Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148304), страница 21

Файл №1148304 Диссертация (Сложные предложения с придаточными цели и причины в болгарском языке (на фоне русского языка)) 21 страницаДиссертация (1148304) страница 212019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Союз за да. В нашем корпусе примеров препозиционноерасположение придаточной части встречается только в предложениях ссоюзом за да (в 12,5% случаев употребления данного союза), например: Зада оползотворят гладките пътища, хората започнаха да си купуватавтомобили (БА). Это связано с семантикой союза за да, однозначновыражающего целевые отношения, в отличие от многозначного союза да.К случаям препозиции мы относим и такие употребления, когдапроисходит совмещение двух подчинительных союзных средств, то естькогда придаточное цели помещается после союза или союзного слова,вводящего другое придаточное, выступающее как главное для целевого:Но все пак вие не можете да ме баламосвате и в същото време даразчитате, че ще ви помогна.

Защото, за да ви помогна, трябва даразполагам поне с някаква информация (БР-1); Един чиновник от съда йобясни набързо, че за да не се отложи делото, Джек се бе отказал отпоказанията ѝ (ДД-1).По мнению С. Петровой, при препозиции целевого придаточного внем обычно сообщается о чем-то, предварительно известном, будь то изконтекста или априори [Петрова 1980: 183].

Связь с предыдущимконтекстом подчеркивается соположением сочинительных и целевыхсоюзов [Петрова 1980: 181]. Действительно, во многих случаях в нашемкорпусе примеров при препозиции придаточной части наблюдаетсясочетание союзов и, но, а и за да: И за да не стане някаква грешка, дветесветила сега смучеха „бича кръв“, силно, тъмно вино, малко сладко навкус, като че ли специално създадено за студенокръвни северняци (ПВ-1);Лиза млъква, очевидно приключила с биографията, но за да бъде съвсемясно, че е приключила, промърморва <…> (БР-1). Кроме того, припрепозиции придаточной части она так или иначе содержит в себе«данное» (т. е. «то знание, которое, по предположению говорящего,находится в сознании слушающего в момент произнесения высказывания»[Чейф 1982: 281]): В Евксиноград дядо му имал бурни емоции с втората си109съпруга, Елеонора, после й се наситил, не можел да я понася и за да сеотърве от нея, се връщал в София, като я оставял сама в морския дворец(ПХ); Мигновената насмешливост, която светна в очите и, изчезнаведнага зад съчувствието; към унизения, съчувствие, което се изрази вдобродушната, изпълнена с весел упрек усмивка на лицето й, сякъшискаше да каже: "Ти ме лъжеш, но сега си изобличен!...

Е добре, всичкотова е много забавно." И за да докаже това по-добре, тя свали ръката сипод масата и стисна приятелски китката на Луис, което значеше: "Ти симил, приятен лъжец!... Не се безпокой! Покани това весело старче даседне при нас!" (ДД-1).2. Союз да.

В нашем материале зафиксирован лишь один случайпрепозиции придаточной части, вводимой союзом да: И да се справи някакс неочакваното му мълчание, попита с неподходяща лекота (ПВ-1), но и вэтом случае данная позиция не полностью инициальная, так какподдерживается сочинительным союзом и перед да.3. Случаев препозиции придаточных предложений с остальнымицелевыми союзами в нашем материале не выявлено. Союзы та да и че даимеют оттенок следствия благодаря входящим в их состав компонентамта и че (которые при самостоятельном употреблении выступают вкачестве союзов следствия), поэтому для придаточной части возможнотолькопостпозитивноесемантическимиоттенкамирасположение.препятствуетОсложненностьпрепозицииидругимиостальныхрассмотренных союзов.Интерпозиция.

Материал нашего корпуса фиксирует интерпозициютолько для придаточных предложений с союзом за да. Эти случаинемногочисленны (1%). Тот член главного предложения, после которогостоит придаточное цели, вследствие отрыва от сказуемого главной части,оказывается информативно выделенным, подчеркнутым. Например, вследующихпредложенияхцелевоепридаточное,следующеезаподлежащим, подчеркивает инициатора целевого действия: И тая патка,110за да покаже, че и тя е модерна, благосклонно му е отстъпила едрите сиформи за временно ползване (БР-1); <…> във всеки случай нищо не излезе,и Васко, за да си измие ръцете, взе, че ме прати при Миланов, понеженещата трябвало да се подготвят отдалеч, а не в последния момент ипонеже Миланов бил важна птица (БР-1).В следующем примере подчеркивается способ выполнения действия;целевое придаточное следует непосредственно за обстоятельством образадействия, поясняя, почему действие совершается именно таким образом:Предпазливо, за да не счупи ресорите в трапищата по изровения път,който водеше до вилата на маестро Фигероа, той изкара колата нашосето за Витория и я пусна, както си знаеше (ДД-1).В остальных случаях, рассматриваемых нами как интерпозиция,целевое придаточное предложение следует после начинающих главноепредложение частиц и наречий: Но все пак, за да облекчи поне малковъзмущението си, той извика драматично…(ДД-1); Сетне, за да покажа,че не съм съвсем лишен от кавалерско чувство, я завеждам да хапнем в„София“ под звуците на едно пиано, което никой не си дава труда даслуша (БР-1).Парцелляция.Всобранномматериалетакжезафиксированынемногочисленные случаи парцелляции целевых предложений (3,5%).

Подпарцеллированнымиконструкциямимыпонимаем«расчленениепредложения на два и более отрезка (парцеллята), отделяемых друг отдругафинальнымизнакамипрепинания–точкой,многоточием,вопросительным и восклицательным знаками» [Ступкина 2012: 93].Парцелляция относится к конструкциям экспрессивного синтаксиса [см.подробнее Акимова 1990: 79–103] и в целом свойственна конструкциям ссентенциальным сирконстантом [см. Тестелец 2001; Пекелис 2014]. Втаких случаях на выделенную в отдельное предложение часть падаетсмысловая нагрузка, акцентируется указанная в ней информация [Иванова1999: 11]: Яд ме е не за тръбите, а за вас. – А! – сещам се. – Вие сте ме111натопили с лечебна цел.

За да ме събудите… (БР-1); А ние вършим общодело и трябва да го вършим заедно. За да можем и да отговаряме заедно(ПВ-1).В собранном материале встретилось также два случая, когдапарцелляция совмещена с лексическим повтором: И ще трябва да сизарежа цялата друга работа, за да давам обяснения! Да давам обяснениявместо тебе, Павлов! (БР-1).Подчиненное предложение выступает отдельно от главного и вдиалогической речи, при переходе реплик от одного персонажа к другомуобычно в контексте возражения, опровержения или для создания иронии:Тя ще иска да замине с него. – За да види кронпринца ли? – попита Бенц.Безпричинната язвителност на Хиршфогел към фройлайн Петрашевапочваше да го дразни и Бенц зададе въпроса по-високо, отколкото искаше.– Не – каза Хиршфогел сериозно, – но за да я видят с брат й докронпринца (ДД-3).Собранный материал показывает, что данное явление в структурецелевых предложений наиболее характерно для союза за да – в 91%случаев парцелляция происходит в предложениях с этим союзом.

Дляпредложений с союзом да зафиксированы только единичные случаипарцелляции.Таким образом, сложные предложения с союзом за да обладаютбольшей потенциальной расчлененностью предикативных частей.3.2 Разрыв целевых союзовОдной из грамматических характеристик да-конструкции являетсяобязательная контактность элемента да с глаголом. Это приводит к тому,что компоненты целевых союзов могут располагаться дистанционно,разрываясьтематизированнымиили–реже–коммуникативновыделенными компонентами предложения [Иванова (в печати (а)].

Этосвойство составных союзов свидетельствует о незавершенном обретении112болгарскими союзными комплексами с элементом да статуса цельныхсоюзов, что является следствием тенденции к грамматикализации да какконъюнктивоподобной частицы [Иванова (в печати (а)].Данная особенность наблюдается у союзов та да, че да и (за) да неби да. Союз за да выделяется на фоне других союзов как единственныйнеразрывной составной союз не только среди целевых, но и среди всехсоставных союзов с да в болгарском языке [ГСБКЕ 1983б: 384; Иванова (впечати (а)].В нашем корпусе выявлены случаи разрыва частей союзов та да и дане би да, которые могут разрываться одной или более синтаксическимигруппами.

Разрыв союза (за) да не би да представлен в 40% примеров,части союза при этом разрываются:–обстоятельствомобразадействия(случайно)иместа(отнякъде): Навън ви чака професор Добози… Предупреждавам ви, да неби случайно да се разминете! (ПВ-1); Качиха се на стария форд таунус схиляди предпазливости да не би отнякъде да ги зърнат органите на КАТ(ПВ-1).–тематическим подлежащим (2 случая): Вие очевидно сте достав течение на работите около Еванс. Мисълта ми беше, че трябва давнимавате, за да не би и вие да се „самоубиете“(БР-2); Той приближи снебрежно изражение на лицето — да не би тия, малките, да си помислятнещо (ПВ-1).Союз та да разрывается в 25% случаях:–дополнением (на ум) (единичный случай): Друго знам аз —повишава наново глас шефът.

— И го знам още от баба си: накараймързеливия на работа, та на ум да те научи (БР-1);–группой сочиненных подлежащих (и аз, и ти) вместе собстоятельством времени (подир туй) (единичный случай): А когато съм вбезпътица, понякога от отчаяние ме хващат дяволите и в такивамоменти просто не съзнавам какво правя и де да знам дали няма да се113хвана наслуки за някой от тия глупаци, които ме преследват, та подиртуй и аз, и ти да съжаляваме (БР-1);–временным придаточным предложением, вводимым союзомкато (единичный случай): Моля ти се, това е езикът на Шекспир!… Едиго учи, та като порасне, да чете Хамлет в оригинал (БА);–обстоятельством времени (тутакси,утре) иусловнымпридаточным предложением с союзом ако, для которого рассматриваемоецелевое придаточное выступает в качестве главной части, например:Елхата е поставена малко встрани, за да не затруднява циркулацията и всъщото време да бъде достатъчно очевидна, та ако някой случайно влезе,тутакси да му стане ясно, че сме се събрали за Нова година, а не заквартално събрание (БР-1); Той държи на всяка цена да кажеш „да“, дасе заангажираш, та утре, ако се наложи, да може с чиста съвест дапрехвърли върху тебе вината (БР-1).В целевых придаточных предложениях с союзом да зафиксированслучай вынесения контрастно выделенного подлежащего в позицию передсоюзом, причем в случае парцелляции с лексическим повтором: … А тяти се е обесила на шията, да я спасяваш.

Ти да я спасяваш, не Илиев,понеже Илиев не бива да знае нищо… (БР-1).Разрывов составных целевых союзов че да в нашем корпусе незафиксировано, что может быть связано с невысокой частотностьюупотребления данного союза в нашем корпусе (менее 1%). Способность кразрыву частей данного союза фиксируется в литературе [см. ГСБКЕ1983б: 386–387; Иванова (в печати (а)].В нашем корпусе также не зафиксировано разрывов союза колкото(за) да, что позволяет нам считать его неразрывным союзом наряду ссоюзом за да. По-видимому, выводы лингвистов о возможности разрываданного союза (т.е.

подобно всем другим с да, помимо за да), сделаны наоснове его употребления как союза меры и степени (см. об этом значении в114разделе 2.4), но наши наблюдения показывают, что в значении целевого онне допускает разрыва компонентов.3.3 Матричное слово в главной части в предложениях с целевымпридаточнымТрадиционно выделяются два случая синтаксической отнесенностипридаточных предложений цели. Первый и наиболее распространенный –к глаголу-сказуемому главного предложения, так как цель предполагаетналичие действия, осознанно совершаемого субъектом для ее достижения.Второй, более редкий случай отнесенности целевого придаточного – ксемантически ограниченной группе прилагательных или причастий,выступающих в роли предикативного определения [ГСБКЕ 1983б: 384–385].Наш материал показал следующие варианты отнесенности целевогопридаточного к главной части:1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее