Диссертация (792433), страница 37
Текст из файла (страница 37)
Если вспомнить положение описанного вышесистемно-деятельностного подхода, то модальностная окраска, о которойпишет Гостев, относится к образам, находящимся на уровне представлений,т.е. автор апеллирует ко все тем же образам памяти и воображения.Как уже было отмечено выше, в разное время разные школы давалисвои названия образной сфере. Одно из современных направленийпсихотерапии–нейро-лингвистическоепрограммирование,например,предпочитает использовать термин «репрезентативные системы» (О’Коннор,Сеймор, 1997).
Свои представления об образной сфере специалистыпсихотерапевты излагают следующим образом. Когда мы думаем о том, чтомы видим, слышим и ощущаем, мы воссоздаем эти картины, звуки иощущения внутри себя. Мы вновь переживаем информацию в той сенсорнойформе, в которой мы первоначально ее воспринимали. Многие люди могутсоздавать ясные мысленные образы и думать главным образом картинками.Другие находят эту точку зрения трудной. Они могут долго толковать сами ссобой, тогда как другие основывают свои действия большей частью на своихощущениях по отношению к ситуации.
Когда человек имеет тенденциюиспользовать традиционно одну сенсорную модальность, то эта модальностьназывается его предпочитаемой, или первичной, репрезентативной системой.Но, аналогично тому, как мы имеем предпочитаемую репрезентативнуюсистему для своего осознаваемого мышления, у нас есть предпочитаемыесредства для введения информации в свои осознаваемые мысли.
Совершеннаяпамять содержала бы полный набор картин, звуков, ощущений, запахов ивкусов первоначального переживания, но мы предпочитаем обращатьсятолько к одной части набора, чтобы восстановить переживание. Это можетбытькартинка,звукилиощущение,котороезапуститцелостноевоспоминание (О’Коннор, Сеймор, 1997), и это ведущая система: сенсорная232модальность, которую мы используем в качестве ключа доступа к памяти.Именно так информация достигает уровня осознания разумом. Ведущаясистема аналогична запускающей программе компьютера - незаметная, нонеобходимая для работы компьютера в целом программа.Всесвоизаключенияпредставителиданнойветвипсихотерапевтической практики в основном строят преимущественно наэмпирических наблюдениях.
С точки зрения психотерапевтической практикичаще всего доминирующей модальностью, или репрезентативной системой,будет визуальная система, на втором месте по распространенности находитсякинестетическая модальность (О’Коннор, Сеймор, 1997).Есливвышеизложенныеположенияпсихотерапииввестикатегориальный аппарат системно-деятельностного подхода, мы получимследующийрезультат.Индивидуальныеразличиявведущейрепрезентативной системе (по психотерапевтической терминологии) заданына уровне представлений.Таким образом, данный обзор подтверждает, что различные авторывыделяют такой конструкт, как индивидуальные различия «модальностнойокраски» образной сферы человека, что выражается в доминировании той илииной сенсорной модальности на уровне представлений, описанном системнодеятельностным подходом.Было бы, однако, неверным утверждать (вслед за представителямипсихотерапевтических течений), что при построении образов человекиспользует исключительно только одну какую-либо модальность.
Научныеданные показывают, что любой образ полимодален (Барабанщиков, 2002;Дикая, Семикин, 1991). Здесь возможно предложить метафору многограннойсферы для описания образа, где каждая грань будет представлять собойопределенную модальность. По неким причинам, пока не подвергшимся233научному анализу, одна такая грань – доминирующая модальность – учеловека функционально более развита. Отсюда можно сделать несколькопредположений.
Возможно, такое явление, как доминирующая модальность,объясняетсянекимиврожденнымиособенностями.Альтернативнымвариантом может стать точка зрения Ананьева, предполагающая, что занятиянекоторыми видами деятельности в раннем возрасте будут формировать своитребования к доминирующей модальности образной сферы.
Как бы то нибыло, доминирующая модальность представляется некой инструментальнойхарактеристикой, способом анализа окружающего мира. Любой образпредставления у человека действительно остается полимодальным, разнятсятолько те инструменты – предпочитаемые модальности, - с которыми мыподходим к своему пониманию окружающей реальности.ПроведенноеКузнецова,намиисследованиеБарабанщикова,Злоказова,(Барабанщикова,2008;Leonova,2005,2008;Kuznetsova,Barabanshchikova, 2010) позволило сделать вывод о профессиональнойобусловленности доминирующей сенсорной модальности.
Иными словамиразвитие той или иной доминирующей сенсорной модальности обусловленоспецификой осуществляемой профессионалом деятельности, представляясобой своеобразную форму профессиональной деформации, выполняющейадаптивные функции.Тематика образов и образной сферы традиционно включена впроблематику профессиональной деятельности (Артемьева, Вяткин, 1986;Дикая, Семикин, 1991; Климов, 1995; Ошанин, 1977, 1999; Стрелков, 2001).Можно отметить, что образ в психологии труда и инженерной психологиирассматривался не только через такие глобальные категории, как «образ мирапрофессионала», но и через не столь масштабные, но крайне функциональноважные понятия, такие как, например, оперативный образ (Ошанин, 1999;234Ошанин, 1977).
