Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147734), страница 28

Файл №1147734 Диссертация (Психологические и психофизиологические особенности языкового развития детей и взрослых с опытом институционализации) 28 страницаДиссертация (1147734) страница 282019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

1988. Т. 26. № 1. — C. 105-117.46. Beck K.D., Luine V.N. Food deprivation modulates chronic stress effects on objectrecognition in male rats: role of monoamines and amino acids // Brain Research.1999. Т. 830. № 1. — C. 56-71.47. Benau E.M., Morris J., Couperus J. Semantic processing in children and adults:incongruity and the N400 // Journal of psycholinguistic research.

2011. Т. 40. № 3.— C. 225-239.48. Bick J., Zhu T., Stamoulis C., Fox N.A., Zeanah C., Nelson C.A. Effect of EarlyInstitutionalization and Foster Care on Long-term White Matter Development ARandomized Clinical Trial // Jama Pediatrics. 2015. Т. 169. № 3. — C. 211-219.49. Boersma P., Weenink D. Praat: doing phonetics by computer (Version 5.1.05)[Computer program]. Retrieved May 1, 2009. 2009.50. Bowlby J. Attachment. : Basic books, 2008.51. Bowlby J. Forty-four juvenile thieves; their characters and home-life // 1946.52. Bowlby J. The nature of the child's tie to his mother // The International journal ofpsycho-analysis.

1958. Т. 39. — C. 350.53. Bowlby J. A secure base: Clinical applications of attachment theory. Т. 393 :Taylor & Francis, 2005.54. Brown P. Learning to talk about motion UP and DOWN in Tzeltal: is there alanguage-specific bias for verb learning? // Language acquisition and conceptualdevelopment : Cambridge University Press, 2001. — C. 512-543.15355. Burke N.N., Llorente R., Marco E.M., Tong K., Finn D.P., Viveros M.-P., RocheM. Maternal deprivation is associated with sex-dependent alterations in nociceptivebehavior and neuroinflammatory mediators in the rat following peripheral nerveinjury // The Journal of Pain.

2013. Т. 14. № 10. — C. 1173-1184.56. Cannon T.D., Keller M.C. Endophenotypes in the genetic analyses of mentaldisorders // Annu. Rev. Clin. Psychol. 2006. Т. 2. — C. 267-290.57. Carlson M., Earls F. Psychological and neuroendocrinological sequelae of earlysocial deprivation in institutionalized children in Romania // IntegrativeNeurobiology of Affiliation. 1997. Т.

807. — C. 419-428.58. Cataldo S., Ellis N. Interactions in the development of spelling, reading andphonological skills // Journal of Research in Reading. 1988. Т. 11. № 2. — C. 86109.59. Cattell R.B., Cattell A. Culture fair intelligence test, scale 2 // Champaign, IL:Institute for Personality and Ability Testing. 1960.60. Chahin E.

caregiving with respect: important lessons from the Pikler Institute //Exchange. 2008.61. Chomsky N. A review of BF Skinner's Verbal Behavior // Language. 1959. Т. 35.№ 1. — C. 26-58.62. Chugani H.T., Behen M.E., Muzik O., Juhász C., Nagy F., Chugani D.C. Localbrain functional activity following early deprivation: a study of postinstitutionalizedRomanian orphans // Neuroimage.

2001. Т. 14. № 6. — C. 1290-1301.63. Cohen N.J., Lojkasek M., Zadeh Z.Y., Pugliese M., Kiefer H. Children adoptedfrom China: A prospective study of their growth and development // Journal of ChildPsychology and Psychiatry. 2008. Т. 49. № 4. — C. 458-468.64. Colombo M., Delaparra A., Lopez I. Intellectual and Physical Outcome of ChildrenUndernourished in Early Life Is Influenced by Later Environmental-Conditions //Developmental Medicine and Child Neurology.

1992. Т. 34. № 7. — C. 611-622.65. Conway C.M., Christiansen M.H. Modality-constrained statistical learning oftactile, visual, and auditory sequences // Journal of Experimental PsychologyLearning Memory and Cognition. 2005. Т. 31. № 1. — C. 24-39.66. Cook V., Newson M. Chomsky's universal grammar. : John Wiley & Sons, 2014.67. Cooper R.P., Aslin R.N. The language environment of the young infant:Implications for early perceptual development // Canadian Journal ofPsychology/Revue canadienne de psychologie. 1989. Т.

43. № 2. — C. 247.68. Croft C., Beckett C., Rutter M., Castle J., Colvert E., Groothues C., Hawkins A.,Kreppner J., Stevens S.E., Sonuga-Barke E.J.S. Early adolescent outcomes ofinstitutionally-deprived and non-deprived adoptees. II: Language as a protectivefactor and a vulnerable outcome // Journal of Child Psychology and Psychiatry.2007. Т.

