Диссертация (792433), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Восновном исследования этой области направлены на связь мотивации иакадемической прокрастинации, так как распространено мнение, чтонаибольшие проблемы прокрастинация приносит в учебной сфере.Многие исследователи отмечают связь прокрастинации с понятиемвремени, начиная от причин прокрастинации, лежащих в распределениинаград и наказаний во времени, заканчивая личностными особенностямипрокрастинаторов, таких как погружённость в воспоминания о прошлыхдостижениях и успехах и неспособность к планированию будущего.
Е.А.Ипполитова, ссылаясь на опыт зарубежных и отечественных исследований,указывает на то, что поведение личности в настоящем, планы, цели, ихдостижение определяются особенностями ее психологического времени,целостной временной перспективы. Эта мысль продвигалась такимиисследователями как: К. А. Абульханова-Славская, Р. А. Ахмеров, Т. Н.Березина, Е. И. Головаха, Ф. Зимбардо, В. И. Ковалев, А. А. Кроник, К.Левин, Ж. Нюттен, В. Э. Чудновский, Л.
Франк (Ипполитова, 2013).Как и учебная деятельность, спорт высших достижений являетсяпроцессом, протяженным во времени. Дети приходят в спорт с раннего156возраста и продолжают заниматься им до юности и даже дольше, и времяявляетсяважнейшимневосполнимымресурсом.ПомнениюЕ.А.Ипполитовой, неадекватность соотнесения объективного и субъективноговремени влияет на специфику реализации деятельности, в том числе и на еекачество и эффективность (Ипполитова, 2013). Спортсмены в своейдеятельности часто могут сталкиваться с несоответствием объективных(заданных соревновательными графиками) и субъективных (личностныхоценок интервалов времени) временных отношений в подготовке ксоревнованиям и в освоении новых приемов, что может проявляться воткладывании «на потом» актуальных задач.
Особенно это несоответствиеможет проявляться у спортсменов командных видов спорта, где необходимосоотносить субъективное временное отношение не только с объективнозаданными, но и с субъективными временными отношениями других членовкоманды.По нашему мнению, особого внимания при изучении прокрастинациизаслуживает такая область труда как спорт высших достижений. Постоянносталкиваясь с большими нагрузками не только физическими, но ипсихологическими, спортсмен высокого уровня вынужден выработатьстратегию поведения для того, чтобы справиться с задачами, стоящими передним. Однако неправильно выбранная стратегия поведения может стоитьспортсмену карьеры.
По нашему мнению, прокрастинация является одним изфакторов, которые могут привести к ухудшению результата вплоть дополного выключения из деятельности, что обуславливает необходимостьизучения феномена прокрастинации в спорте. Также, с нашей точки зрения,необходимо изучить различия в проявлении прокрастинации у спортсменовиндивидуальных и командных видов спорта, так как различия в построениитренировочного процесса, а также взаимодействия с тренером и соперникамимогут сказаться на проявлении тех или иных личностных особенностей.1575.5. Методика и организация исследования особенностей прокрастинацииспортсменов высшей спортивной квалификацииЦелью представленного исследования было выявить и проанализироватьособенности прокрастинации у спортсменов индивидуальных и командныхвидов спорта, а также связь прокрастинации с такими личностнымиособенностями как мотивация к успеху, нейротизм, экстраверсия, личностнаяи ситуативная тревожность, контроль за действием при планировании,реализации и неудаче и временная перспектива.В данном исследовании (Барабанщикова, Климова, Останина, 2015)проводилось сравнение содержательных особенностей прокрастинации успортсменов индивидуальных и командных видов спорта, и людей, неотносящихся к профессиональному спорту, а также поиск предикторовпрокрастинации в группах испытуемых.В качестве гипотез исследования были высказаны предположения о том,что:1.обладаютСпортсменыболееиндивидуальныхнизкимуровнемикомандныхпрокрастинации,видовчемспорталица,незанимающиеся спортом;2.Спортсмены индивидуальных видов спорта обладают болеенизким уровнем прокрастинации, чем спортсмены командных видов спорта;3.Прокрастинация у спортсменов индивидуальных и командныхвидов спорта прямо связана с такими личностными особенностями как:нейротизм,экстраверсия,личностнаятревожность,ориентациянагедонистическое и фаталистическое настоящее, ориентация на негативноепрошлое,атакженепродуктивныекопинг-стратегии(избегание,прокрастинация, сверхбдительность) в ситуации принятия решений, а также ссостоянием ситуативной тревожности.1584.Прокрастинация у спортсменов индивидуальных и командныхвидов спорта обратно связана с такими личностными особенностями как:контроль за действиями при планировании, мотивация к успеху, контроль задействиями при реализации, контроль за действиями при неудачах,ориентация на будущее и позитивное прошлое, а также продуктивный копинг(бдительность) в ситуации принятия решений.5.Предикторамигедонистическоепрокрастинациинастоящее,являются:фаталистическоеориентациянастоящее,нанегативноепрошлое, низкий уровень контроля за действием при реализации ипланировании, прокрастинация и избегание как непродуктивные копингстратегии в ситуации принятия решения.Впредставленномисследованиипринялиучастиеспортсменыиндивидуальных и командных видов спорта (73 человека), а также лица, неимеющие отношение к профессиональному спорту – студенты (32 человека),всего 105 человек, от 14 до 29 лет, 48 женщин и 57 мужчин.
Средиспортсменов 33 человека относятся к одиночным видам спорта, включающимв себя физическое противоборство с противником (бокс, тайский бокс, самбо,дзюдо, карате, кикбоксинг, вольная борьба, тэквондо) и 40 человек относятсяк командным игровым видам спорта, включающим в себя командноепротивоборство с командой соперника (хоккей, футбол, волейбол).Численноеописаниевыборкисреспондентов представлено в Таблице 16.указаниемсреднеговозраста159Таблица 16. Описание выборкимужчиныженщиныОбщая выборкаСреднийСреднийСреднийколичествоколичествоколичествовозраствозраствозрастРоддеятельностииндивидуальныевиды спортакомандныевиды спортастуденты2118,31220,823319,192818,861217,254018,388212421,33221,25Данные виды спорта выдвигают высокие требования к выносливости,решительности, быстроте реакции и переключаемости внимания спортсмена,что может привести к повышению уровня ситуативной и личностнойтревожности, а также нейротизма.
Спецификой боевых, а также игровыхвидов спорта является большая неопределённость, так как в каждомпоединке/игре исход зависит не только от внешних условий, предметнойсредыиподготовкиспортсмена,ноиотпротивникаилипротивоборствующей команды. Спортсмен должен обрабатывать огромноеколичество стимулов в единицу времени, что по нашему мнению можетприводить к повышенной утомляемости и снижению мотивации, и, какследствие, повышению уровня прокрастинации.При подготовке к исследованию нами был отобран следующий пакетметодик:1.Шкала общей прокрастинации Тукмана в адаптации Т.Л.Крюковой (Крюкова, 2009). Данный опросник состоит из 35предложений, заключающих в себе то или иное утверждение, скоторым испытуемый выражает своё согласие или несогласие.Методика включает в себя 25 прямых и 10 реверсивных вопросов.2.Шкала контроля за действием Куля, адаптация С.А.160Шапкина (Шапкин, 1997) используется для диагностики волевыхпроцессовиспытуемого.Опросникпозволяетдиагностироватьпроцессы реализации намерения в действии.
В основе методики лежиттеория контроля за действием Ю.Куля (Куль, 1994а). Методикапозволяетоценитьэффективностьфункционированиястратегийволевого контроля.3.Мельбурнскийопросникпринятиярешений(МОПР),адаптация Т.В. Корниловой (Корнилова, 2013). Данный опросникпозволяетдиагностироватьчетыресвойства,трактуемыекакпродуктивный (бдительность) и непродуктивные копинг-стратегии(избегание, прокрастинация и сверхбдительность) в ситуации принятиярешения. Опросник включает в себя 22 утверждения, согласие скоторыми оценивается испытуемым по трехбалльной шкале.4.Опросник временной перспективы Ф.Зимбардо (ZTPI),адаптация А.Сырцовой, Е.Т.
Соколовой, О.В. Митиной (Сырцова,2008).Данная методика направлена на диагностику системы отношенийличности к временному континууму. Опросник состоит из 56утверждений, согласие с которыми испытуемый оценивает попятибалльной шкале Лайкерта.Показатели выбранных методик представлены в таблице 17.Таблица 17. Методики исследования особенностей прокрастинации успортсменов командных и индивидуальных видов спорта.МетодикаШкала (показатель)Шкала общейпрокрастинацииТукманапрокрастинацияШкалаконтроля законтроль задействием приОписаниеТенденция к откладыванию заданийСпособность субъекта в процессе инициациидействия отвлекаться отнеполноценных,161действием КуляМельбурнскийопросникпринятиярешений(МОПР)ОпросниквременнойперспективыФ.Зимбардо(ZTPI)планированииконкурирующихнамеренийидругойнерелевантной, интерферирующей информации(Куль, 1994а).контроль задействием приреализацииСпособность субъекта пребывать в процессереализации намерения необходимое время,удерживать в фокусе внимания актуальнуюинтенцию, проявлять настойчивость (Куль,1994а).контроль задействием принеудачеСпособность субъекта инициировать процессреализациинамерения,несмотрянасопровождающие его трудности (Куль, 1994а).бдительностьОсновная стилевая характеристика человека, какЛПР (личности, принимающей решение), связанас когнитивной сложностью, потребностью впознании и толерантностью к неопределенности.Уточнение целей и задач решения, рассмотрениеальтернатив, связанное с поиском информации,ассимиляцией ее «без предрассудков» и оценкиперед выбором.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