В контексте саморегуляции ФС образная сфера чаще всегоисследуется через представления о специфике релаксационного образа иобраза потребного состояния, которое формируется у субъекта после участияв сеансах ПСР (Дикая, 2003; Дикая, Семикин, 1991).В данном разделе необходимо поставить вопрос о взаимовлиянияхсенсорной модальности образной сферы и профессиональной деятельности(Ананьев, 1961, 1996; Климов, 1992). Предпочтение определенной сенсорноймодальности при формировании образа может стать основанием для выборапрофессии и развития субъекта в ее рамках. Так же как и сама профессияможет диктовать свои требования к человеку, то есть к его профессиональноважным качествам (Климов, 1992, 1996; Никифоров, Дмитриева, Снетков(ред.), 2001; Шадриков, 1982).
Кроме того, необходимо учесть, чтозадействование указанной индивидуальной особенности образной сферы, поутверждению ряда психологов, это навык (Климов, 1995; Климов (ред.), 1986;Mumford, Hall, 1985). А, следовательно, предпочитаемый выбор сенсорноймодальности в формировании образа тренируем.
Соответственно, кромежестких требований человека к профессии, или профессии к человеку,возможна гибкая подстройка одного под другую. Так, например, Мамфорд иХолл определили, что у начинающих фигуристов нет каких-либо четкихградаций в предпочтении той или иной модальности при построении образа, вто время как у фигуристов высокой квалификации это предпочтениестановится однозначным – кинестетическая модальность (Mumford, Hall,1985).Е.А.Климовтакжеопределяетсенсорнуюмодальностькактренируемую в процессе профессионализации субъекта труда характеристику(Климов, 1995; Климов (ред.), 1986). Он отмечает, что отдельные люди вразной степени чувствительны к внешним факторам различных модальностей235(оптических, акустических, пространственного положения тела и его частей,температурных, тактильных, кинестетических и т.п.).
«Это, в частности,приводит к закономерным различиям между ними в так называемой«сенсорной организации» трудовой деятельности: одному плотнику илистоляру важнее разглядеть древесину, а другому – понюхать или послушать,как она звучит при ударе, чтобы уверенно оценить ее качество, хотя каждыйделает и первое, и второе, и третье» (Климов, 1992, стр. 37).
Таким образом, вописании профессии здесь расставлены акценты на те модальности образнойсферы человека, которые более всего задействованы в профессии, на которые,условно говоря, падает основная «нагрузка» (Климов (ред.), 1986). Подобногорода факты заставляют задуматься об индивидуальных особенностяхсенсорной модальности образов объективной ситуации, складывающейся впроцессетруда;впротивномслучаесуществуетрискпостроениянеэффективных или даже ложных стратегий профессионального обучения(Климов, 1992).Таким образом, можно предположить, что образная сфера, и вчастности ее сенсорная модальность, в контексте профессиональнойдеятельности, предъявляющей к ней повышенные требования, будетпроявляться особенно ярко, адаптивно реагируя на профессиональнуюситуацию. Исходя из этого предположения, нами были выбраны две группыучастников исследования – профессиональные спортсмены, боксеры идзюдоисты. Бокс и дзюдо были выбраны для данной работы как видыспортивной деятельности, делающие особый акцент на определеннуюмодальность образной сферы и развивающие эту инструментальнуюхарактеристику.2366.2.
Методика и организация исследования модально-специфичныхпрофессиональных деформацийДля данной работы были выбраны два самых действенных методасаморегуляции–нервно-мышечнаярелаксация(НМР)исенсорнаярепродукция (СР). Оба эти метода ПСР содержат специфические приемы,которые обращаются к разным областям образной сферы. Приемы НМРориентированы на то, чтобы человек смог почувствовать разницу внапряженной и расслабленной мышце, оценить эту разницу мысленно изапомнить, т.е. основная целевая направленность приемов НМР затрагиваетименноуровеньпредставлений,преимущественноопирающийсянакинестетическую модальность.
Специфические приемы СР обращаются кзрительной модальности – образам, «картинкам», с помощью которыхиспытуемые отдыхают, - при формировании оперативного образа состояния.Т.е. в данном методе первична зрительная модальность, которая запускаетформирование общей картины отдыха.Следующаязадача,стоящаяпередисследователем,-выбратьконтингент испытуемых, у которых определенная сенсорная модальностьбудет доминировать особенно ярко. Учитывая вышесказанное, мы можемисследовать тех профессионалов, чья деятельность предъявляет повышенныетребования к уровню сформированности модальности образной сферы.Исходя из этого предположения, были выбраны две группы испытуемых –профессиональные спортсмены, боксеры и дзюдоисты.Анализируя оба выбранные вида спорта – бокс и дзюдо, - многиеисследователи отмечают, что и у боксеров, и у дзюдоистов наблюдаетсявысокаячувствительностьквоздействиюфакторовразвитиянеблагоприятных ФС (Таймазов, 1997).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