48. № 1. — C. 31-44.69. Culp R.E., Watkins R.V., Lawrence H., Letts D., Kelly D.J., Rice M.L. Maltreatedchildren's language and speech development: Abused, neglected, and abused andneglected // First Language. 1991. Т. 11. № 33. — C. 377-389.70. Curtiss S. Genie. : Wiley Online Library, 1977.15471. Curzon G., Joseph M.H., Knott P.J.

Effects of Immobilization and FoodDeprivation on Rat-Brain Tryptophan Metabolism // Journal of Neurochemistry.1972. Т. 19. № 8. — C. 1967-&.72. Damasio A.R. Aphasia // New England Journal of Medicine. 1992. Т. 326. № 8. —C. 531-539.73. De Haan M. Infant EEG and event-related potentials. : Psychology Press, 2013.74. DeBoer T., Scott L.S., Nelson C.A. Methods for acquiring and analyzing infantevent-related potentials // Infant EEG and event-related potentials.

2007. Т. 500. —C. 5-37.75. Descartes R. 1662 // De Homine (On Man).«Œuvres complètes [complete works].1937.76. Desmarais C., Roeber B.J., Smith M.E., Pollak S.D. Sentence Comprehension inPostinstitutionalized School-Age Children // Journal of Speech Language andHearing Research.

2012. Т. 55. № 1. — C. 45-54.77. Desmarais C., Roeber B.J., Smith M.E., Pollak S.D. Sentence comprehension inpostinstitutionalized school-age children // Journal of Speech, Language, andHearing Research. 2012. Т. 55. № 1. — C. 45-54.78. Desroches A., Joanisse M., Newman R., Morson E., Booth J. ERPs Reveal theTemporal Dynamics of Phonological Processing across Typical Development //Neuroimage. 2009. Т. 47. — C. S143.79. Dobrova-Krol N.A., van Ijzendoorn M.H., Bakermans-Kranenburg M.J., Cyr C.,Juffer F. Physical growth delays and stress dysregulation in stunted and non-stuntedUkrainian institution-reared children // Infant Behavior & Development. 2008.

Т. 31.№ 3. — C. 539-553.80. Dominey P.F., Dodane C. Indeterminacy in language acquisition: the role of childdirected speech and joint attention // Journal of Neurolinguistics. 2004. Т. 17. № 2.— C. 121-145.81. Dunham P.J., Dunham F., Curwin A. Joint-Attentional States and LexicalAcquisition at 18 Months // Developmental Psychology.

1993. Т. 29. № 5. — C.827-831.82. Eigsti I.M., Weitzman C., Schuh J., de Marchena A., Casey B.J. Language andcognitive outcomes in internationally adopted children // Development andPsychopathology. 2011. Т. 23. № 2. — C. 629-646.83. Ellenbroek B.A., Derks N., Park H.-J. Early maternal deprivation retardsneurodevelopment in Wistar rats // Stress.

2005. Т. 8. № 4. — C. 247-257.84. Eluvathingal T.J., Chugani H.T., Behen M.E., Juhasz C., Muzik O., Maqbool M.,Chugani D.C., Makki M. Abnormal brain connectivity in children after early severesocioemotional deprivation: A diffusion tensor imaging study // Pediatrics. 2006. Т.117. № 6. — C.

2093-2100.85. Erickson L.C., Thiessen E.D. Statistical learning of language: Theory, validity, andpredictions of a statistical learning account of language acquisition //86. Escobar M.J., Huepe D., Decety J., Sedeno L., Messow M.K., Baez S., Rivera-ReiA., Canales-Johnson A., Morales J.P., Gomez D.M., Schroeder J., Manes F., Lopez155V., Ibanez A.

Brain signatures of moral sensitivity in adolescents with early socialdeprivation // Scientific Reports. 2014. Т. 4.87. Escueta M., Whetten K., Ostermann J., O'Donnell K., Res P.O.O.P. Adversechildhood experiences, psychosocial well-being and cognitive development amongorphans and abandoned children in five low income countries // Bmc InternationalHealth and Human Rights. 2014. Т. 14.88. Espinosa J.S., Stryker M.P. Development and Plasticity of the Primary VisualCortex // Neuron.

2012. Т. 75. № 2. — C. 230-249.89. Fenson L. MacArthur-Bates Communicative Development Inventories: user's guideand technical manual. : Paul H. Brookes Publishing Company, 2007.90. Fernald A. Four-month-old infants prefer to listen to motherese // Infant behaviorand development. 1985. Т. 8. № 2. — C. 181-195.91. Frankenhuis W.E., de Weerth C. Does early-life exposure to stress shape or impaircognition? // Current Directions in Psychological Science. 2013. Т.

22. — C. 407412.92. Friedrich M., Friederici A.D. Early N400 development and later languageacquisition // Psychophysiology. 2006. Т. 43. № 1. — C. 1-12.93. Friedrich M., Friederici A.D. Phonotactic knowledge and lexical-semanticprocessing in one-year-olds: Brain responses to words and nonsense words in picturecontexts // Journal of Cognitive Neuroscience. 2005. Т. 17. № 11. — C. 1785-1802.94. Freud S., Bonaparte P.M.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее