинальнымобразомСм.: Entman, R.
M. Framing US coverage of international news: Contrasts in narratives of the KALand Iran Air incidents // Journal of Communication. – 1991. – Р. 41, 6-27.155отличающихся от традиционных каналов информации. В связи с этим важнымиявляются рассмотренные взаимоотношения между культурными ценностями иновыми медийными технологиями, влияние новых медийных технологий накультурную идентичность, а также воздействие новых медийных технологий наразличныеаспектымежкультурнойкоммуникации:межкультурныевзаимоотношения, межкультурный диалог и межкультурный конфликт.
Важнымнаправлением, на наш взгляд, явилось бы исследование влияния новых медийныхтехнологий на формирование новых культурных ценностей и переосмыслениеустаревших культурных ценностей, а также влияние культурной идентичности нановые медийные технологии. Большой практический интерес вызвало бырассмотрение влияния новых медийных технологий на межкультурный диалог ипреодоление межкультурных конфликтов. Это помогло бы ответить на вопрос осамой возможности существования межкультурной коммуникации и выработать ееновую эффективную модель, адаптивную к новым условиям.2.2. Информационная культура личности и ее влияние на выбор моделимежкультурной коммуникацииСовременный мир подвергается трансформациям во всех сферахжизни. Эти перемены, характерные для современного этапа развитияцивилизации, абсолютно непохожи на те, что происходили в далеком иблизком прошлом.
Они обладают непрерывным, стремительным,постоянно ускоряющимся характером и имеют ярко выраженныйглобальныйхарактер.глобализационныхНовоепроцессов,общество,формирующеесякакследствиевпоследниедесятилетия, основано на современных подходах к получению ииспользованию информации и высокотехнологичных знаниях.156Насовременномэтаперазвитияобществапроизошлисущественные изменения в области взаимодействия человека иинформации,человечества,причемсейчас,информацияглавенствующуюпозициюкакипоникогдазаполученныеотношениюквсюисториюзнаниятакимимеютключевымкатегориям, как материя и энергия.
Индустриальная цивилизацияуступаетместоинформационнойцивилизации.Глобальнаяреволюция существенно влияет на все сферы жизни и деятельностиобщества в целом и отдельных людей, активному воздействиюподвергаются экономическая и политическая системы, культура,наука в рамках отдельных государств и в мировом масштабе.Окинавская Хартия глобального информационного общества от 22июля2000годаконстатирует,что«информационно-коммуникационные технологии (ИТ) являются одним из наиболееважных факторов, влияющих на формирование общества XXI века».Научно-техническая революция, приведшая к появлению новыхпроизводственных и социальных технологий и замене устаревших отношенийсовременными, формирование абсолютно новых научных направленийпривели к увеличению информационных ресурсов, которые, в отличие отдругих видов ресурсов, например, природных, не истощаются, а постоянноувеличиваются.
Будучи продуктом интеллектуальной деятельности общества,информационные ресурсы представляют собой хранимые на определенныхвидах носителей и пригодные для использования запасы. Быстрое иустойчивое увеличение объемов информации во второй половине ХХ векаобусловило явление, известное как «информационный взрыв» и означающеерезкое увеличение скорости обращения и самого объема информации всовременном обществе.157Построениеинформационногоили,инымисловами,«обучающегося» общества, будучи одной из важнейших задаччеловечества, тесно связано с возрастанием потребности каждогочеловека в постоянном повышении уровня своего образования ипрофессиональных навыков и даже приобретении новой профессии.Саму парадигму и модели образования необходимо было обновитьилисущественноизменить.Нужнобылоисследоватьтекущеесостояние и перспективу развития сферы образования, так какактуальность проблем образования нельзя было недооценить, ведьименно образование предоставляет нам тот человеческий ресурс,который может справиться со стоящими перед человечеством задачами.Необходимостьнаращиванияпотенциалачеловеческихресурсовпостоянно возрастает, и образование является неотъемлемой частьюэтойдеятельности.изменяющимсяОбразованиеобъемамдолжносоответствоватьинформационныхбыстроресурсовиинформационных технологий, изменениям в политико-экономическомукладе общества, мира, окружающей среды.
Девиз «образование навсю жизнь» в эпоху информационного общества постепенно замененновым девизом — «образование в течение всей жизни»1.Становится абсолютно ясным, что на современном этапе жизнинедостаточно владеть знаниями, полученными 20, 10, а то и 5 лет назад, тоесть так называемым «поддерживающим» объемом знаний. Умения инавыки специалиста XXI века должны основываться на современныхзнаниях, поэтому можно говорить о потребности вновомтипеобразования — «опережающем», при котором получение знаний1См.: Мертон Р. Явные и латентные функции / Р. Мертон; под ред. В.И. Добренькова //Американская социологическая мысль: Тексты.
– М., 1994. – С. 424.158становится не чем иным, как непрерывной постоянной активностью – стем, чтобы не отстать от научно-технического прогресса.того,чтоспециалистампринынешнихусловияхС учетомнеобходимопостоянно приобретать новые знания, объем которых увеличиваетсявгеометрической(специалисты)прогрессиидолжныкаждыепериодическинесколькопретерпеватьлет,онисущественныекачественные изменения в профессиональных компетенциях в течениесвоей профессиональной жизни.В связи с тем, что современный человек вынужден погружаться вновые информационные потоки для повышения квалификации иусовершенствования своих знаний, умений и навыков, он не можетсуществовать без наличия информационной культуры. Это чрезвычайноважно, потому что компьютерные технологии и другие достижениянаучной революции в виде накопленных ресурсов сами по себе неприведут к решению глобальных проблем и преодолению вызовов,стоящих перед человечеством.
Необходимость осознания важностиинформационной культуры является приоритетной.Появление и утверждение термина информационной культурыбыловызваноследующимиважнымифакторами:превращениеинформации в одну из важнейших категорий общественного развития,резкоеувеличениекомпьютерныхиобъемовинформации,информационныхсовершенствованиетехнологий,появлениеиформирование информационного общества1.Преференция информации по отношению к другим ценностям,приобретение информационными ресурсами позиции долгосрочного1См.: Мертон Р.
Явные и латентные функции / Р. Мертон; под ред. В.И. Добренькова //Американская социологическая мысль: Тексты. – М., 1994. – С. 424.159планирования продиктованы тем, что везде, абсолютно в любой сфереобщественнойжизниидеятельности,включаяэкономическую,политическую, социальную, всегда в более выгодном положенииокажется человек, располагающий знаниями о том, как получить,обработать и использовать информацию с той или иной целью.Поэтому необходимо, чтобы информационная культура стала одной изважнейших форм жизнедеятельности.Международное сообщество в настоящее время озабочено тем,как формируется информационное общество, какое место в нем займетчеловек, как будут обеспечены его права на беспрепятственный доступк любому виду информации. Не удивительно, что Всемирный саммитпо информационному обществу в течение двух этапов обсуждал науровнеглавгосударстввсеактуальныепроблемы,касающиесяоформления и дальнейшего развития информационного общества 1.Насегодняшнийинформациейполитическую,иденьобладаниемэкономическую,взаимосвязьвсемимеждувидамивоенную,обладаниемвласти,становитсявключаявсеболееочевидной и неоспоримой.
В современном мире в условиях сжатияинформационного пространства, когда информация распространяетсястремительно и зачастую неконтролируемо, она превращается вмощнейшее оружие, поражающее сознание людей даже без видимыхпотрясений. Сила потрясений, которые испытывают на себе отдельныелюди, политико-экономические структуры общества, чрезвычайновелика. Тот факт, что нынешнее время характеризуется жесткимиинформационными войнами, говорит о том, что информация в1См.: Иванова Н.Л. Изменения этнической и гражданской идентичности в новых общественныхусловиях / Н.Л.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
