Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148304), страница 20

Файл №1148304 Диссертация (Сложные предложения с придаточными цели и причины в болгарском языке (на фоне русского языка)) 20 страницаДиссертация (1148304) страница 202019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Радичков) [Иванова 2014а: 150].В целевой функции союз да не би да в нашем материалеупотребляетсяпослепредикатовразличныхсемантическихгрупп(движения, речи и передачи сообщения, конкретного действия и др.),однакооттенокопасенияможетдополнительноподчеркиватьсяприсутствием в главной части предложения глагола или других слов созначением опасения, предупреждения или призыва к осторожности (типапредпазливост, внимавам и т.п.), как в следующих примерах: Качиха се настария форд таунус с хиляди предпазливости да не би отнякъде да гизърнат органите на КАТ (ПВ-1); Тя отдавна би могла да го задмине, алапредпазливо изчаква, за да не би някоя идваща отзад кола да я дублира вкритичния момент (БР-3); Вие очевидно сте доста в течение наработите около Еванс. Мисълта ми беше, че трябва да внимавате, за дане би и вие да се „самоубиете“ (БР-2).В нашем корпусе зафиксированы случаи, когда союз да не би давыступает в форме за да не би да: Дамата, както винаги, ме съпровождадо вратата на стаята ми, за да не би случайно да се загубя в коридора(БР-3) (см.

также примеры выше). Таким образом, данный вариант союзасостоит из трех компонентов: благодаря подобному наращению целевогопредлога за активируется значение цели, в то время как частица да не бивносит оттенок опасения. Употребление союза да не би да с целевымкомпонентом за, как в двух последних примерах выше, позволяетотграничить этот союз от изъяснительного да не би да.1042.4 Особенности употребления придаточных предложений ссоюзом колкото даСоюз колкото да имеет дискуссионный статус (см. гл. I п. 2.3.1). Вработе А. А.

Градинаровой [Градинарова 2010: 95–96] он выделяется вкачестве самостоятельного целевого союза, имеющего семантическийоттенок меры и степени, однако в большинстве работ он относится ксредствам связи в предложениях меры и степени [Захаревич, Крылова1978: 47; ГСБКЕ 1983б: 390–391; Иванова, Градинарова 2015: 359–361],при этом как добавочное значение выделяется семантика ограниченнойцели.В работе [Иванова (в печати (б)] выделяются структурносемантическиеоснованиядляразграничениясоюзаколкотода,выражающего значение меры и степени, и союза колкото да с целевымзначением, точнее со значением неприоритетной цели (формальноосуществляемого действия).

Для придаточных предложений меры истепени с данным союзом предлагается следующая интерпретация: «а)‘Действие в главной части выполняется в размерах, минимальнонеобходимых для реализации действия Р в придаточной части’,б) ‘Рвходит в приоритетные цели Х-а’». В главной части таких предложенийсодержатсяуказаниянаневысокуюстепеньпризнака,илинаограниченную интенсивность и продолжительность действия. Для целевыхпредложений с союзом колкото да предлагается интерпретация«а)‘Ситуация Р (в придаточном) не входит в разряд приоритетных целей Ха’, б) ‘Х понимает, что осуществить Р необходимо или желательно’, б) ‘Хсводит выполнение Р к минимально необходимым действиям’».

ДействиеР при этом обычно выполняется формально, ради соблюдения этикета[Иванова (в печати (б)]. Дифференцирующим структурным признаком длядвух указанных типов предложений является реакция на соотносительноеслово с количественным значением в главной части: в целевыхпредложениях оно невозможно, а в предложениях меры и степени –105избыточно и потому в норме отсутствует [Иванова (в печати (б)]. Мыбудемиспользоватьданныекритериидлявыделенияцелевыхпредложений с союзом колкото да в нашем корпусе и их отграничения отпредложений меры и степени с этим же союзом.Так, к целевым мы относим предложения с союзом колкото да,зафиксированные в нашем корпусе, типа: Ще се видим утре към десет –каза той.

– Колкото да уточним програмата (ПВ-1); Не беше никакваготвачка тая майчица, ядяха, колкото да не умрат от глад (ПВ-1). Вданных предложениях действие совершается формально, цель действия неявляется приоритетной для субъекта; при этом соотносительное слово вглавной части невозможно. В следующем примере формальность действия,отсутствие необходимости в нем ясно подчеркивается контекстом: За к’воми ги разправяш тия неща? — питам все тъй наум.

