Диссертация (1147876), страница 12
Текст из файла (страница 12)
В качестве имени использовался наборсимволов (составленный самим испытуемым), что позволило идентифицироватьответы на задания методик как данные одного и того же испытуемого.632.2 Разработка авторского подходак изучению самоорганизации личностиВ современных исследованиях рассматривается деятельностный аспектСОЛ.
Разработанные методы диагностики самоорганизации оценивают навыкисубъекта реализовывать свою деятельность. Однако критерии самоорганизациикак результата самоизменения, саморазвития и усложнения системы, что показанов работах В.Е. Клочко (2005), Е.А. Уварова (2007), Т.Э. Яновской (2013) и др.,источником которого становится сам субъект деятельности, на данный момент неопределены.Вработах,относящихсякинтегральномуописаниюиндивидуальности (Б.А. Вяткин (1999) и Н.С. Копеина (1988)), намечен путьизучения СОЛ через описание интегральных связей.
Исходя из такого пониманияСОЛ, мы видим возможным описание СОЛ через анализ структуры интегральныхсвойств, сформировавшихся в условиях выполняемой деятельности. Внешнимкритерием выступает способность субъекта организовывать свою деятельность.Внутренние критерии определяются системой взаимосвязей между разнымиуровнями личностной организации.Эмпирическая проверка критериев и показателей СОЛ проводилась навыборкестудентовчетвертогокурса(n=79),характеризующихсяпротивоположными оценками по шкале общей организации деятельности(методика«Диагностикаособенностейсамоорганизации-39»(ДОС-39)(А.Д. Ишков). Помимо указанной методики были использованы: методика«Самооценка организованности» (Е.П. Ильин), Пятифакторный личностныйопросник(Р.
МакКрэй,П. Коста),методика«Ценностныеориентации»(М. Рокич). Две группы испытуемых были представлены студентами с наиболеевысокими оценками организации деятельности (выше 7 баллов) и студентами снаиболее низкими оценками (ниже 4 баллов). Описательные статистикипредставлены в таблице 2.3.64Таблица 2.3 Описательные статистикиСреднийвозрастРаспределение по полу (чел.)Распределение по профилюспециальности (чел.)Муж.Жен.Гум.Техн.Испытуемые с высоким уровнем организации деятельности (n=44)20,3 ±0,9419252321Испытуемых с низким уровнем организации деятельности (n=35)20,5 ±0,857282114Деятельность студентов с высоким уровнем организации деятельностихарактеризуется развитыми способностями к целеполаганию, планированию,самоконтролю деятельности, коррекции и проявлению волевых качеств.
При этомнаиболее развита способность к анализу условий деятельности (таблица 2.4).Поскольку шкалы методики «ДОС-39» носят порядковый характер, поэтомуцелесообразнобылоиспользоватьмедиануипроцентиливкачествеописательных статистик.Таблица 2.4 Средние значения по шкалам методики «ДОС-39» в группе испытуемых свысоким уровнем организации деятельности (n=44)ШкалыЦелеполаганиеАнализ ситуацииПланированиеСамоконтрольКоррекцияВолевые усилияОбщий уровеньсамоорганизацииМедиана Мин. Макс. Процентиль25%7,005,0010,00 7,008,004,0010,00 6,007,005,0010,00 6,007,004,0010,00 6,007,001,0010,00 6,007,005,0010,00 6,007,007,009,007,00Процентиль75%.8,008,008,009,0010,008,007,50Деятельность студентов с низким уровнем организации деятельностиотличается слабым развитием всех организационных способностей, особенносамоконтроля деятельности (таблица 2.5).
Организация деятельности связана смотивационно-ценностной сферой личности, поэтому необходимо было выявитьгруппу ценностей, связанных с деятельностью.65Таблица 2.5 Средние значения по шкалам методики «ДОС-39»в группе испытуемых снизким уровнем организованности деятельности (n=35)ШкалыМедиана Мин. Макс. Процентиль25%Целеполагание3,001,007,002,00Анализ ситуации 3,001,006,002,00Планирование4,001,006,002,00Самоконтроль2,001,005,001,00Коррекция3,001,0010,00 3,00Волевые усилия 3,001,007,002,00Общий уровень3,001,004,003,00самоорганизацииПроцентиль75%.4,004,004,003,007,004,004,00Для этого был проведен корреляционный анализ между характеристикамидеятельности и ценностными ориентациями в обеих группах испытуемых(Приложение Б, Таблица 1, приложение Б, Таблица 2). В результате былиопределены ценности, связанные с высокой и с низкой организациейдеятельности (таблица 2.6)Таблица 2.6 Ценностные ориентации, коррелирующие с характеристиками организациидеятельности (n=79)Высокая организация деятельностиНизкая организация деятельностиуверенность в себедрузьясвобода*жизнерадостность*продуктивная жизньматериальная обеспеченностьуважениеразвлечениясчастливая семейная жизньсвободаздоровье*твердая волятворчествотворчествосчастье другихуверенность в себетерпимость.чуткость** - коррелирует со шкалой организованности (методика Е.П.
Ильина)N1.2.3.4.5.6.7.8.9.Кластерный анализ ценностных ориентаций в обеих группах испытуемыхпозволил описать положение указанных ценностей в ценностной иерархии(рис. 2.1, 2.2).66Отрицательнаясвязь сорганизациейдеятельностиИЦ терпимостьТЦ счастье другихТЦ творчествоТЦ продуктивная жизньТЦ здоровьеТЦ признание, уважениеТЦ уверенность в себеПоложительнаясвязь сорганизациейдеятельностиТЦ счастливая семейная жизньВысокий уровень организации деятельности20181614121086420Медиана25%-75%Min-MaxРис. 2.1 Средние ранги ценностных ориентаций в группе испытуемых с высокимуровнем организации деятельности (4 курс, n=44).В результате были выявлены закономерности образования связей междуценностными ориентациями и организацией деятельности.
На деятельность могутоказывать влияние не только значимые для субъекта ценности, но и ценности,отвергаемые им. Основываясь на данном факте можно предположить, чтодеятельность связана не столько с конкретными ценностями, сколько соспецификойотвергаемыхструктурыценностейэтихценностей.позволяетНаличие полюсовсубъектулучшезначимыхрегулироватьисвоюдеятельность, что проявилось в группе студентов с высоким уровнем организациидеятельности.Ранг ценности не определяет характер связи с деятельностью: значимыеценности могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние надеятельность.
Но только высоко значимые ценности, положительно связанные сдеятельностью, способствуют ее организации. Соответственно отрицательныесвязи деятельностиуспешности.с отрицаемымиценностямитакжеспособствует ее67ИЦ твердая воляТЦ уверенность в себеТЦ свободаТЦ творчествоИЦ чуткостьИЦ жизнерадостностьТЦ развлеченияТЦ материальная обеспеченностьПоложительнаясвязь сорганизациейдеятельностиТЦ друзьяНизкий уровень организации деятельности20181614121086420Отрицательнаясвязь сорганизациейдеятельностиМедиана25%-75%Min-MaxРис.
2.2 Средние ранги ценностных ориентаций в группе испытуемых с низким уровнеморганизации деятельности (4 курс, n=35).Например,студентыснизкимуровнеморганизациидеятельностихарактеризуются, с одной стороны, стремлением к ценностям, отрицательновлияющим на деятельность (уверенность в себе, твердая воля). С другой стороны,отмечается неоднозначное отношение к ценностям, способствующим организацииих деятельности («развлечения» – ранги от 6 до 15 баллов, «чуткость» – ранги от4 до 16).Таким образом, нами был описан первый критерий самоорганизацииличности – ценностная установка на самоорганизацию в деятельности.Положительной оценкой этого критерия является высокий ранг ценностей,способствующих организации деятельности субъекта, и низкий ранг ценностей,затрудняющих ее.
Противоположное явление интерпретировалось нами какфактор дезорганизации личности.68Второйкритерийбылопределенкак«уровеньсформированностиинтегральных свойств, способствующих самоорганизации». Для его описания вкаждой группе испытуемых был проведен анализ корреляционных связей междувыделенной группой ценностей и личностными качествами испытуемых(приложение Б, таблица 3, приложение Б, таблица 4). Наличие комплексов связейна основе ценностных ориентаций позволяет говорить и сформированностиинтегральных свойств. Личностные качества, входящие в интегральные свойства,становятся его содержанием.Так, в группе испытуемых с высоким уровнем организации деятельностисвязи сформированы вокруг ценностей: «уважение», «семейная жизнь» и«здоровье». В группе испытуемых с низким уровнем организации деятельностицентрами связей стали ценности: «чуткость», «друзья», «свобода», «материальнаяобеспеченность»,«творчество».Указанныеценностныеориентациивзаимосвязаны с различными чертами личности.Следует отметить, что в группе с высоким уровнем организациидеятельности центрами связей стали субъективно значимые ценности.
В то время,как в группе с низким уровнем организации деятельности связи образованыпреимущественно отрицаемыми или нейтральными ценностями. Описанныевзаимосвязи свидетельствуют о наличии разного количества интегральныхсвойств, имеющих разное содержание.Следующий критерий СОЛ – «реализуемость интегральных свойств вдеятельности» – зависит от особенностей деятельности, которые выполняетсубъект. Поскольку данная выборка студентов не была разделены по степениучастия в каком-либо виде деятельности, то данный критерий был проверенэмпирически только на 2 этапе исследования.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
