Отзыв на автореферат (1335914)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

отзыв об автореферате диссертации Мартыновой Алены Олимовны «Лингвометодический потенциал культурно маркированных лексических объединений как основа формирования межкультурной компетенции иностранных студентов (на материале лексико-семантического поля «библиотека»), представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук; специальность 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Автореферат диссертацииМартыновой А.О.

«Лингвометодический потенциал культурно маркированных лексических объединений как основа формирования межкультурной компетенции иностранных студентов (на материале лексико-семантического поля «библиотека»), представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, является отличным примером современных диссертационных исследований. Актуальность данного исследования определяется возросшим интересом к проблемам оптимизации научного межкультурного общения в глобализирующемся мире, и,прежде всего, объективной необходимостью включения в содержание обучения иностранных студентов системных культурно маркированных лексических объединений, вербализующих важнейшие фрагменты культуры страны изучаемого языка, к которым относится и лексико-семантическое поле «библиотека», не попадавшее до с их пор в поле зрения методистов и не получившее направленного осмысления, соответствующего задачам обучения русскому языку как иностранному.

Научная новизна исследования заключается в том, что соискателем уточнена структура межкультурной компетенции в рамках задач обучения лексике русского языка как иностранного, представляющей собой сложноорганизованную структуру„ состоящую из собственно лингвистического, социокультурного, лингвокультурологического и коммуникативного компонентов;выявлены важнейшие историко-культурные особенности формирования современного «библиотечного культурного пространства»; сопоставлен культурологический потенциал феномена библиотеки в русской и американской культурах; определены содержание и структура учебного лексико-семантического поля «библиотека» в современном русском языке; на основе лексикографических источников выявлены основные семантические, парадигматические, синтагматические, ассоциативные связи, характерные для единиц лексико-семантического поля «библиотека».

С целью создания методики формирования межкультурной компетенции американских студентов на базе лексико-семантического поля «библиотека» был составлен план обучения, который включал проведение обучающего и контрольного экспериментов. В автореферате широко представлены различные схемы и таблицы, наглядно и убедительно отражающие этапы проведения определенных опытов,и подтверждающие результаты проводимых экспериментов.

Теоретическая значимостьпредставляет особую ценность, ибо выявлены культурные маркеры библиотечного пространства в лексике русского языка; создана учебная модель лексико-семантического поля «библиотека», которая учитывает сложную тематическую структуру поля, различную степень системных отношений (семантических, парадигматических, синтагматических); асимметричные и лакун арные явления. Практическая значимость исследования определяется тем, что ее материал можно использовать в лекционных курсах и на практических занятиях по русскому языку со студентами-иностранцами 111 сертификационного уровня, а также в курсах по межкультур ной коммуникации, лингвокультурологии, этнолингвистике и методике русского языка как иностранного; при создании учебников, учебных пособий и учебных словарей различного типа.

Достоверность исследования не вызывает сомнений, ибо по теме диссертационного исследования опубликовано девять статей, три из которых были изданы в журналах, входящих в обязательный перечень ВАК РФ.Апробация результатов исследования осуществлялось также в многочисленных выступлениях и докладах соискателя на международных научно-практических конференциях, проходивших в Санкт-Петербурге в период с 2013 по 2017 годы.

Реферируемая работанаписана хорошим научным языком, отражает глубокое и серьезное исследование, которое вносит ценный вклад в решение указанных актуальных проблеми открывает перспективы для их дальнейшего изучения. Кандидатская диссертация «Лингвометодический потенциал культурно маркированных лексических объединений как основа формирования межкультурной компетенции иностранных студентов (на материале лексико- семантического поля «библиотека»), соответствует требованиям пункта 14 «Положения о присуждении ученых степеней», утвержденным постановлением правительств РФ от 23 сентября 2013 года № 842, а ее авторМартыноваАлена Олимовназаслуживает присуждения ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный).

Колесникова Людмила Николаевна, доктор филологических наук (10.02.01 — Русский язык), доцент кафедры русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации Орловского государственного университета им. И.С. Тургенева /-7~Р -Ф-~- ~-"-' ' -ч< Адрес университета: 302026, г. Орел, ул. Комсомольская, 95. Телефон: 8 915 504 52 18; е-тай — Ео!еяпйауа7~~таДщ 15.01.2018 Подпись заверяю .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации