Диссертация (1335908), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Достичь таких результатов получилось благодаря ещеодной программе, созданной в советское время. Эта программа получиланазвание ликбез (ликвидация безграмотности), согласно которой каждыйчеловек Советской России, не умевший читать и писать, должен былзакончить школу грамоты — ликпункт, где помимо чтения и письма обучалиполитграмоте (основам строительства коммунизма), счёту и другимжизненно необходимым навыкам.152Задание 4. Познакомьтесь с типичными ассоциациями на стимул«библиотекарь»:библиотека,преподаватель,чихнуть,помощница,хранительница,хранитель,дежурный,просвещение,сгорбиться,сосредоточенность, скромный, школьный, древность; и с ассоциациями настимул «Librarian»: library, educator, curator, staff, Judas, literacy, university,outreach(внестационарноеобслуживание),activist,unseen,access,competency, bookseller, researcher, to oversee (контролировать), to decipher(расшифровывать).Опишите типичного библиотекаря в России и США.
Найдите сходстваи различия.Задание 5. Посмотрите фрагмент из кинофильма «Москва слезам неверит» (1979 г., режиссёр В. Меньшов), в котором идёт речь о том, как в 1950е годы героиня фильма, которая работает на хлебозаводе, приходит в научныйзал Публичной библиотеки им. В. И. Ленина в Москве для того, чтобыпознакомиться с перспективным мужчиной (с целью замужества).
Посколькуона не имеет высшего образования, ей пришлось использовать знакомство сбиблиотечными работниками, чтобы нелегально пройти в читальные залы.Обратите внимание на то, что героиня фильма принципиально изменила свойоблик, т.е. оделась соответственно тому, как должна выглядеть читательницанаучной библиотеки.Как вы считаете, соответствует ли внешний облик героини, её одежда иманера поведения виду читательницы научной библиотеки? Как, по-вашемумнению, должен выглядеть читатель библиотеки?Посмотрите внимательно, в каких помещениях библиотеки происходитдействие? Как они называются?Существуют ли в библиотеках США специальные курительныекомнаты?153Обратите внимание на сцену в курительной комнате, а именно наповедение мужчин в курительной комнате библиотеки. Считаете ли вы этоповедение типичным для читателей библиотеки?Задание 6.
Совершите виртуальную экскурсию по главному зданиюРоссийскойнациональнойбиблиотеки,пройдяпоссылке:http://www.nlr.ru/nlr_history/rooms/ostr/.Рассмотрите планы корпусов, познакомьтесь с их архитектурой ивнутренним убранством. Чем знаменит корпус Росси?Сравните архитектуру и внутреннее убранство библиотеки Конгресса сРоссийской национальной библиотекой.Задание 7. Используя материал данного урока, сформулируйтеосновные особенности, отличающие отношение к библиотеке и чтению врусской культуре:1. …2.
…Коммуникативный блок заданий:Задание 1. Прочитайте детское стихотворение о правилах поведения вбиблиотеке. Сформулируйте шесть перечисленных в стихотворении правилповедения в российских библиотеках.Есть страна чудесная на свете,Её Библиотекою зовут.Сюда приходят взрослые и дети,Потому что книги здесь живут.154Но в стране большой БиблиотекеПравила особенные есть:Знать вам обязательно их нужно,Этих правил, я скажу вам, шесть.Как войдешь в страну Библиотеку,Поздороваться со всеми не забудь.И веди себя достойно и спокойно,Вежливым и тихим, друг мой, будь!Ясно, четко, кратко, быстроАвтора и книгу назови.И когда получишь то, что нужно,Вежливо «спасибо» ты скажи.Возвращай полученную книгуОбязательно в указанный в ней срок,Чтобы эту книгу без проблемыПрочитать другой ребенок смог.Если эти правила, ребята,Будете вы строго выполнять,То тогда страна Библиотека,Будет рада вас всегда принять!Задание 2.
Познакомьтесь с основными ассоциациями к слову«библиотека» из «Русского ассоциативного словаря» под ред. Ю.Н.Караулова, составленного в конце XX века (здание, публичная, открыта,богатая, очки, дом родной) и познакомьтесь с основными ассоциациями,которые дали современные студенты филологического факультета (книги,знания, тишина, e-library, бесплатные услуги, клиент).
Определите разницу.Результаты представьте в виде небольшого рассказа. Какой из взглядов на155библиотеку вам ближе?Задание 3. Используя текст, прочитанный на прошлом занятии,проведите дискуссию на одну из следующих тем:1. Какие типы библиотек существуют в больших городах?2. Что нужно сделать, чтобы быстро найти в библиотеке нужнуюкнигу?3.
Какие крупнейшие библиотеки России вам известны?4. Как выглядит крупнейшая библиотека в России?5. Кто может пользоваться публичной библиотекой в России?Задание 4. Посетите российскую библиотеку и понаблюдайте за:а) особенностями работы библиотекаря,б) поведением читателя в библиотеке,в) техническим оснащением библиотеки,г) общей библиотечной атмосферой.Поделитесь своими наблюдениями, используя материал предыдущихзаданий, и сравните ваши наблюдения с американскими правилами.Задание 5. Представьте, что ваш друг из России приехал в США.
Вывместе c ним идёте в академическую библиотеку. Объясните другуамериканские реалии и правила поведения в библиотеке. Составьте иразыграйте диалог по ролям.Задание 6. Работа в парах. Составьте диалог между читателем ибиблиотекарем:а) в ситуациях, когда читателю нужна помощь дежурного библиографа156в поиске необходимых источников;б) в ситуациях, когда читатель хочет сдать ранее взятые в библиотекекниги.Задание 7. Придумайте историю о библиотеке. На доске написаноначало истории: «Однажды во время прогулки по улицам Петербурга ублоггера Джона села батарейка на телефоне, но ему нужно было продолжитьсвою работу. В это время он проходил мимо...».По цепочке каждый последующий студент продолжает сюжетнуюлинию предыдущего.Используйте следующие слова и выражения:библиотека(чего?именикого?длякого?),находится,работает/открыта (когда открывается и когда закрывается), записаться вбиблиотеку, состоит из, говорить вполголоса, читательский билет,читальныйзал,абонемент,кабинадляиндивидуальнойработы,пользоваться платными услугами, подключать для подзарядки, службакопирования, запрещается, контрольный листокЗадание 8.
Проведите обзорную экскурсию по российской публичнойбиблиотеке.Задание 9. Опросив всех студентов в группе, соберите достаточноеколичество информации для того, чтобы опровергнуть или доказать каждоевысказывание, приведя аргументы.Библиотека — это пережиток прошлого.Эрудит — это всегда пользователь библиотеки.157Задание 10. Создайте презентацию по теме «Библиотеки в России —взгляд американского студента» (проектное задание).Для выполнения данного задания используйте свои знания, ассоциациии образы художественной литературы.3.5 Результаты обучающего и контрольного экспериментовДлятогочтобыобъективнооценитьполученныерезультатыобучающего эксперимента, направленного на проверку эффективностиразработанной методики формирования межкультурной компетенции наматериалелексико-семантического поля«библиотека»,был проведёнконтрольный эксперимент.
В данном эксперименте принимали участиеамериканские студенты (12 человек в обучающем эксперименте и 12 человекв контрольном эксперименте), владеющих русским языком на продвинутомуровне (III сертификационный уровень) и обучавшихся на факультетесвободных искусств и наук СПбГУ в 2015 году.Целью проведения контрольного эксперимента стала опытная проверкаэффективности предложенной методики обучения иностранных студентовадекватному восприятию культурного смысла феномена «библиотека».Предполагается, что знания, сформированные у студентов в ходе знакомства скультурно маркированными единицами, могут быть спроецированы надругие, если студенты уже имеют о них некоторое представление.Контрольныйэкспериментвключаетвсебязадания,восновномповторяющие характер заданий констатирующего эксперимента.Задание 1.
Подчеркните неизвестные вам слова. Проверьте себя поучебному словарю:158личная библиотека, библиограф, публичная библиотека, книга, частнаябиблиотека, журнал, сельская библиотека, муниципальная библиотека,домашняя библиотека, читальня, словарь, маяковка, энциклопедия, публичка,читатель,газета,завсегдатай,брошюра,учебник,автореферат,библиотекарша, самоучитель, библиотека имени Салтыкова-Щедрина,дежурный библиограф, читатель, пользовательРазделите приведённые слова на следующие тематические группы:а) наименования типов библиотек, б) наименования работниковбиблиотеки,в)наименованиялиц,пользующихсябиблиотекой,г)наименования предметов храненияС данным заданием справились все студенты экспериментальнойгруппы. Для студентов контрольной группы основную сложность вызвалослово читальня. Студенты не были знакомы с его значением, а следовательно,сомневались с отнесением данного слова к соответствующей тематическойгруппе. Слова маяковка, публичка и дежурный библиограф являлись такженезнакомыми, но 8 человек из 12 интуитивно правильно распределили их потематическим группам.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
