Диссертация (1146829), страница 36
Текст из файла (страница 36)
Опишите ваш ежедневный маршрут до университета.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Задание 2.
Ответьте на вопросы, используя различные пространственные конструкции.1. Почему ты опоздал в театр?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. Почему вы решили, что преподаватель заболел?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………3. Почему этот вокзал называют Московским?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………4. Почему ты ездишь на занятия на метро, а не ходишь пешком?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………5. Почему Дэвид свободно говорит по-русски? Он же англичанин.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………Задание 3. Заполните пропуски в пространственных конструкциях.1. Мы давно …………………..
не живём. 2. Он устал …………………….. по морям ипосвятил себя дому. 3. Во времена его молодости …………………… одежду из-заграницы было очень сложно. 4. Он поступил ………………………….. без чьей-либоподдержки, потому что очень хорошо сдал вступительные экзамены. 5. Не хочешь184прогуляться ………………………….., пока не начался дождь? 6.
Посмотри на небо ………… вот-вот появится радуга. 7. Одноклассник привёз мне ………………………сувенир в виде пирамиды. 8. Он 20 лет …………………….. в лаборатории и знал всемелочи досконально.Задание 4. В предложениях пропущен локализатор. Заполните пропуски.1. (вдали–издали–вдаль) Посмотри ………………. – видишь огни деревни?2.
(за границей–из-за границы–за границу) Я ни разу не был ……………. .…………… .3. (дома–из дома–домой) Он так разозлился, что ушел на полдня ……………. .4. (вверху/наверху–сверху–вверх/наверх) …………… на меня упал кленовыйлист.5. (здесь/тут-туда-отсюда) Уходи …………….! Я не хочу тебя видеть!Задание 5. Составьте пространственные конструкции, используя в качестве предикатаглаголы с префиксами. Напишите несколько вариантов, где это возможно.1) в школу:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2) через дорогу:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3) из квартиры:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4) за дерево:.........................................................................................................................................………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….5) в магазин:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................6) вокруг дома:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Задание 6.
Закончите сложноподчиненные предложения с придаточным места.Напишите все возможные варианты придаточных предложений, используя союзныеслова ГДЕ, КУДА, ОТКУДА.1851. Моя сестра завтра приезжает оттуда, ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Тысячи туристов каждый год приезжают туда, .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.
Памятник А.С. Пушкину стоит там, ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Задание 7.
Трансформируйте предложения по модели, используя данные глаголы.Модель: Эта граница проходит между районами. – Эта граница разделяет районы.пересекатьобходитьзаниматьпокидатьпосещатьразделятьвенчатьокружатьминовать1. Дети встали вокруг тренера в ожидании результатов соревнований.………………………………..…………………………………………………2. На вершине здания находится башня с острым шпилем.…………………………………………………………………………………3. Книжный шкаф стоит в левом углу аудитории.………………………………..…………………………………………………4. Иван уехал из родных краев в поисках новой жизни.…………………………………………………………………………………5. Шкаф стоит в правом углу комнаты.………………………………..………………………………………………..6.
Когда Петровы отдыхали на юге, они съездили во все дворцы и музеи.............................................…..……………………………………………….7. Между двумя берегами протекает бурная горная река……………………………………………………………….…………….......8. Мы прошли по всем сувенирным лавкам города, но так и не нашли старыхфотографий города.………………………………..………………………………………………..9. Когда мы проехали мимо обрыва, все с облегчением вздохнули.…………………………………………………………………………………186Устные задания.Задание 8.
а) Прочитайте текст. Найдите в нем пространственные конструкции.Как-то реставрировали Нарвские ворота на площадиСтачек. Художник-реставратор Паша, счищая с медных конейпатину (patina), взял да и пощекотал шутки ради у одного конябрюхо. Конь по кличке Мотылёк спрыгнул по деревянным лесамвниз и ускакал по проспекту Стачек в сторону Автова за город.Бедный художник-реставратор Паша побежал за конём скриком «Стой!», но куда там – не догнать!Первым делом, конечно, конь Мотылёк прискакал набольшой луг. Он так долго стоял наверху Нарвских ворот, что срадостью бросился нюхать цветы и травы.Потом он валялся и катался по земле, и это тоже былопрекрасно.
Он купался в речке и пил воду из ручья. Скакал пополям и лугам, обгоняя ветер.Старый конюх дядя Вася посчитал его за приблудного соседского коня, запряг втелегу и возил на нём из леса дрова. И конь Мотылёк весь день работал, а вечером конюхотпустил его на волю.<…> Только к утру художник-реставратор Паша нашёл коня Мотылька у речки.Он подманил (to beckon) его горбушкой хлеба, поймал и за узду (bridle) привёл в город.Конь Мотылёк вернулся на верхушку Нарвских ворот и иногда вспоминал, как онпровел один счастливый день за городом.(Борис Сергуненков.
"Конь Мотылёк")б) Распределите пространственные конструкции, которые вы нашли, по двум колонкамв зависимости от значения.МЕСТОНАПРАВЛЕНИЕЗадание 9. Ответьте на вопросы, употребляя сложноподчиненное предложение спридаточным места.Куда вы хотите поехать в командировку?…………………………………………………………………………………Где вы обычно покупаете продукты и книги?187…………………………………………………………………………………Куда вы пригласили бы своих одногруппников?…………………………………………………………………………………Где находится главный собор Санкт-Петербурга?…………………………………………………………………………………Откуда пришел ваш сосед по общежитию?…………………………………………………………………………………Задание 10.
Составьте диалогипространственные конструкции.поситуациям.ИспользуйтеразнообразныеСитуации:1) вы с другом обсуждаете, куда пойти работать после университета;2) вы приглашаете друга в ресторан на рождественскую вечеринку.Пригласите его и объясните, где находится кафе.Задание 11. Составьте рассказ о том, как вы провели прошлое лето. Используйте какможно больше пространственных конструкций.188ПРИЛОЖЕНИЕ IIЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АКТИВИЗАЦИИПРОСТРАНСТВЕННЫХ КОНСТРУКЦИЙ В РУССКОЙ РЕЧИ АНГЛОГОВОРЯЩИХСТУДЕНТОВСРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ ВСОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕУсловные обозначения- средства выражения значения- важная информация- Ваш словарь (лексика для запоминания)- коммуникативное задание-игра- фразеологические единицы- задания на аудирование и визуализацию189ВВЕДЕНИЕКлассификация пространственных значенийв русском языкеПРОСТРАНСТВЕННЫЕОТНОШЕНИЯ1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