Разправя, защото всетрябва нещо да разправя. Нещо без значение, колкото да отложисъщественото. Понеже, нали, щом е допуснал грешка, следва да я поправи(БР-1).С другой стороны, предложения типа Поседяха все пак малко,колкото да не го обидят, после отидоха при колата (ПВ-1); Първия ден,когато се явявахме, бяхме цял куп и помощник-директорът ни приемашенабързо, колкото да ни огледа (БР-2) мы относим к предложениям меры истепени. Цель действия здесь не является формальной, в главной частиприсутствуют лексемы малко, набързо, указывающие на количественныйминимум, необходимый для совершения действия, которые делаютупотребление соотносительного слова избыточным.В нашем корпусе предложения с союзом колкото да составляют2,2%.

Как правило, союз колкото да в нашем корпусе вводит целевыепредложения после глаголов речи и передачи сообщения: Откъде знаеш,че единственият вход на помещението е от кабинета на Еванс? – питам,колкото да се намирам на приказка (БР-2); «Музика ли слушаш?» –запита Мечтателя, колкото да покаже, че е готов да разговаря (БА);106Това, че в сделката ще има трети, наистина усложнява нещата, –казвам, колкото да маркирам известна загриженост (БР-3). Напомним,что данная группа глаголов является одной из основных и для союза за да.Союз колкото да, однако, отличается, как отмечалось выше, наличиемсемантического оттенка «формальной цели». Предложения с союзомколкото да могут быть синонимичны предложениям с союзом за да идополнительным лексическим средствам, подчеркивающим значениеформальностидействия,каквследующихпримерах:Мисля,четелевизорът ще се гледа по-добре, ако загасим част от лампите —казвам просто за да не мълча като темерутин (БР-1); Аз, разбира се, знаммного добре, че Любо го владее тоя занаят, и казвам това само за да спреда ми бъбре на ухото и да ми пречи да се съсредоточа (БР-2).В нашем материале зафиксирован вариант данного союза колкото зада.

Значение цели в таком случае проявляется еще отчетливее, например:Те едва ли биха го очистили, ако не сте им казали, че досиетатасъществуват черно на бяло върху хартия – подхвърлям, колкото за даподдържам разговора (БР-4); И понеже се случваше дълго да чакам,започнах да вземам тая или оная книга от етажерката, колкото за даубия времето (БР-1) (ср. союз за да не би да).Зафиксированы также примеры предложений с союзом колкото (за)да (29% примеров предложений с данным союзом, всего 8 случаев),близкие не целевым, а антицелевым предложениям (см.

подробнее оподобных конструкциях п. 5.2): В такъв случай за каква връзка миговорите, щом не сте реализирали дори една-единствена емисия. –Напротив, реализирах. Обаче именно една единствена. Това стана ощевчера, колкото за да науча, че цялата документация по нашитепроучвания е предадена, където трябва (БР-3); Лиза ме гледа с изненада.Аз също я гледам. Колкото за да установя, че така, в късия черенкомбинезон с добре открояващия се балкон и с добре открояващите себедра в бежови чорапи, не е за изхвърляне (БР-1); Неизвестните са107изчезнали, колкото да се изясни, че работата изглежда направобезнадеждна(БР-2).Трансформацияцелевогозначениявцеломхарактерна для предложений с союзом за да.

В данных предложениях впридаточной части речь идет не о цели действия главной, а представленыдва последовательно сменяющих друг друга события.3. Общие структурные особенности сложных предложений сцелевым придаточным в болгарском языке3.1 Позиция придаточной части по отношению к главнойСобранный материал подтверждает, что в целом для придаточнойчасти целевых предложений характерна постпозиция [ГСБКЕ 1983б: 387].Такая постановка частей наблюдается в 92% случаев. Это связано с самойсемантикой цели, ее ориентированностью на будущее (см.

подробнее гл. Iп. 1.1): действие придаточной части целевых предложений во временномплане понимается как последующее по отношению к действию,указанному в главной части, поэтому постпозитивное расположениепридаточной клаузы является наиболее логичным, например: Фани скочибързо и влезе в палатката, за да хвърли пеньоара и навлече една глупавачерна рокля, с която се явяваше винаги пред него (ДД-1); Дойдох да минапишете една буква С (БА). Постановка придаточного цели передглавным предложением не совсем обычна, соответственно, логическиподчеркивает выносимый вперед компонент – цель действия [ГСБКЕ1983б: 387].Длянекоторыхцелевыхсоюзовпостпозицияоказываетсяневозможна или ограничена. Сначала рассмотрим условия для препозициипридаточного и случаи ее полного запрета. В конце раздела остановимсяна возможностях интерпозиции и парцелляции целевого придаточногоПрепозиция1081.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее